白城2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、我知道下面故事不是寓言故事的是（ ）

A. 狐狸和葡萄 B. 牧童和狼 C. 蝉和狐狸 D. 草船借箭

2、根据课文《海底世界》内容选择答案。

【1】“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作用采用问句开头有什么作用。（      ）

A．这样更能体现大海深处的神秘。

B．这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。

C．这样更有利于我们寻找答案。

【2】这篇课文是围绕哪句话来写的？（       ）

A．你可知道，大海深处是怎样的吗？

B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。

3、“自己丢了一件黑衣服，就要抢别人的衣服穿”出自（ ）

A.《曾子杀猪》 B.《郑人买履》 C.《强取人衣》 D.《老马识途》

4、《捊柳芽》中作者捊柳芽是（   ）

A.做菜吃的 B.晒干作香料 C.制成药材 D.做成茶叶

5、词语模仿秀。

越来越响（“越~越~”式）： ____________     ____________     ____________

丁零丁零（表示声音的）： ____________     ____________     ____________

6、结合语境写出加点词语的反义词。

（1）大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。 （______）

（2）你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。（______）

（3）她不知道我变成了树！我有点儿高兴。 （______）

（4）我其中一个梦想是躲到菜园里去，伪装成嫩嫩的丝瓜。 （______）

7、我会想象。（☆☆☆）

“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。

父亲可能会这样说：

“  

  。”

8、看拼音，写词语。（会写字）

pò bù   jià gé   bàn dǎo

rì běn   wén huà   zhōng jiān

hé miàn   　shuǐ huā  　  　ā lā bó

zào zhǐ shù 　qīng tóng qì

zhào zhōu qiáo 　shuāng lóng xì zhū

9、阅读短文，完成练习。

美丽的大兴安岭

大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。

春天，繁茂的李子树开满白色的花，（ ）的白翅鸟在树上快乐地唱歌，（ ）的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着。

夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉的……五颜六色，什么都有。多么美丽的大花坛啊！山谷里（ ）地传出汽笛的吼声，汽车载着木材，（ ）地运往祖国各地。

秋天，森林里各种各样的野果都成熟了。“笃斯”是一种像野葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；楱子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。

冬天，（ ）的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷飞，千万棵树披上了（ ）的银装，好一派北国风光。

【1】选择恰当的词语填在文中括号里。（填序号）

①耀眼 ②凶猛 ③小巧 ④凛冽 ⑤断断续续 ⑥源源不断

【2】短文按照_________的顺序，描写了大兴安岭_________的景色和_________的物产，表达了作者_____________________之情。

【3】短文是围绕一句话写的，用“ ”画出来。第四自然段也是围绕一句话写的，用“﹏﹏﹏”画出来。

10、阅读课内片段，完成练习。

“A．你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“B．我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……

“C．住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，D．总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

【1】我们可以用怎样的语气来读画“______”的四句话？请将思维导图补充完整。

【2】结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子，我能体会到铁罐和陶罐的性格特点分别是_______________、_____________。

【3】“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说：“_______________________________________”

11、阅读屋。

塞翁失马

从前，有位老汉住在边塞（sài）地区，人们尊称他为“塞翁”。

有一天，塞翁走失了一匹马。邻居们得知消息，纷纷表示惋惜，可塞翁却不以为意，反而劝慰大伙儿：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”

果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，还带回来一匹骏马。邻居们又来道贺，说塞翁有福气，塞翁却忧心忡（chōng）忡地说：“也不一定是什么福气，谁知道它会不会给我带来灾祸呢？”

塞翁家平添了一匹骏马，他的儿子__________，天天骑马兜（dōu）风。终于有一天，儿子________，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔断一条腿，成了终生残疾。邻居们来慰问，塞翁却说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”

不久，边塞发生了战争，身强力壮的青年都去当了兵，十有八九在战场上送了命。而塞翁的儿子因为摔断了腿不能去当兵，父子俩避免了这场生离死别的灾难。

人世间的好事与坏事不是绝对的，在一定条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。

【1】读第4自然段，把“得意忘形、喜不自禁”这两个词语正确填入横线上。

【2】读短文，根据故事内容填空。

（1）塞翁走失了一匹老马，邻居们感到惋惜，塞翁却认为_________________；

（2）老马带回来一匹骏马，邻居们来道贺，塞翁却认为_______________；

（3）塞翁的儿子骑马摔断腿，邻居们来慰问，塞翁却认为_______________；

（4）边塞发生了战争，塞翁的儿子因摔断腿而避免了一场______________。

【3】以下哪个题目最适合这个故事？（ ）

A．塞翁失马，因祸得福

B．塞翁失马，因福得祸

C．塞翁失马，焉（yān，意思是“怎么”）知非福

【4】短文最后一段话让你想到了生活中的哪些事？请写下来。

_____________________________________________________

【5】“小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请写出你最喜欢的一个寓言故事的名字，并把你从中感悟出的道理写下来分享给大家。

________________________________________________________________________

12、阅读下面朋友间的微信材料，完成答题。

【1】从上述微信材料可以看出，子涵给佳佳发微信的主要目的是（   ）

A.告诉佳佳她要去风景湖公园当小雷锋 B.告诉佳佳天气转晴了

C.邀请佳佳明天去风景湖公园当小雷锋 D.告诉佳佳她喜欢晴天

【2】佳佳回复子涵的微信，内容包含（   ）

①明天天气很好，记得带上野餐用品   ②提醒大家带上垃圾袋，小夹子

③她接受了子涵的邀请   ④提醒提前准备好宣传单

A.①②④ B.②③ C.①③④ D.②③④

【3】根据上述材料，谁邀请谁参加活动，正确的一项是（   ）

A.子涵邀请假日小雷锋 B.子涵邀请佳佳

C.佳佳邀请假日小队成员 D.佳佳邀请子涵

【4】此次活动内容主要有（   ）

A.捡垃圾，野餐，逛公园 B.捡垃圾，宣传垃圾分类，野餐

C.逛风景湖公园顺便宣传垃圾分类，野餐 D.逛公园，捡垃圾，野餐

【5】子涵在7月10日晚上给佳佳的回复中，有个温馨提醒，你觉得她会提醒佳佳带上哪些东西呢？

A.太阳帽、水壶 B.书包、水壶 C.水壶、笔 D.外套、雨伞

【6】从上述材料看，佳佳和子涵从相约到活动都考虑了哪些事项，简要写出。

________________

13、课内阅读。

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了,但是，连铁罐的影子也没见到。

【1】观察词语特点，下列词语与“翻来覆去”结构相同的是（　　）

A．摇头摆尾

B．南辕北辙

C．没精打采

【2】从文中的“________”一词可以看出，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为__________________________________

【3】想一想，陶罐的价值在哪里？

________________________________

【4】从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了（　　）

A．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

B．强硬者也有软弱的时候，软弱者也会变得强硬。

14、我是一条小河

冯至

我是一条小河，

我无心由你的身旁绕过，

你无心把你彩霞般的影儿，

投入了我软软的柔波。

我流过一座森林，

柔波便荡荡地，

把那些碧翠的叶影儿，

裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛，

柔波便粼粼地，

把那些凄艳的花影儿，

编织成你的花冠。

无奈啊，我终于流入了，

流入了那无情的大海——

海上的风又厉，浪又狂，

吹折了花冠，击碎了裙裳！

我也随着海潮漂漾，

漂漾到无边的地方——

你那彩霞般的影儿，

也和幻散了的彩霞一样!

【1】这首诗通诗运用了比喻的修辞，试简要分析一下，诗中的“我”“小河”“你”“大海”的关系如何？

____________________________________

【2】下列对全诗内容理解错误的一项是（   ）。

A. 这首诗有一个大致流动的故事情节，所以这是一首叙事诗。

B. 这是一首抒情诗，全诗从头到尾笼罩着一种淡淡的喜与忧。

C. 这首诗构思巧妙，意境优美，主要采用比喻的手法。

D. 诗的最后一节写“我”经历海风吹海浪打，消失了自我，无可奈何地结束漂流。

15、课内阅读。

那口漂亮的大钟,由上好的青铜铸造而成,刻在上面的龙纹图案也栩栩如生。可是这口钟又大又笨重,他一个人怎么也搬不动。他想:何不把钟敲碎了,再一点一点搬回家呢?他马上找来一把大锤子,对着钟猛地砸去。“哐当”一声巨响,小偷吓得把锤子扔到了地上,心想:这下糟了,这么大的钟声岂不是让别人知道我在偷钟了吗?他急得像热锅上的蚂蚁,想来想去,终于想到了一个“好办法”。

【1】照样子,写词语。

想来想去(ABAC式)

_____　______

【2】解释词语。

栩栩如生:_________________

【3】偷钟人搬不动钟,他想出了一个什么办法?用“　　”在文中画出来。

【4】这则寓言告诉我们__________________。

16、按要求改写句子。

①那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（缩句）

______________________________

②“那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说。（改成提示语在前的句子）

_____________________________________________

③我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。（用合适的关联词将两句话连起来）

___________________________________________

④老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋已经都快断了。（修改病句）

__________________________________

⑤例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（照例子写一个打比方的句子）___________________________。

17、读一读，看看谁读得最准。

帐单 报酬 款项 蹑手蹑脚

塞进 索取 小心翼翼 如愿以偿

18、甜甜想知道小鹿经历了狮口脱险后，再次在水中看到自己的鹿腿和鹿角会想些什么，你也来说说吧。

19、修改病句。

1．我认真地完成了各科作业和语文作业。

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2．中山陵是南京六大园林。

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3．春天，花园里开满了桃花、杏花、荷花、菊花。

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4．动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。

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5．妈妈拿出了苹果、橘子和一些水果招待我的同学。

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20、修改病句。

1．我们从小要养成早晚刷牙。

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2．我的书包里有许多书和课外书。

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3．玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

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4．活字印刷术是毕昇发现的。

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5．不一会儿，狂风和暴雨从空中倾泻下来。

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21、小练笔。

请你代学校教务处出一则通知。请各班班长（明天）4月26日下午2点到星空馆领取新校服。（注意通知的格式）