咸阳2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、明代文学家徐渭有一副对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联是针对青年人说的，下联是老年人的感慨。这副对联中的四个“好”字，注音依次应是（     ）

A. hǎo   hào   hào   hǎo   B. hào   hǎo   hào   hǎo

C. hǎo   hǎo   hào   hào D. hào   hào   hǎo   hǎo

2、下列句子不是比喻句的是（ ）。

A. 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

B. 巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

C. 海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。

3、根据括号里的词语描述情景，不恰当的一项是（            ）

A．（相映成趣）公园里草木浓绿一片，点缀着三两朵红花，二者相互映衬，显得格外美丽。

B．（乐此不疲）他到了国外，整日沉迷于国外的新鲜事物，一点也没有想家的想法。

C．（不可胜数）大榕树上的鸟儿太多了，大的、小的、花的、黑的，数都数不过来。

D．（恍然大悟）我被眼前的数学题难住了，没有思路，老师做了一条辅助线，我瞬间懂了。

4、优秀的古诗词是我们丰富的文化营养,我们要用心品味。诵读叶绍翁《游园不值》中的“_________,________”,能感受到诗人的见春抒情;读着刘禹锡《望洞庭》中的“_______,_______”,又让我感受到作者独特的观察力。

5、根据拼音写同音字。

zhòu 白（______）  （______）骂  宇（______）  （______）纹

zhù   建（______）  居（______）  （______）意  帮（______）

lù    （______）地  忙（______）  （______）珠  （______）音

6、选择合适的词语填空。

严格       严肃       严厉

①爸爸表面很________，不苟言笑，可内心很疼爱我。

②对那些作恶多端、怙恶不悛的惯犯要________惩处。

③同学们都能________要求自己，努力养成良好的道德品质。

7、近义词手拉手。

挖苦——（______） 讥讽——（______）

疑惑——（______） 轻蔑——（______）

服气——（______） 失败——（______）

8、词语魔术（给加点的词换个说法，意思不变）

1．只要身上有白点，白刷不要钱。

白刷：___________________________

2．完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪，不敢说

露馅儿：_________________________

3．你以为师傅的能耐有假吗?

能耐：__________________________

9、类文阅读

周庄水韵（节选）

最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。①古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉似进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。

还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，②平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……

我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。

【1】（整体感知）根据文章内容填空。

（1）文章描述了作者游周庄的所见、________、________，表达了作者__________之情。

（2）文中画“____”的句①中的“光带”指_____________，句②中的“光带”指_________。

【2】（提取信息）古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前后有何变化？表达了作者怎样的感受？

在焰火升空前，__________；焰火升空后，___________。作者的感受是________。

【3】（品读句子）读句子 ，完成练习。

突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。

这句话运用了________的修辞手法和________描写的方法，生动形象地写出了____________。

【4】（分析判断）下列说法不正确的一项是（   ）

A.文章题目是“周庄水韵”，第2自然段却用大量笔墨描写了焰火，重点不突出。

B.文章按空间顺序依次写了周庄夜晚岸上、河中、天上和地上的景色。

C.文章多处运用了比喻的修辞手法，将周庄节日的夜景描写得多姿多彩。

D.“慢慢”“点点”“黑黝黝”“串串”等叠词的运用，使文章充满了韵律美。

10、   难忘的索溪峪(节选)

是的，怎么能不着迷呢 ，又怎么能忘怀呢 ？

尤其是那十里画廊。啊，画廊，这名字实在是好，真不愧是画廊。沿着那流水潺潺弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青松高耸，绿树如云。人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的小胡同里似的。仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰。这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。它们有的像身背草娄的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄女郎，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡，有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一根独峙，像一支长长的火箭……好看极了。我实在惊讶，天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷美妙绝伦的景物， 可以毫不夸张的说，这每一座青峰，都是一幅绝妙的画，一首优美的诗。这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗。他们纷纷的排列在你的面前，张着那绿色的臂膀，在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语。啊，朋友，置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢？

山峰的众多，山峰的奇特，山峰的苍翠，山峰的秀丽，是索溪峪一带风光最显著的特色之一。这十里画廊，可以说是比较集中地把这些特色表现出来了。那真像一道长长的画廊。人走在这画廊中。看着那两边的景色。真有置身于画中的感觉。仿佛自己也变成了这画中的一点，和大自然完全融为一体。

啊，朋友，你说，这般景色，怎不令人着迷，又怎能使人忘怀呢？

【1】按课文内容填空,然后从文中找出一句话来概括这些景物的特点。

它们有的像( )老人，有的像( )妙龄女郎，有的像( )大楼，有的像(   )城堡，有的( )，像( )竹笋，有的(   )，像一支长长的火箭……好看极了。

这句话可以( )来概括。

【2】文中写到了作者的两次“惊讶”，前一次是___________，后一次是___________________。 

【3】读下面的句子，想象索溪峪的迷人的景象，然后仿写句子。

A、它们纷纷地排列在你面前，张着那绿色的臂膀，在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语。

仿写:__________________________________________________________________________________________________________________________

B、山峰的众多,山峰的奇特,山峰的苍翠,山峰的秀丽,是索溪峪一带风光最显著的景色之一。

仿写:_______________________________________________________________________________________________________________________________

11、阅读欢乐谷

爸爸的花儿落了

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”

蹲在草地里的那个人说：

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？

“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸！”

“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的日本人！

我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

……

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

【1】短文中第1自然段中画横线的句子写出了英子________________的心情。

【2】简要概括出我去正金银行寄钱时的心理变化过程。

( )→( )→( )

【3】短文中的爸爸是个怎样的人？在“我”的生活中起到了怎样的作用？

____________________________________

【4】短文中画波浪线句子属于什么描写？有什么作用？

_____________________________________

【5】怎样理解“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间的联系？

_____________________________________

12、课外阅读。

“不能搞特殊”

李讷是毛泽东的小女儿。1947年，转战陕北期间，毛泽东率领的中央纵队生活极端艰苦。由于粮食供应困难，大食堂每天两顿都是盐水煮黑豆。当时，李讷只有7岁，但毛泽东并没有因为女儿年龄小就允许别人对她格外照顾。在毛泽东的（严格  严厉  严肃）要求下，小李讷总是同卫士、保姆、战士们一起吃大食堂的盐水煮黑豆，从小就经受了（艰苦  艰难  艰巨）生活的考验。

20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，只有星期六才回家一次，回家时，她也是和大家一样挤公共汽车。正因为如此，刚上学的一段时间里，同学们都不知道她是毛泽东的女儿。寒冷的冬天来临后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后，他（严格  严厉  严肃）地批评了卫士长，并说：“别人的孩子就不是孩子了，别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不行？”不管卫士长如何解释，毛泽东还是不容置辩地命令道：“不许接，说过就要照办，让她自己骑车子回来。”

【1】联系上下文解释词语。

特殊：_______________________

不容置辩：__________________________

【2】在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

【3】短文主要写了______和______两件事，从中我们可以感受到毛泽东_____的品质。

【4】读了短文后，我最想说的话是_____________________________________。

13、阅读下文，回答问题

梁国杨氏子九岁，甚_________。孔君平_________，父不在，乃呼儿出。为设果，_________。孔_____曰：“_________________。”儿应声答日：“_______________。”

【1】根据课文内容填空。

梁国杨氏子九岁，甚________。孔君平________，父不在，乃呼儿出。为设果，________。孔________曰：“________。”儿应声答日：“________。”

【2】判断下列说法的正误

①本文讲述了梁国姓杨人家中一个九岁男孩的故事。（  ）

②文中的“果”字是“果然”的意思。（  ）

③文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。（  ）

④文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。（  ）

⑤文中的“儿”是指杨氏之子。（  ）

【3】短文的第一句话是什么意思？在全文中起什么作用？  

___________________

【4】“儿应声答曰”中的“应声”反映了什么？  

___________________

【5】杨氏之子的回答妙在哪里？  

___________________

【6】你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？  

___________________

14、阅读短文，回答问题。

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是，看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

【1】用“∥”将短文分为两部分。

【2】短文先写了表演前的情况：背景是_______；人物是_______；性格是______；神情是______；而腰鼓则是_________。

【3】选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

___________________________________

【4】“但是，看！——”单独成段，有怎样的表达效果？

___________________________________

【5】划线句子运用了______和______的修辞手法，展示了安塞腰鼓______、______、______的特点，表现了西北__________。

15、阅读短文。

家乡的小河

①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。

③小河的早晨是迷人的。绚而的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白，的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

④太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映在水中的两岸成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着她照镜子。这时，寒风肆意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（su）窣的声响。远处偶尔传来几声汪汪的狗叫、声，此时的小河更静、更清。

⑦家乡的小河啊，你真美！

【1】联系上下文，给下面词语中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

轻掩 ①遮盖；②关；③乘人不备。 ______

凝固 ①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。 ______

【2】本文第③一⑥段是按照什么顺序记叙的？请说明理由。

_______________

【3】认真读第②段，用“____”画出描写小河静态的部分；用“﹏﹏﹏”画出描写小河动态的部分。这样动静结合的描写，让我感受到____________________。

【4】用自己的话写一写第③段描写了怎样的情景，在表达上有怎样的特点。

______________________________________

【5】为什么作者把夕阳西下时小河中倒映的树影比作醉汉？“站定”又是什么意思？

________________________________

【6】文中多处用了_________和_________的修辞手法，哪句话让你印象深刻？请写下来并说明理由。

_________________________________

16、下面是某电热水壶的使用说明，请仔细阅读后再判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

本产品启用前，必须复核电源线路容量，方可使用。

切勿将插座、插头浸水或溅湿，防止漏电，严禁将壶体浸入水中。

严禁少水、多水或无水使用，以免损坏电热管。

水沸时注意外溢，防止漏电。

本产品只限于电热方式煮水，不得启用其他加热方式煮水。

1.小明发现壶体很脏，把壶体洗净后没擦干就直接烧水。 （_________）

2.小明认为电热水壶里只要有水就可以使用。 （_________）

3.使用前，小明仔细检查了电源线路容量是否一致，才使用此电热水壶。（_________）

4.一天，小明家停电了，他就把这款电热水壶放在燃气灶上烧水。小明的这种做法是对的。  （_________）

17、剃头周的平庸人生

剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子，慢慢地流淌。

剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，壮实的身材，微腆的肚子，头发也梳得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。

谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人， 必须不时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里，小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃头周的手艺，像我弟，一个时髦青年，凡事注重品质，也时常光顾他的小店。

人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼唧唧地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。

【1】第一自然段中的“暖调子”是指剃头周的店面让人感觉（     ）

A．有暖气

B．温馨

C．光线亮

【2】第一自然段环境描写的作用，分析不合理的一项是（     ）

A．描写简陋的工作条件，呈现画一样的美感。

B．交代人物生活环境，让读者眼前呈现画面。

C．简陋但整洁的环境，衬托出主人公的性格。

D．告知读者，剃头周的小店破旧但理发便宜。

【3】剃头周的手艺怎样？你是从哪里看出来的？

________________

【4】下列选项中，（     ）一词最能概括剃头周的人生态度。

A．知足常乐

B．无可奈何

C．乐观向上

D．甘于平淡

18、课内阅读。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

【1】结合课文内容，说一说“神机妙算”的意思：_________________

【2】画“   ”的句子在文中起_________的作用。《三国演义》一书中还有“________”的故事同样体现了诸葛亮的神机妙算。

【3】结合课文内容，说说诸葛亮是个怎样的人。

________________________

19、　　　　　　　

月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他　　　　　　气势汹汹,　　　　　　脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

【1】给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、____、____等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_____、_____等。

【3】请在横线处填上合适的关联词。(　　)

林冲看他　　　　气势汹汹，　　　　脚步已乱，便抡起棒一扫。

A.因为……所以…… B.不但……而且……

C.虽然……但是…… D.不是……就是……

【4】“措手不及”的意思是(　　)。

A.手不知放哪里好 B.临时来不及应付 C.手够不着的地方 D.比不上

【5】下列对文中画“　　”的句子理解不正确的一项是(　　)

A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。

C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。

D.洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。

【6】请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

（1）林冲：_________________

（2）洪教头：________________

【7】选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？

________________________________________________

20、不改变句意，修改下面的病句。

你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

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21、按要求改写句子。

1.真爱如茉莉。（扩句）

2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）

4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）

22、句子变换。（12分）

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改成陈述句：

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

缩成最简的句子：  

（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。

改成比喻句：

23、填写对联。（8%）

（1）地满红花红满地 （   联）

（2）一夜五更，半夜三更有半  （   联）

（3）翠翠红红，处处莺莺燕燕  （   联）

（4）楼外青山，山外白云，云飞天外  （   联）