湖州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、照例字写词语。

例：平常 平平常常

高兴（   ）急忙（   ）明白（   ）

2、读拼音写词语。

yòu   dì   yuán( )黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，yuán   lái( )是长颈鹿dà   shū( )给鼹鼠先生寄来的lǐ   pǐn( )。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yòu   jú ( )去领包裹。

3、把带点字的音节补充完整。(会认字)

寓y____言　　 　羊圈j____　　 　后悔h____　　   　 叼d____走　　 　街坊f____

焦j___急 马棚p____   喘____uǎn气   一大截j____   靠____ào近

严肃____ù  　半晌____ǎng 审sh____ 视____ì 喜悦y____ 教诲h____

驮t____起   磨____ò坊   马蹄t___ 既j____然 厕____è所

大厦___à 洞穴x____ 窟k___ 窿l____ 窄____ǎi小   一则____é

班b____级   因此____ǐ   挡d____住   试____ì试   厨____ú房

车厢x____   窑y____洞

4、看图写诗句。

________尽，_________。   　 ______谁裁出，_________。

5、补充成语。

（ ）（   ）逐日   （   ）株（ ）兔

（   ）（ ）尝胆   （   ）舟（ ）剑

6、描一描，写一写，再填空。

“周”是　　结构的字，这样的字我还知道：　　。

“圆”是　　结构的字，这样的字我还知道：　　。

7、根据课文《画杨桃》内容判断下列说法的正误。

【1】“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子。   （_______）

【2】看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法相同。   （_______）

【3】从这篇课文中我们知道同一个事物从不同角度看，会有不同的结果。   （_______）

8、判断下面句子的表达，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“煎、烤、煮、蒸、炖、爆”这些字的意思都与火有关。 （______）

【2】“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”这句话写出了两岸人民盼望着早日实现祖国统一。 （______）

【3】过中秋，吃月饼，大街小巷人如潮。（______）

【4】古时候，人们把贝壳当做饰品戴在身上。（______）

【5】“与”字共3画，第二画是“横”。 （______）

9、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．《村居》这首诗的作者是贺知章。   （______）

2．长江是我国最长的一条江。   （______）

3．“乘着温暖的春风，我们四处寻觅”中“寻觅”的意思是“寻找”。   （______）

4．糖只能用甘蔗汁和甜菜汁熬制。   （______）

5．汉堡包是中国美食。   （______）

10、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

【1】“乌”字是独体字，共四笔。 ____

【2】“穷”“室”两个字都是上中下结构。 ____

【3】“满”字的偏旁是“氵”。 ____

【4】“惊慌”和“慌张”是一组近义词。 ____

【5】枝叶稀的一面是南方，枝叶稠的一面是北方。 ____

11、阅读下文，回答问题。

春天，毛毛虫斑斑从卵里钻出来，他慢慢地爬到池塘边，小鹅告诉他：“不要害怕，你很快就会变成一只蝴蝶呢！”斑斑开始有了梦想。

斑斑爬上一个山坡。他看见一只小白兔受伤了，昏倒在地上。

“到底是去帮小白兔还是去变蝴蝶呢？”斑斑很犹豫。

斑斑决定去帮小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包扎起来。小白兔的伤口不再流血了。

没等小白兔醒来，斑斑就爬远了。他爬呀爬呀，累得满头大汗……

【1】根据意思在短文中选出相应的词语。

①拿不定主意。________________

②对未来的希望。________________

【2】斑斑的梦想是 ，当他遇到受伤的小兔的时候，他是怎样做的？用“ ”画出相关语句。

【3】你认为斑斑是个怎样的孩子？

________________________________

12、阅读短文，回答问题。

小猴比本领

动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。

在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，瞧瞧，认识这东西吧！知道我的（本领  功夫）有多大了吧！”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又高，简直可以称得上弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。

“看我的吧！”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地（缠  围）在竹竿上了，而且越缠越高，小猴看得目瞪口呆。

“这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。

小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我（再  在）也不敢骄傲了。”

【1】这篇短文共有（_____）个自然段，第五自然段是（_____）说的话。

【2】短文中的“姑娘”指的是（_____）。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是“（_____）”。

【3】选择括号中正确的字词，在下面画“√”。

【4】小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为：（ ）

A.小猴很好动。 B.小猴很喜欢他们。 C.小猴心里很得意。

【5】小猴认为这个姑娘是个能人，是因为：（ ）

A.她是个姑娘。

B.她会跳舞。

C.她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。

【6】读完这个故事，你受到了什么启发？

_____________________________

13、课外阅读。

“州”与“洲”的分工

“州”与“洲”字形相近，字音又相同，小朋友们，你知道怎么区分它们吗？

甲骨文的“州”如图，曲线代表河流，中间的小圆圈代表陆地，这个字就代表着一条自上而下弯曲流淌的河水，河水中间还露出一片空地，即现在的“洲”。因为人居住的地方像川中的陆地，所以就把人们聚集居住的地方叫“州”。后来又加了“氵”另造了“洲”，用来表示水中的陆地。

现在，“州”“洲”二字有了明确的分工。“州”表示人聚集居住地，后来作行政区别，如：九州、知州。“洲”表示水中的陆地，如：亚洲、欧洲。

【1】“州”最开始的意思是什么？用横线在文中画出来。

【2】现在的“州”表示_________________________________；

“洲”表示________________________________________________。

【3】根据“州”和“洲”的分工，请你填一填。

神（_____）　　　美（_____）　　　广（_____）　　　绿（_____）

14、阅读理解。

稻草人

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒（lǎn）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌（xián）烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

——选自叶圣陶的童话《稻草人》

【1】短文是围绕哪一句话写的？请用直线划出。

【2】这段文章共有________句话。

【3】稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他_________ ；拿狗跟他比，狗比他__________。他安安静静地看着田地，不让小雀来吃__________。

【4】文中“小雀”的“雀”用音序查字法，应查音序（_____）。“雀”的意思有两种：①特指麻雀；②泛指小鸟。请选择“雀”在文中的意思（_____）

【5】填空

一（ ）牛   一（ ）狗

一（ ）雀 一（ ）稻草人

【6】读了短文，请你用一个词来形容：（_______）的稻草人。

15、阅读。

蜗牛爬上墙

陈伯吹

雷声隆隆，

大雨淙淙，

七月里的雷雨来势汹！

不到半点钟，

露出蓝天空，

西边出现一道虹。

高墙东，绿草丛，

蜗牛小哥在行动。

蜗牛背着包，

满满一大包，

可是袍，还是祅？

里面装的东西谁也不知道。

它因力气小，

背了包裹路难跑，

要想爬高，更加糟糕，

但是它心不焦，也不恼，

跑到高墙下心惊跳：

“呀，这墙头儿多高！”

蜗牛鼓勇气，

爬墙要用力，

一寸一尺向上移，

不料一失足跌下地，

前功尽弃；

再努力，

爬到半墙又落地。

爬上，跌下，

跌下，爬上，

不知有几，

最后到达目的地。

青草小妹看着真感动，

想起一句名言露笑容：

“有十九次的失败，才有二十次的成功！”

如今蜗牛小哥站在墙头上微笑，

青草妹妹回答它也是一个微笑。

（选自《陈伯吹童话》）

【1】根据意思选择相应的词语（填序号）。

①前功尽弃   ②隆隆     ③淙淙

（1）形容声音较响，沉重。( )

（2）形容水的声音。( )

（3）指以前的功劳全部去失，也指以前的努力全部白费。( )

【2】大雨过后，______（谁）想______（干什么）。可是，墙________，蜗牛经过了______才成功。

【3】我能用“______”画出蜗牛爬墙的过程，用波浪线画出对我有所启发的句子。

【4】你喜欢这只蜗牛吗？为什么？

_____________

16、按例子，写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

1．______________________，一会儿__________________，一会儿_______________，一会儿_________________________。

2． ____________，一会儿___________，一会儿_____，一会儿_________。

例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？

羊已经丢了，不用再修羊圈了。

3．这荷花难道不美吗？  

________________________________

4．你看，在太空中生活，是不是很有趣？

_________________________________

5．你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

___________________________________

6．大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？

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17、按要求写句子。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

（1）这句话运用了________的修辞手法，试运用这种修辞手法描写一处景色________。

（2）请你运用划线词“可爱”写个句子。

___________________________

18、用加点的词语写句子。

1.柜台前的小男孩只要看到有人买小汽车，就马上跟过去。

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2.女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车。

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19、照样子写句子。

1．我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发叫的拼音字母……

一会儿……一会儿……一会儿……______________________

2．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

弟弟____________，______________________跑出了大门。

20、看图写话。

图上都有谁？他们在干什么？图中的天气是怎样的？想一想，再写一写。