塔城地区2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列字形及字义全部正确的一项是( )。

A．榆树 忧仇 心旷神怡（怡：快乐，愉快。）

B．河畔 红晕 应接不暇（晕：昏迷。）

C．屏幕 凛冽 面面相觑（觑：看，瞧。）

D．嫉妒 树稍 比翼而飞（比：紧靠，挨着。）

2、我们这些孩子，什么都觉得（       ），又常常什么都觉得不满足。

A．新奇

B．好奇

C．新鲜

D．奇怪

3、下面加点字的读音完全相同的一项是（       ）

A．丞相       惩罚

B．咆哮     发酵

C．挠头       求饶

D．榜文     傍晚

4、写出带有下列部件的字，再组词。

肖（______）（______）  （______）（______） 

共（______）（______）  （______）（______）

畺（______）（______）  （______）（______）

5、知识梳理。

《圆明园的毁灭》这课文表达了人民对祖国的____________，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，_________________________的责任感和使命感。

6、诗文素养。

（1）古诗，是中华传统文化的瑰宝。有林升《题临安邸》中“__，___？”的追问；有张继面对江枫渔火时那“____，江枫渔火对愁眠。”的孤寂忧愁。当然，诗中也有王维笔下那月照松林时“___，____。”的幽静之美。

（2）民间故事，也是中华传统文化的重要组成部分。本学期课本里的民间故事有《__》、《___》；我还读过的民间故事有《__》，这个故事主要讲：___。（能抓住主要人物和主要事件进行概括）

7、阅读课文，填空：　　

1、古往今来，人们总是“___________________________________，_____________________________________”。　　

2、由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。

8、将下列词语补充完整。

能（______）善（______） 风（______）雪（______） （______）天（______）地

垂（______）丧（______） 九（______）云（______）   香飘（______）（______）

9、课外阅读。

____________________

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。     

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。     

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。     

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。     

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”     

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。     

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【1】根据意思写词语。

（1）每个人都得到了满足。( ) （2）使家庭、集体等分散。( )

【2】给短文拟个标题。

_____________________________________________________________

【3】一家人散步时产生了怎样的分歧？而我最终的决定是什么？“我”为什么这样决定？

______________________________________________________________

【4】选择正确答案的序号填入括号中。

本文通过对一家人散步情形的描写，（     ）

A．赞美了生机勃勃的春天。

B．表现了爸爸妈妈之间相濡以沫的真爱。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

【5】生活中，你是不是也遇到过与家人意见分歧的情况？你的爸爸是怎么处理的？想一想并写下来。

______________________________________________________________

10、课内阅读。

家乡有一向“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

易于——_____ 平稳——______

假如——_____ 停脚——______

【2】联系上下文理解词语的意思。

协调有序：__________________________

人影绰绰: __________________________

【3】文中画“ ”线的句子是一个_____句，把______ 比作_______。

【4】这段话主要讲的是:( )

A．家乡的搭石很美。

B．我爱家乡的搭石。

C．过搭石的速度要快。

11、课内阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

【1】当乡亲们不肯搬家时，海力布是怎么想的？用“____”在文中画出来。

【2】海力布为什么变成了一块石头？

__________________________

【3】海力布的所想、所做，表现了他_________的宝贵品质。

12、阅读材料，完成练习。

材料一　

“保护母亲河行动”标志：

材料二　

“保护母亲河行动”是一项大型的群众性社会公益活动，由保护母亲河宣传教育活动、保护母亲河工程和保护母亲河基金三部分组成，主要目的是动员包括青少年在内最广大的社会力量，在哺育中华民族的母亲河——黄河等江河湖泊流域植树造林、保持水土、防治污染，倡导和树立绿色文明意识、生态环境意识和可持续发展意识，为国家生态环境建设作贡献。

材料三　

为了充分发挥“大手牵小手”的作用，影响带动更多的人参与保护母亲河的活动，实验小学的少先队员在老师们的带领和家长们的支持下，组织开展了“保护母亲河，我们在行动”的环保公益活动。少先队员们沿着护城河畔，分组分段清理白色垃圾、固体垃圾和废弃物，并呼吁人们保护环境，从我做起，用实际行动保护母亲河，为碧水蓝天贡献自己的力量。

【1】读材料一，我知道这是“__________________”的徽标，徽标中重叠的________构成了________的形状，中间是蜿蜒而出的一条________。图案象征着众志成城保护母亲河，保护共同的家园。

【2】材料一中的徽标整个标识由深浅不同的绿色构成，这是因为（　　）

A．绿色代表地球上的植物。

B．河水是绿色的。

C．绿色代表对母亲河的祝福和希望。

D．我们的家园是绿色的。

【3】“保护母亲河行动”不包括（　　）

A．植树造林

B．保持水土

C．防治污染

D．过度放牧

【4】实验小学的少先队员在“保护母亲河，我们在行动”的环保公益活动中是怎样做的？用“____”画出来。

【5】在“保护母亲河行动”中，你打算做些什么？

_______________________________________________

13、课外阅读

乞  丐

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……啊,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!

他向我伸出一只  ①、 肮脏的手……他呻吟着,他喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。

但乞丐在等待着……他伸出来的手,微微地摆着和颤动着。

我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的、 ②  的手……“请别见怪,兄弟,我什么也没有带。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我,他发青的嘴唇微笑了一下——接着,他也照样紧握了我变得  ③  的手指。

“哪儿的话,兄弟,”他吃力地说着,“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊,兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

【1】联系上下文,写出下列词语的意思。

惘然无措：_________________________________。

【2】写近义词: 衰弱—（________） 乞求—（________）   搜索—（________）

【3】“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的,给文中标序号处选择合适的词语,填在下面的横线上。

①__________ ②___________   ③____________

【4】乞丐和“我”分别从对方那里得到了怎样的施舍?

________________________________。

【5】仿照第2自然段,用简练的语言描写你印象深刻的一个人的外貌。

________________________________。

14、语段赏析屋。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】第一句话总写松鼠的_______、________的特征，起到的作用是_________________。

【2】这段话运用 、 的修辞手法来写松鼠的外形。用“ ”形容松鼠的面容，加上“ ”的眼睛，写出了松鼠的 。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其 ，把它比作“ ”，表现出松鼠尾巴的 ；再写 ，能“ ”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的 之处。

15、阅读短文，完成练习

蹲下的不只是身子

多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩子半票，1.1米以下免票。”

我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”

孩子的父亲说：“1.3米。”

“那得买半票了。”我说。

孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”

孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？”

孩子的父亲在他的头上摸了摸。

进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。

或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。

孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。

孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。

【1】写出“顺理成章”的原意和在本文语境的意思。

【2】为文中划线字的“像”选择恰当的用法。

前一个“像”________            后一个“像”________

A. 表比喻   B. 表比较   C. 表举例   D. 表猜测

【3】文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意？

____________________

【4】“孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达出的信息是什么？

____________________

【5】以“诚实”为话题写一段话，注意表达的意思要完整。

____________________

16、阅读文章，回答问题。

特殊的墙

暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。

墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。

今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……

【1】用课文中加点的词语造句。（他在紧急关头总是沉着机敏。）

_________________________________

【2】短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？

_____________________________

【3】为什么其中的两种墙要加上双引号？

_______________________

【4】你认为作者跑出家门干什么去了？

_____________________________

17、阅读理解

  第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？①为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。

【1】“健康是生命之本”中“本”的正确解释是(   )

A. 草木的茎或根   B. 量词

C. 事物的根本、根源   D. 主要的；中心的

【2】“每天四问”为什么要先问身体有没有进步？用“横线②”画出相关语句。

【3】陶校长的这段演讲中，从________和________两个方面向我们说明了________的重要性，最后希望我们树立________。

【4】选文中两个“离不开”说明了什么？

__________________________________

【5】文中画“横线①”的句子是________句，你能仿写一句吗？

____________________________________

18、现代文阅读

①在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度，井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。

②这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。

③井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井图上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星．一面数，我心里一面想：这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？

④井水很甜很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水，用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。

⑤夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子，妈妈接过手，马上把那一小值李子交给我说：“快去，把它吊任井水里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。

⑥吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃，新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水漫得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

⑦那时候我常常想，现在我也常常想：那口古井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。

【1】请摘录描写古井样子的句子。

____________________________

【2】短文写出了井水_________、_________和_________的特点。

【3】“收大萝卜啦！妈妈从畦里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！”

以上这段话放在第_______自然段后最合适，因为____________

【4】结合上一题，想想短文围绕井水写了几件事？填写以下导图。

【5】第⑥自然段中那“可口的味道”是指________________________________

【6】最适合做短文题目的一项是（     ）

A．井水

B．井

C．井边趣事

D．古井

【7】为什么“直到现在我还常常想起那口井”呢？结合短文写写你的理解。

________________________

19、阅读竞技场。

（1）课文是采用拟人的写法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作什么？把它的活动比作什么？从课文中找出相关的词语写下来。这样写有什么好处？

（2）蟋蟀要选择怎么样的地址来做住宅？

（3）概括地说，蟋蟀的住宅外部有五个特点分别是什么？

（4）现在，你对蟋蟀一定有了新的认识，新的了解，谈一谈学了这一课后你的收获吧。

20、把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。

①我写了一首诗。我念给母亲听。

②我去公园。我去打羽毛球。

③我腼腆，我得意扬扬。

④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。

21、句子练习。

1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)

2.雪花飘落。(扩句)

3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)

22、按要求完成练习。

①田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。             ②田忌微微一笑。

（1）这两句话都是对田忌的______描写，从句①中可以看出他______的心理；从句②中可以看出他______的心理。（后两空用自己积累的四字词语填写）

（2）加上不同的关联词语，将两个句子合并成一句话。

按照我的主意办。一定让您赢。

①______________________________

②______________________________

（3）所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸着的两个手指。（修改病句）

_____________________________________

23、读一读，用加点的词语写话。

（1）即使读到了这样的地步，孔子还是不满意。

（2）笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！