嘉义2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列诗句中，不是描写秋景的是

A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、下面注音完全正确的一组是()

A．波纹(bō wén) 潮水(cháo suǐ)   叫嚷(jiào rǎng)

B．走廊(zǒu láng)  孵化(fū huà)  竹竿(zú gān)

C．扔掉(lēng diào)  破裂(pò liè)  干脆(gān cuì)

D．湿润(shī rùn)  过渡(guò dù)  魔鬼(mó guǐ)

3、下列词语中的“采”与“没精打采”的“采”的意思相同的一项是（        ）

A．神采

B．开采

C．采矿

D．采用

4、对于寓言故事，理解正确的一项是（  ）

A．《鹿角和鹿腿》：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才重要。

B．《陶罐和铁罐》：每个人都有长处和短处，要相互尊重，和睦相处。

C．《杞人忧天》：事情要提前考虑，以防意外的发生。

D．《池子与河流》：池子和河流都有自己的志向和追求，我们都应该学习。

5、给多音字组词。

得：dé________ děi______de_______藏：cáng ______ zàng_______

6、我会把词语补充完整，并选择词语填空。

没_____打_____ 相提__________ 守__________兔

自相__________ 井_____之_____ __________书画

刻_____求_____ ______奇_____艳 _____辕_____辙

7、根据所学内容填空。

（1）荷叶罗裙 _____________，__________向脸两边开。

（2）俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这与“_______________， 暖于布帛；_______________，深于矛戟”说的是一个道理。

（3）按原文填空：文言文《司马光》中，当一个孩子落水后，其他人的表现是__________________，司马光的表现是___________________，最终结果是_________，____________。

（4）古诗中有山水之美：从《饮湖上初晴后雨》的“____________晴方好， ________________雨亦奇”中，欣赏西湖的晴姿雨态；从《望天门山 》的“天门中断__________开，碧水东流_______________”中，观赏天门山和长江的雄奇景色。

（5）美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。《司马光》一文让我们感悟到司马光_________的品质；《灰雀》让我们明白__________是诚实的表现；《总也倒不了的老屋》让我们体会到了老屋__________的品质。（选择正确答案的序号填空）

A．知错就改                  B．心地善良，乐于助人

C．遇到紧急情况时，沉着、勇敢、果断救人

8、读一读，写词语。

（1）青松不畏严寒，依然cāng cuì 、tǐng bá ,屹立在寒风之中。

（2）只要生活liú     yì ，仔细guān chá ,就会有许多新的发现。

（3）遇事yóu yù 不决，往往会错失机会。

（4）妹妹yì   běn   zhèng jīng 地说：“xì     jiáo màn yàn 有益健康。”

（5）huāng yě上传来探险队员嘹亮的歌声。

9、课外阅读

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

【1】根据短文内容，在方框内填上恰当的动词。

食物  信息   方向

【2】下面有三个题目，你认为哪个题目最适合这篇短文？想一想，填在文前的横线上。

蚂蚁“搬兵”     蚂蚁的趣闻             我爱蚂蚁

【3】一群蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？在文中找出相关语句，画上“____”。

【4】蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？在文中找出相关语句，画上“﹏﹏﹏”。

【5】第3自然段是围绕“__________”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠_____和______来认路。

10、阅读下文，回答问题。 

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】照样子，写词语。 

圆溜溜、________、________、________

飘飘摇摇、________、________、________

【2】这段话主要写鱼的________和________。

【3】这段话中，从________几个词语可以看出鱼的数量多。（______）  

A．成群结队

B．穿来穿去

C．数不清

D．好看极了

【4】用波浪线画出描写各种鱼的特点的句子。  

______________________________

【5】下列对这段话中画横线句子的理解，正确的一项是（    ）

A.西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

B.这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

11、对比阅读。

片段A

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（浸 侵）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万（缕 楼）耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

——《美丽的小兴安岭》

片段B

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn sān）发着阵阵清香。

——《锡林郭勒草原》

【1】我能选择文中（ ）里正确的读音或字词，用“√”表示。

【2】“封”的解释主要有：①严密堵住；②量词，用于封起来的东西；③封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第______种解释。这个“封”字形象地写出了______（填序号）

A．树木太多，挡住了人们的道路。 B．树木枝繁叶茂的景象。

【3】在片段A和片段B中用“__________”各画出一个比喻句，并仿写一个。

_________________________________

【4】片段A作者主要通过描写________、__________、________和_________等景物，突出了小兴安岭夏季的美。

【5】片段B是围绕一句话来写的，请你用“_______”画出来。

12、阅读下面的短文，完成小题。

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极为简单的画。那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥（liáo）寥几笔，勾画出一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的极简单的画，看得那么久。他们不单是看这张画，好像透过这张画，触到了这个盲童的心灵。

【1】给这篇短文加个题目，写在下面的横线上。

_______________

【2】在文中找出下列各词的反义词。

复杂——（______） 痛苦——（______） 战争——（______）

【3】用“    ”划出盲童的画的内容。

【4】这幅画有什么独特的地方？从这幅画中可以看出这个盲童是一个怎样的孩子？

________________________

13、阅读短文，完成练习。

黄叶

秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸（dăn）子。叮嘱（zhǔ）院里小燕子，快回南方过日子。

【1】这首儿歌把黄叶比作_____________、_____________、_____________、_____________。

【2】对“叮嘱院里小燕子，快回南方过日子”理解正确的是（   ）

A. 小燕子迷路了，黄叶为它指明了回家的方向

B. 黄叶不愿意和小燕子交朋友，打发它赶快离开这个地方

C. 燕子是候鸟，冬天就要来了，黄叶提醒它该去温暖的南方过冬了

14、阅读

池塘中的怪物

一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点儿怪，水一下变浑啦！”

小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！”

小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”

山羊听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗？”

小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗它们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说：“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”

山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢？

红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点儿怪，可没有说有怪物啊。”

这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊！”

【1】下列句子哪一项是红蜻蜓说的话（ ）

A．池塘中有点怪，水一下变浑啦！

B．那你为什么说池塘中有怪物呢？

C．池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！

D．池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！

【2】与“池塘中哪有什么怪物啊！”意思相同的是（ ）（多选）

A．池塘中有怪物。

B．池塘中没有怪物。

C．池塘中怎么会有怪物？

D．池塘中不会没有怪物。

【3】最惊恐万分的动物是____。它说了什么？请把句子找出来，写在下面的横线上。

_____________

【4】听了小花狗的话，山羊是如何表现的呢？

_____________

【5】“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？

_____________

15、阅读范文，学习方法

我喜欢的五色梅

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的：黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。

五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。

【1】写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点是什么？(　　　　)(多选)

A. 姿态娇美   B. 神奇有趣

C. 生命力强   D. 可爱活泼

E. 茎上有刺

【2】本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。

A．五色梅的叶子(　　)

B．五色梅的根(　　)

C．五色梅的花(　　)

D．五色梅的枝(　　)

E．五色梅的茎(　　)

【3】作者写五色梅的叶子是(　　　　)色和(　　　　)色的；花是由(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)多种颜色组成的。

【4】作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出有关的句子抄写在下面。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【5】用“﹏﹏”画出第3自然段的中心句。

【6】作者是怎样说明它的茎上有小刺的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【7】本文的结构方式是(　　)

A. 总—分   B. 分—总   C. 总—分—总

16、句子加工厂。

1．老师________说：“你们的表现太出色了！”（补全句子）

2．例：知了在枝头唱歌。（仿写拟人句）

月光下，萤火虫________

3．陶罐兴奋地说：“我的兄弟就在我旁边”。（改为转述句）

___________________

17、句子练习。

（1）密密层层的树叶封住了森林。

“被”字句：__________________________________________________

“把”字句：__________________________________________________

（2）窗外是一大片草地。（扩写句子）

___________________________________________

（3）你有必要这么说吗？

换个说法，意思不变：______________________________

（4）我看见一只彩色的小鸟，很是美丽。

改为带感叹号的句子：_____________________________________

（5）初冬的大英是个美丽的季节。（修改病句）

________________________

（6）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

用加点词语仿例造句：_________________________________

（7）我们要布置教室了，请你为同学们选用一句珍惜时间认真学习的名言：____________________________

（8）蒲公英和我们一起__________，和我们一起 _________________。（补充成拟人句）

18、按要求写句子。

（1）列宁经常带来面包渣和谷粒给灰雀。（改成“把”字句）

_______________

（2）大家的掌声给了我极大的鼓动。（修改病句）

_______________

（3）我怎么能离开自己的阵地呢？（改成陈述句）

_______________

19、用修改符号修改下面的句子。

白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。

20、找到文中的四处错误，并修改。

我作业没写完就想让爸爸戴我去踢足球和篮球，爸爸批评了我。我很难为情，就改变了错误。爸爸笑着说，“知错能改就是好样的！”

______________________________

21、习作。

大自然是美的，春天百花盛开，夏日生机勃勃，秋天田野金黄，冬天冰天雪地，到大自然中游玩是一件很开心的事情！请选择一个你游玩过的地方，写一写那里的美景，写一写在那里最开心的事情……请以“在那儿玩得真开心”为题，把过程写清楚。不少于260字，书写工整。