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1、拼一拼，写一写。
yé ye gōng yuán bǐ zhí wàn lǐ wú yún bǎi shù
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2、默写一首本单元学的描写春天的古诗。
诗的题目：____________
作者：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、《小马过河》课文中，听了妈妈的话，小马又一次来到河边，这次它过去了吗？
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4、照样子补充句子。
例：男孩翻着跟头像轮子在转，真好看！
（1）弯弯的月儿像（ ）！
（2）（ ）像（ ）！
5、照样子，写词语。
1．黑沉沉 _______ ______ _____
2．越来越响 _______ ______ _____
3．一片乌云 一____大风 一___彩虹 一___网
4．（探索）奥秘 ___身体 ___吸管 ___方向
5．（普通）的杯子 ___的乌云 ___的向导 ___的空气
6、读拼音，写词语。
7、我会判断，对的画“√”，错的画“×”。
【1】“秋处露秋”是指“立秋、处暑、寒露、秋分”四个节气。 ____
【2】阴雨天时，如果你在野外迷了路，可以利用大树来辨别方向。 ____
【3】“纸、务、乎、池”的读音都是整体认读音节。 ____
【4】中秋节是春节之后的第一个重要的传统节日，可以看花灯，猜字谜，可热闹了。 ____
【5】《亡羊补牢》和《揠苗助长》都是童话故事。 ____
【6】大象最后明白了做自己就是最好的，每个人都有自己的特别之处。 ____
8、判断对错，的打√，错的打×。
【1】《我不能失信》赞美了宋庆龄守信用。 _________
【2】英英变成了一颗长满各种形状的鸟窝的树。 _________
【3】“想象力比知识更重要”是美国爱因斯坦说的。 _________
【4】《一支铅笔的梦想》说明了铅笔只有五个梦想。 _________
9、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的眼睛。____
【2】妹妹骑的“马”是爸爸在柳树下拾起的枝条。____
【3】我国共有56个民族，各民族，情谊浓。____
【4】“春雨惊春清谷天”-旬中包含的节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。____
10、根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．《揠苗助长》告诉我们的道理是：做事不能急于求成。 （______）
2．《小马过河》告诉我们什么事情都要自己去尝试，别人的话不可信。（______）
3．“转身”“转动”“转学”中的“转”都念“zhuǎn”。（______）
4．《亡羊补牢》中“亡”的意思是丢失，这个故事告诉我们做错了事及时改正，就不算晚。（______）
5．《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星的样子，是因为没有认真地画。 （______）
11、阅读短文，回答问题。
找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮（zhē）遮掩(yǎn)掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）这篇短文共有（ ）个自然段。用直线画出文中的一个拟人句。
（2）从“脱掉”“冲出”“奔向”这几个表示动作的词语中，我体会到（ ）
12、课内阅读。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说□公主被我们救出来了□救出来了□在这儿□在这儿□我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
【1】在文段的方框里加上合适的标点符号。
【2】用“____”画出“我”说的话。这句话应该读出（ ）的语气。
A．兴奋、激动 B．着急 C．愤怒
【3】“那时候，连我也忘记了她是我的妈妈”，这句话理解正确的是（ ）
A.妈妈太像公主了。
B.写出了“我”完全沉浸在游戏之中，表现了孩子们的纯真、可爱。
13、妙妙想到了爸爸对妹妹的爱，找了类似的故事阅读。
沉甸甸的小鱼篓
佚名
①我常在故乡的小河里撒（sā）网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩（liāo）起我无限的喜悦。
②屏气凝（níng）神，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。那么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸（hé）的世界。
③我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……
④妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
⑤爸爸却摸着我的头说：“让小鱼回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”
⑥我的小竹篓虽然是空的，却沉甸（diàn）甸的，盛满了欢乐和爱意。
【1】请你根据故事内容将下列表格补充完整。
起因 | 经过 | 结果 |
“我”常在小河里_____。 | “我”放掉小鱼，______ | “我”把鱼放了，_______ |
【2】从文中画横线的句子里，你读出了什么？
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【3】第⑥段中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗？为什么？（提示：联系上下文，从放掉鱼的角度来写）
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14、阅读选文，回答问题。
大自然的语言
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到了。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
……
大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
【1】请你认真读读儿歌，找一找，哪些是大自然的语言？
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【2】黑色的“逗点”指的是____________；“省略号”指的是______________。
【3】在文中用横线画出关于天气的谚语。
【4】你还知道大自然中的语言吗？只要细心观察就一定能够发现。
（1）太阳东升西落，告诉我们方向，这就是大自然的语言。
（2）________________，告诉我们_______________，这就是大自然的语言。
15、阅读短文，完成练习。
阳阳的话
阳阳今年七岁了，刚上二年级。
有一天，老师说：“爸爸妈妈上班很辛苦，我们要多帮助爸爸妈妈。”阳阳听了，心想：“我不会干家务，怎么才能帮爸爸妈妈呢？”他想啊想，终于想出了一个好办法。
爸爸下班回到家，阳阳立刻接过爸爸手里的提包，甜甜地说：“爸爸辛苦啦！”爸爸高兴地摸摸阳阳的头说：“阳阳真懂事！”
妈妈下班回到家，阳阳立刻递上妈妈的拖鞋，甜甜地说：“妈妈辛苦啦！”妈妈高兴地亲亲阳阳的脸说：“阳阳真贴心！”
爷爷遛弯回到家，阳阳立刻搀着爷爷到沙发上，笑着说：“爷爷累了，快坐下。”爷爷高兴地拍拍阳阳的后背说：“阳阳真是爷爷的好孙子！”
大家都说，阳阳的话消除了大家一天的疲劳。
【1】阳阳想出了什么好办法？用自己的话写下来。
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【2】阳阳的话有什么作用？用“ ”在短文中画出来。
【3】你喜欢阳阳吗？为什么？
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16、用给出的词语造句。
1.大象 孔雀 猴子
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2.晴朗 弯腰 踢腿
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3.教室 窗户 鸟窝
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17、把下列词语排列成通顺的句子，并加上标点符号。
1.地方 好的 为什么 呢 这么 卖掉
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2.泥塘 卖 可是 它的 还是 没有 出去
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18、用“……一会儿……，一会儿……,一会儿……”说一个句子。
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19、你在生活中见过“雷锋”吗？这位“雷锋”做了什么事情？写一写。
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20、我会看图写话。
提示：图中都有谁？他们在哪里做什么？用几句话写一写吧。
