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1、沙生植物的根很长，是因为（ ）
A．抗风刮
B．抗干旱
C．以上二者皆是
2、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．酣睡（hān） 单于（dān） 乾坤（qián）
B．兵卒（zú） 冰雹（báo） 山脉（mò）
C．和蔼（ăi） 惧怕（jù） 慷慨（kăi）
D．汹涌（xiōng） 焚烧（fén） 屡次（lŭ）
3、对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ）
A.1纳米等于十亿分之一米。（列数字）
B.有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。（分类别）
C.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。（举例子）
D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（打比方）
4、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．凤仙 凤凰 大风 风向
B．踏步 踩踏 倒塌 崩塌
C．纱帐 肿胀 胀大 蚊帐
D．例外 罗列 举列 照例
5、（反义词）下列词语中，与“全神贯注”意思相反的一项是（ ）
A.专心致志 B.一丝不苟 C.三心二意 D.目不转睛
6、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
（1）对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（ ）（ ）
（2）《鱼夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。（ ）
（3）普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。（ ）
7、下面词语中“方”的意思与“千方百计”中的“方”的意思相同的是（ ）
A．四面八方
B．来日方长
C．教导有方
D．品行方正
8、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。
摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）
滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ）
犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ）
返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ）
9、课外阅读。
树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【1】本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用______________的手法，着意强调和突现______。
【2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法，把一种看不见，摸不着的关系写__________________________。
【3】诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________________________”。
【4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________。
10、阅读
《提灯笼的小飞虫》
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē zhé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cáng zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
【1】给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游：（1）满，遍（ ）
（2）水过满，漾出来（ ）
（3）没有限制，没有约束 （ ）
试图：（1）用绘画表现出来的形象 （ ）
（2）计划 （ ）
（3）希望得到，谋取（ ）
【2】我会在文中括号内划掉不正确的读音。
熄（xī shì）灭 蜇（zhē zhé）人
藏（cáng zàng）在地下 玻（bō pō）璃
【3】找出下列词语的反义词。
温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ）
【4】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
_____________________________
【5】萤火虫给了科学家怎样的启示？
_____________________________
11、白公鹅
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
【1】根据文段内容填写四字词语。
(1)白公鹅走起路来____________、____________
(2)白公鹅在整片河湾里过得____________、____________。
【2】文章从白公鹅______________和______________两方面表现了它________的特点。
【3】下面对《白鹅》和《白公鹅》这两篇课文理解不正确的一项是( )
A.两篇课文都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写。
B.两篇课文都运用了拟人的修辞手法。
C.两篇课文都运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
D.两篇课文的叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者的不喜欢。
12、阅读短文，完成练习。
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说，春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰妞姐说□□蝴蝶妹妹，歇一会儿吧□□蝴蝶摇摇头。
蒲公英姑姑说□□孩子□喝一口水吧□□蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀？”
【1】短文共有__________个自然段。
【2】给短文加个合适的题目。
【3】在文中“□”内填上合适的标点符号。
【4】根据短文填上合适的量词。
一（____）信 一（____）水 一（____）嘴
【5】你还知道哪些花儿？
_____________________________________
13、课内阅读。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
【1】用波浪线画出选文的中心句。
【2】选文从________、________、________三个方面描写了震荡的可怕。
【3】在对画线句子理解正确的选项后打“√”。
(1)这句话通过对人物的动作、神态和语言的描写，展现了当时的混乱场面。( )
(2)写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。( )
14、阅读理解
猫（节选）
星期天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹立刻被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫很有趣，也很活泼。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见，心里便有些丢失的预警。
“三妹，小猫呢？”
她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
家里的人都忙乱地在寻找，但始终没寻见。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
（有删改）
【1】“我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问好几次”中，“我们”一家“提心吊胆”的原因是（ ）
A．小猫很活泼
B．小猫爱晒太阳
C．小猫会爬树
D．怕小猫丢失
【2】下列句子是对人物哪方面的描写？请将正确答案的序号填在括号里。
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写
（1）“三妹，小猫呢？”______
（2）我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。______
（3）我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。______
【3】从文中可以体会出作者对小猫怎样的感情？（ ）
A．喜爱
B．讨厌
C．害怕
D．失望
【4】下面对最后一个自然段画横线句子的理解正确的一项是（ ）
A．养小猫令家人很伤神。
B．小猫很淘气，让人担心。
C．家人对小猫有深厚的感情，小猫丢失后家人很痛心。
【5】第1自然段画线句中的词语“居然”删掉好不好？为什么？
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【6】文中提到“小猫很有趣，也很活泼”，请你展开想象，从几个方面把小猫的有趣和活泼写具体，注意用到文中有关小猫有趣、活泼的信息，并用上冒号。
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15、按要求写句子。
1．这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（改变词序，句意不变）
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2．松脂球把两只小虫重重包裹在里面。（改为“被”字句）
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3．昆明湖很静，很绿。（改为比喻句）
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4．太白感其意，还卒业。（翻译句子）
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16、修改病句。
（1）这篇文章的条理和内容都很丰富。
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（2）我每天晚上都收听广播和电视。
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17、修改病句。
1．小明端正了学习态度，学习成绩增强了。
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2．这篇文章的词汇和句子都很通顺。
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3．经过这段时间的学习，我们的错别字大大降低了。
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4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保证。
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5．我们带着锅、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。
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18、修改病句。
①老师讲的知识，我全部完全都懂了。
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②我打扫教室干干净净。
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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。
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④我提高了良好的学习习惯。
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19、作文。
以“我的动物朋友”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的动物朋友是什么？有什么特点？它和你之间有什么有趣的故事？字数不少于400字。
