林芝2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、选字填空。

2、下面句子的写法和其他两句不一样的是（ ）

A. 他立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。

B. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

C. 池水清清的，像一面镜子。

3、“回归生命”中，（  ）变成珍儿健康的一只脚了，从此以后珍儿有了两只健康的脚。

A.布袋爷爷 B.吟痴老人

C.芸儿 D.小脚丫

4、对下面语段意思的概括，最恰当的一项是（　　）

敦煌壁画每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些描绘的是人们奏乐、舞蹈、表演杂技的场面，还有许多讲述的是宗教故事。

A．敦煌壁画规模巨大。

B．敦煌壁画色彩鲜艳。

C．敦煌壁画内容丰富。

D．敦煌壁画形式多样。

5、照样子从文中个词语，再写一个写词语。

噼噼啪啪 _______________ ______________

6、读拼音，写词语。

bàng  wǎn   yào  shi   zhì  hui xīn  kǔ

（ ）   （ ） （ ）   （ ）

qín láo qǐ chéng   jí cōng  cōng

（ ）   （ ） （ ）

7、书法园地。

本学期，我们学习了杜牧写清明节节日情景的一首诗，把其中你最喜欢的两句，正确、规范、美观地写下来。

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8、看拼音写词。

9、课内阅读。

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。

①你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。

②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

③我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气。

【1】在文中“□”里填上合适的标点。

【2】“骄傲”在文中的意思是（     )（填序号)

A．自以为了不起，看不起别人

B．自豪

C．值得自豪的人或事物

【3】朗读文中画“     ”的三个句子时，句①应该用（______）的语调，句②应该用（______）的语调，句③应该用（______）的语调。（填序号)

①自然平稳      ②上扬     ③下沉

【4】从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？

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10、课文片段阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省（xǐng  shěng）了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（   ）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（   ）；有的刻着（ ），前爪（zhǎo  zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，（ ）。

【1】根据原文将选文补充完整。

【2】用“√”给加点字选出正确的读音。

【3】回首遥望（   ）

A.第一 B.头 C.首领

【4】双龙戏珠（   ）

A.戏剧，也指杂技 B.开玩笑，嘲笑 C.玩耍，游戏

【5】“这种设计”指的是____________；“这种设计”的作用是___________。

【6】选文第二自然段是围绕“_____________”来写的，它的作用是__________。

【7】把选文中具体描写图案精美的句子画上“﹏﹏﹏”。

11、阅读课文片段，完成后面的练习。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石柱，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】画横线的句子在全文中是什么句，起什么作用？

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【2】用“不但……而且……”写句话。

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【3】栏板上还有的刻着什么样的龙，展开丰富的想象。仿照原文，写一写。

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12、阅读理解

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介石非常恨他,把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看了一份电报,上面写着“立即处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”

有一次,国民党反动派头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四亿五千万中国人民的事情,有什么秘密!”敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你们让我多宣传几句吧!”

就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容地出发了。在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!”

“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”

椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪着眼睛,高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”

枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远留在了人们的心中。

【1】写出下列词语的近义词。

妄图—(　　　)　　壮烈—(　　　) 从容—(　　　)

【2】有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你们让我多宣传几句吧!”这句话中第一个“休息”的意思是　　　　　　,第二个“休息”的意思是　　　　　　。吉鸿昌说这句话的意思是　  。

【3】读文中的画线句子,可以感受到____________________。

【4】用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。

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【5】读了这篇短文,你有什么感想?

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13、阅读《陶罐和铁罐》选段，完成练习。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，我带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】“你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”的意思是（ ）

A．和睦相处，不吵架。

B．把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。

【2】铁罐认为自己______，陶罐一碰就会_______，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来____________

的，所以不想与铁罐争吵。

【3】联系全文，多年以后，陶罐和铁罐各有怎样的结局？

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【4】想一想，除了罐子的功用，陶罐还会从哪些方面进行争辩？

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14、阅读下文，回答问题。 

    鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

    鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

【1】根据意思，从文段中找出相应的词语。 

①形容不高兴，不振作。________

②形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。________

【2】从画横线的句子中你体会到鹿________的心情。

【3】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是什么？用波浪线画出相关语句。

【4】有一位同学说“美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的”，你赞同他的这种说法吗？为什么？

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【5】鹿成功逃脱后，对自己的“角”和“腿”有了什么新的认识？  

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15、课内阅读。

大约在一千九百年前的东汉时代。有个叫蔡伦的人。吸收了人们长期积累的经验。改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断（ ）浸在水里捣烂成浆（ ）再把浆捞出来晒干（ ）就成了一种既轻便又好用的纸（ ）用这种方法造的纸。原料容易得到。可以大量制造。价格又便宜。能满足多数人的需要。所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】在文中空白处加上合适的标点。

【2】说一说蔡伦是怎样改进造纸术的？

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【3】蔡伦造的纸有什么优点？

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16、（思路训练）理清自己本次习作的思路。

（1）本次习作我打算写____________________，他（她）的特点是_____________________。

（2）我们可以通过写描写对象的日常表现或者具体的事例，来体现他（她）的特点。

我打算通过写______________来体现他（她）的特点。我会这样写：______________________________。

（3）习作完成后，我会为这篇习作拟一个合适的题目：____________________。

17、（选做）实践交际活动。

这次春游，我推荐大家去的地方是__________。因为这里_______________，可以开展_______、_________等活动，是我们春游的好地方。

18、照样子，写词语

结结实实    ________、________、________

若隐若现    ________、________、________

成千上万    ________、________、________

欣欣向荣    ________、________、________

19、修改病句。

1．班长向军长敬了个礼，说：“军长,有事吗”？

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2．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！

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3．父亲笑着说：“不开花哪来的果。”

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4．西游记是一本古典名著。

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5．王老师，你能借给我三国演义吗？

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20、用修改符号修改下列病句。

1.小虾有一幅钳子。

2.龙一鸣穿着一件蓝色的上衣,一顶黄色的帽子。

3.菜园里种了很多蔬菜,有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。

4.早上,奶奶买回了母鸡一只。

5.燕子有一双翅膀剪刀似的。

21、题目：我帮____________

提示：你帮家人做过什么事吗？先把题目补充完整，再写一写你帮家人做的事情，注意抓住动作和语言来写，写出自己的真实感受。