1、比一比,填一填。
A 请 情 B 完 玩
( )客 ( )成
事( ) ( )耍
C 很 得 D 跳 桃
( )多 ( )花
( )到 ( )舞
2、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A. 一快 B. 非长 C. 为法 D. 可怕
3、为什么课文中说“许多人玩,更好!”?( )
A.因为许多人在一起,可以玩更多的游戏,会更加快乐。
B.因为大家不喜欢一个人玩。
4、选择加点字的正确读音,画“√”。
蚂蚁(yī yǐ) 蜻蜓(tínɡ tín)
蜘蛛(zhū zū) 捉迷藏(cánɡ zànɡ)
5、我会按课文内容填空。
(1)我画了个( )的太阳,给大地带来( )清凉。
我画了个( )的太阳,送给秋天。
我画了个红红的太阳,( )。
我画个( )的太阳,送给春天,因为春天是个多彩的( )。
(2)乌鸦把小石子( )地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐( ),乌鸦就喝着水了。
6、想一想,填一填。
7、我会照样子写一写。
1.例:荡来荡去
____来____去 ____来____去 ____来____去
2.例:安安静静
_________ __________ __________
8、找找无处不在的“口”。
例:口在左:叶
口在上 ( ) 口在下 ( ) 口在外 ( ) 口在里 ( )
9、照例子,举出几种来。
(1)春雨沙沙沙
(2)春雨像春姑娘纺出的线。
像 。
10、我会给字加偏旁,变新字。
例:木—(林)
青—(____) 也—(____) 兆—(____)
目—(____) 口—(____) 免—(____)
11、比一比,组成词语。
牛(______) 低(______) 着(______) 挑(______)
午(______) 底(______) 看(______) 跳(______)
12、读一读,写一写。
pán xuán tái tóu lǎo yīng jí cù biàn de
13、我会拼,我会写。
bàn fǎ yú ér zú qiú xīng xing dà jiā
jiě jie fēi cháng yǐ jīng niǎo yǔ huā xiāng
14、
15、读一读,连一连。
多彩的 香甜的 美丽的 洁白的 壮观的 遥远的
水果 天山 季节 仪式 地方 雪莲
16、请同桌的小伙伴和家长为你评一评。(达标请打√)
1、铅笔不乱丢,用后放入铅笔盒。
2、橡皮干净,不乱画。
3、尺子天天带,铅笔天天自己削。
17、根据课文内容判断正(√)误(×)。
1.《小公鸡和小鸭子》中,小鸭子急得直哭是因为他捉不到虫子。(________)
2.树和喜鹊后来很高兴,是因为他们都有了邻居,不再孤单了。(________)
3.《怎么都快乐》中,作者认为只有许多人玩才快乐。(________)
4.全家人都喜欢兰兰的这张画,是因为这张画画得很漂亮。(________)
18、根据课文内容判(pàn)断(duàn)下面说法,对的打√,错的打×。
【1】“我”画了个绿色的太阳送给秋天。(______)
【2】青蛙可以保护禾苗吃害虫。(______)
【3】新疆有雄伟的天安门。(______)
【4】荷叶是蜻蜓的停机坪。(______)
19、猜字谜。
有马能行千里。( )
有土能种庄稼。( )
有人不是你我。( )
有水能养鱼虾。( )
【1】字谜的每句话说的是哪个字?把这些字填到后面的括号里。(填序号)
①他 ②地 ③池 ④驰
【2】上面四个字有一个相同的部件。所以谜底是(______)
20、读一读,完 成练习。
我是一个可大可小的人
我不是童话里的人物,可连我都莫名其妙:我这个人可以忽然很大,忽然又会变得很小。
爸爸妈妈去普陀山玩。我说:“带我去好不好?”它们异口同声的回答我说:“你不能去!你还太小!”
妈妈到了临出门的时候,嘱咐我个没完没了:“你在家里要听姥姥的话,你已经不小了!”爸爸回过头来,看了看我,得意扬扬的背上背包,说:“不错,你都已经很大很大了,在家里应该帮助姥姥!”
请大家看,事情就是这样,说变就变,实在太妙了:我整个人可以忽然很大,也可以忽然很小。
【1】短文共有____个自然段。
【2】用“____”画出爸爸妈妈不带“我”去普陀山的原因。
【3】用“﹏﹏﹏”画出妈妈临走时嘱咐“我”的话。
【4】判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“我”可大可小是因为“我”的身体可以变大变小。 (______)
(2)爸爸觉得“我”很大很大,是因为“我”已经可以帮助姥姥了。 (______)
【5】还有什么时候“我”会变得很大很大呢?想一想,写一写。
_______________
21、阅读儿歌,回答后面的问题。
春风吹,春风吹,
吹绿了柳树,吹红了桃花,
吹来了燕子,吹醒了青蛙。
春风轻轻地吹,春雨细细地下,
大家快来种树,大家快来种花。
【1】这首儿歌有( )句话。
【2】这首儿歌描写了( )的美丽景色。(什么时候)
22、看图写话
老师和小朋友们在做什么游戏?他们是怎么做的?他们玩得怎样?仔细看图,想一想,并写下来。