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1、与“庐山的景色十分秀丽”意思相同的句子是（ ）。
A. 庐山的景色不能说十分秀丽。
B. 谁不说庐山的景色秀丽呢？
C. 没有一个人说庐山的景色秀丽。
D. 难道庐山的景色秀丽吗？
2、在我国，文字最早被记录在_____上。（ ）
A．帛
B．竹片和木片
C．龟甲和兽骨
3、边读边想象，找出与句子描绘的画面最接近的一句诗。（填序号）
【1】“红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。”（ ）
A．万紫千红总是春
B．春*满园关不住
C．桃花依旧笑春风
【2】“初春，风儿拂来，小草偷偷地从土里钻出来。”（ ）
A．春风花草香
B．惟有青青草色齐
C．草色遥看近却无
【3】“初夏的池塘，那一枝荷花，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的。”（ ）
A．莲叶何田田
B．溪上新荷初出水
C．映日荷花别样红
4、“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的、香蕉形的、圆筒形的……”句中的省略号说明（ ）
A．不知道还有什么样子的
B．孩子们的话没有说完
C．孩子们想出的帽子样式很多
D．说话断断续续
5、仿照下面的格式，写新的句子。（3分）
例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
仿句：
6、按要求填空。
（1）“爽”共有______笔，第三笔是______。
（2）“贼”共有______笔，第六笔是______。
7、认清字形，并组词。
异( ) 建( ) 染( ) 拨( ) 迅( )
导( ) 健( ) 梁( ) 拔( ) 讯( )
8、读拼音，写词语。
kūn chóng fán shì jù lí xiā huà sī chóu
xíng tài jì lù yì chù yá chóng qīng tíng
9、主题感悟。
充满快乐的童年之画《童年的水墨画》 。
【1】《童年的水墨画》给我们呈现了____________、______________、___________三幅画面，让我们感受到了( )
A．童年可以到各种各样的地方去玩。
B．童年生活的快乐与美好。
【2】“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”一句把______比作________，突出了山溪的______________________。
【3】“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”写的是___________________________的样子。
A. 蘑菇 B. 斗笠 C. 孩子们
10、阅读短文， 回答问题。
映月桥
我们走出长廊，向东望去，看见一座拱形的桥，像一条灰白色的龙横卧在碧波荡漾的湖面上。这就是优美的映月桥。
我们走近映月桥，只见桥洞和倒影合在一起，正巧是个圆形，真像一轮圆月。一阵风吹来，水面上泛起波纹，倒影时隐时现，仿佛月亮在云里穿梭。
我们走到映月桥上，看见桥栏杆上还雕刻着精美的花纹，一对对灰白色栏杆，犹如哨兵一样，在守卫着映月桥。
这座桥有五米多长，两米多宽，工人叔叔将它建造得既坚固，又美观。
【1】用“ ”画出表明作者观察桥的位置的词语。
【2】选择正确的答案。
（1）作者的观察顺序主要是_____。
A．从整体到部分 B．从下到上 C．从上到下 D．由远及近
（2）“龙”是写 ______；“圆月”是写_____； “哨兵”是写______。
① 栏杆 ② 桥 ③ 桥洞 ④ 桥洞和倒影
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个打比方的句子。 在这个句子中， 作者把 比作 。
【4】照样子， 写词语。
时隐时现 _________ _____ _____
11、阅读课内文段，完成练习。
其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
【1】文段中运用了哪几种描写方法？
___________________
【2】为什么不给钱“我”也愿意给小沙剃头呢？
________________________
12、阅读。
春节
①历正月初一是春节，俗称“过年”。除了藏族、白族和傣族等有自己的年历，各自过自己的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。
②“年”的最初含义来自农业，谷子一熟为一年。各个朝代过年的具体时间也不同，夏朝以正月初一为年，商朝以十二月初一为年，到了西汉，汉武帝该复了夏历，以正月初一为岁首（年）。古时候称正月初一为“元旦”，而不叫“春节”，“元”就是开始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一个平晨。
③春节是最具有浓郁民族特色和喜庆气氛的传统节日。每当节日来临，从城镇到乡村，到处张灯结彩，喜气洋洋。卖年画春联的、卖灯笼鞭炮的、卖窗花脸谱的……这“年”从腊月二十三一直过到正月十五。特别是在农村，过年的气氛更热烈，大年三十要守岁、包饺子、贴春联、放鞭炮，走亲访友大拜年……
④传说古时候有一种凶恶的怪兽，长着血盆大口，人们叫它“年”。每到腊月三十，它便出来挨村挨户地吃人。一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，恰巧有两个牧童在比赛甩牛鞭子。“年”忽听半空响起啪啪响声，吓得它望风逃窜。“年”窜到另一个村子，它朝门缝里一望，那亮闪闪的灯光，刺得它头晕眼花，只得溜了。后来大家才知道“年”怕响、怕红、怕光。人们为了保护自己，想出了讲多抵御“年”的方法，这些方法逐渐演化为过年的风俗。如三十晚上家家户户都放爆竹，这大概是从牧童赛牛鞭演变而来的。又如旧时把“对联”叫“桃符”，即用红色画的符，意思也是为了驱逐邪悉，以后才改叫“对联”或“春联”。再如，腊月三十全家人吃年夜饭，除了准备同猛善作搏斗外，还含有庆祝丰收的意思。
【1】请用“ ”画出第③自然段的中心句。
【2】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）我国各少数民族都同汉族一道过春节。______
（2）“年”的最初含义与农业有关，历史上各个朝代过年的具体时间不同。______
（3）古时候称正月初一为“元旦”，“元”就是开始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一个早晨。______
（4）怪兽“年”很怕响、怕红、怕光，所以人们都觉得它很可爱。______
（5）腊月三十全家人吃年夜饭，只是为了庆祝丰收。______
【3】选择题。
（1）下列四字词语中不能体现过年时热闹喜庆的是______
A．望风逃窜 B．张灯结彩 C．喜气洋洋
（2）“每到腊月三十，它便出来挨村挨户地吃人。”对句子中“挨”理解正确的是______
A．遭受；忍受 B．顺着（次序） C．困难地度过
（3）“人们为了保护自己，想出了许多抵御“年”的方法，这些方法逐渐演化为过年的风俗。”对句子中“逐渐”的理解正确的是______
A．过年的风俗从来没有改变。
B．过年的风俗一下子就形成了。
C．过年风俗的演变经历了漫长的过程。
（4）第④自然段中出现“如”“又如”“再如”，对它们的作用分析正确的是______
A．使读者更清楚春节的习俗的演变。
B．形象地写出了春节的特点。
C．为了表达人们的美好祝愿。
【4】问答题。
为什么人们用“放爆竹”的方法抵御“年”？
___________________
【5】填空题。
中国的传统节日有很多的风俗，请仿照例子，猜测你喜欢的风俗来历。
例：三十晚上家家户户放鞭炮，这大概是从牧童赛牛鞭演变而来的。
贴春联，这大概是_______________演变而来的。
______，这大概是_______________演变而来的。
13、阅读积累与运用（25分）
（一）阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。（13分）
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luǒ lù( )的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天lí míng( )，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
（1）在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ）
（2）根据拼音在（ ）里写出相应的词语。（2分）
（3）像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是_____________、______________。我自己还能分别写两个，____________ 、____________。（2分）
（4）坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分）
（5）“大雨没喘气儿。”这句话用了____________的修辞手法，意思是________________________。（2分）
（6）你对小村庄的人们说几句话吧。（2分）
____________________________________________________________
14、课内阅读，回答问题。
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
【1】写出近义词。
忽然________ 奇怪________
【2】宋庆龄为什么不去伯伯家了？
_________________________
【3】找出描写鸽子的句子。
_________________________
15、阅读《失去的一天》片段，回答问题。
妈妈把儿子领到一（ ）刚犁过的田地上，说：“昨天这里还是一（ ）收割完的麦茬，今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有基脚，可现在已经是一（ ）用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”
妈妈把儿子领到一（ ）白色的大楼跟前，这里散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”
最后，母子俩走进图书馆。图书管理员指着一（ ）大书架说：“这些书是今天大家看完后还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫作“失去的一天”。
【1】我会把下面量词填入括号里。
块 个 座 堵 片
【2】这一天人们都干了什么呢？写一写。
拖拉机手：
砌工：
面包师：
图书管理员：
【3】佩佳明白了什么道理？
_____________________________
【4】联系课文内容，说一说你对“失去的一天”的理解。
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16、句子加工厂。
(1)人们总是重视美观，而轻视实用。(改为反问句)
_________________________________________
(2)在阳光下，千年莲花盛开了。(扩句)
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(3)时间在逝世，世界上发生了许多事情。(修改病句)
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17、按要求改写句子。
（1）松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。（缩句）
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（2）小牛在吃草。（扩句）
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（3）树上的苹果又大又红。（改为比喻句）
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（4）池塘里的荷花在微风中摇动着。（改为拟人句）
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18、用下面句中加点的词语写句子。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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2.栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
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3.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
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19、修改病句。
1.我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
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2.今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
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3.同学们正在努力复习，迎接高考到来。
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4.这次学术会，收获很大，时间并不长。
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5.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
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20、修改病句。
①夜深了，老师仍然在灯下。
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②大家排着队争先恐后地进入电影院。
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③我一定要发挥优点。
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21、小练笔。
周五下午两点，学校将组织全体同学前往动物博物馆参观，请大家到学校操场集合。请你以少先队大队部的名义拟写一份通知，写清楚时间、地点、事件，注意把格式写正确。
