万宁2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、“这台电视机买了还不满一年”中的“满”意思是（　　）

A．完全

B．达到一定期限

C．满足

D．全，整个

2、“理发”一词中“理”的意思是（    ）

A．道理，事物的规律。

B．对别人的言语行动表示态度。 

C．整理，使整齐。

3、《农夫与蛇》的故事出自哪部寓言故事集？ （ ）

A．《中国古代寓言》

B．《伊索寓言》

C．《克雷洛夫寓言》

D．《拉·封丹寓言》

4、下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是（   ）

A.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

B.被惊动了的小虾像生了气似的，会立即向安静的角落蹦去。

C.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

5、在括号里填入恰当的关联词语。

1．你________看看什么花刚刚开放，________知道大致是几点钟。

2．________这时碰到正在闲游的同伴，说不定________要打起来。

3．《昆虫记》________语言优美生动，________具有科学性，值得一读。

6、我会想写近义词、反义词。

近义词：保存（_________） 精美（__________） 悠闲（_________）

反义词：笨重（_________）   粗糙（__________） 便宜（_________）

7、把下面的四字词语补充完整。

滥竽__________ 形态__________ __________怒放

__________一现 波涛__________ __________丰富

翻山__________ 昏头__________

8、试着把古诗填完整。

    乡村四月

[宋]翁  卷

  绿遍山原白满川，

  子规声里雨如烟。

  __________________，

  __________________。

9、根据课文内容填空。

（1）“( )( )有没有人看见，我们( )应该( )( )( )( )。”从爸爸的( )( )( )( )的口气中，汤姆知道已经没有( )( )( )( )的余地了。

（2）一百多年前，凯巴伯森林一片( )( )，( )( )( )( )。小鸟在枝头( )( )，( )( )而( )( )的鹿在林间( )( )。但鹿群的后面，常常（ ）着( )(   )而( )（ ）的狼。  

10、阅读下文，回答问题。

  在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。

  其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

  蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。

  看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。

【1】给短文拟一个题目。

【2】下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？

所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。

__________________________________________________

【3】工蜂是如何判断风向的？用“________”在短文中画出。

【4】读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？

________________________________________________

11、课外阅读。

生活中的小镜头

生活是丰富多彩的，每一个画面就像一个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头：公交站上，人们有序排队；风雨中，行人为交警撑开雨伞；小区里,园丁在修剪花草……我最喜爱的是图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，早已等候在这里的人们便争先恐后地涌了进去，都各自盯上了目标，小心翼翼地取下，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到极小的翻书声。

人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位姑娘，大眼睛在书上专心致志地扫着，不时把垂到额前的头发拢到后面去；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜眯着眼睛，把书拿得远远的；一个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字小声念着，很吃力，却很专注……

傍晚，我悄悄地离开图书馆。看见远方的天空布满了火烧云，好看极了……

【1】联系上下文解释词语。

“目标”指的是______________________________________________。

【2】描写人们急切地涌进图书馆的四字词语是________________。人们“小心翼翼地取下，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋”。生动地写出了人们____________________________________________________。

【3】短文刻画了图书馆里的哪几个人物？这些人物的表现，告诉了我们什么？ _____________________________________________________________________

【4】短文结尾处写“天空布满了火烧云”，这样写的目的是（ ）。

A. 说明了离开图书馆的时间

B. 说明了作者心情很好

C. 说明了火烧云好看极了

12、阅读。

火烧云（节选）

①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿A_______________，一会儿B_______________，一会儿C_______________。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似（A．sì   B．shì）的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模（A．mú   B．mó）糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似（A．sì B．shì）乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模（A．mú B．mó）一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

【1】给加点字选择正确的读音。

（1）似（A．sìB．shì）的        （2）似（A．sìB．shì）乎

（3）模（A．múB．mó）糊        （4）一模（A．múB．mó）一样

【2】根据课文，在横线上默写句子。

A．_______________   B．_______________   C．_______________

【3】②-④段写了火烧云的哪些特点，你是从哪些句子了解到的。

特点：________________

句子：_______________

【4】第①段是怎样把“这地方的火烧云变化极多”这个意思写清楚的？

__________________

13、阅读《花钟》选段，完成文后的练习。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（          ）了（          ）小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（                    ）；七点，睡莲从梦中（        ）；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊（                    ）；傍晚六点，烟草花在暮色中（            ）；月光花在七点左右（            ）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（                  ）……

【1】把课文内容补充完整。

【2】给下列加点的字选择正确的解释。

（1）争奇斗艳( )   A．对打   B．比赛     C．奋斗

（2）欣然怒放( )   A．生气   B．气势盛     C．少数民族

【3】画出文中一处拟人句，并试着仿写一句。

__________________________________

【4】这段话写了什么？用简练的语言概括出来。

__________________________________

【5】你还知道哪些花在几点开放？请试着写出两种。

__________________________________

14、课内语段阅读。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着(   )才展开带黄色的嫩叶的柳丝。( )的草，( )的叶，(   )鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

（1）按课文内容填空。

（2）画“  ”的句子写到的具体事物有：__________、__________、__________，用来具体描绘“光彩夺目”的词语有：________、__________、___________。

（3）给带点的字选择恰当的解释，用“√”标出。

①赶集

A．集合；聚集。(  ) B．集市。(  )

C．集子。(  )

②光彩夺目

A．强取；抢。(  )  B．(光彩)耀眼。(  )

C．争先取到。(  )

（4）“像赶集似的聚拢来”写出了____________________________________________

________________________________________________________________________。

（5）这段选文表达的意思是( )

A．花、草、树木形成了光彩夺目的春天。

B．春天到了，小燕子从南方飞回来了。

C．小燕子为光彩夺目的春天增添了许多生机。

15、阅读《人体空调——鼻子》，完成练习。

人体空调——鼻子

①人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。一天之中，人体会吸入近1000升空气，但只需要其中的氧气，可是空气里偏偏夹杂着很多乱七八糟的东西，比如灰尘、粉末甚至微小的细菌、病毒等，这些东西如果全被吸进肺里，麻烦可就大了。

②怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

③第一道，在鼻孔里“安置”又细又软的鼻毛，像一道密密的过滤网，所有被吸进鼻腔的空气都会被过滤，将人体不需要的垃圾挡在外面，等待打喷嚏或清洗鼻孔时一起排出。因此，拔掉鼻毛可不是件好事，这意味着人体失去一个忠实的“守门卫士”。

④当然，鼻毛的拦截并不能百分之百成功，此时，第二道防线就起作用了。鼻腔表面覆盖了一层又薄又嫩的黏（nián）膜——鼻黏膜，它们一直不停地分泌黏液。正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它们可以杀菌、抗菌。

⑤黏膜下面还分布着很多很多细细的血管，供应着热乎乎的新鲜血液，当那些冷飕飕的空气被吸进鼻孔时，在这儿会被加热，变得稍微温暖一点。

⑥就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

【1】空气从鼻腔到肺里，要经过哪几道防线，它们分别有什么作用？找出文中的关键词填在括号里。

【2】作者采用了比喻的写法，把鼻毛比作______和“______”，具体形象地写出了鼻毛对于空气的过滤作用。

【3】课文是围绕下面（  ）这句话写的。

A.人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。

B.怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

C.就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

16、按要求写句子。

1．一群杂草把小稻秧团团围住。（改为“被”字句）

___________________________________

2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

___________________________________

3．可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为肯定句）

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17、按要求把一个句子改写成不同的句子。

这间房子难道不够宽敞吗？

感叹句________________________

陈述句_________________________

18、过节时，总不会缺少美食。小朋友，你能向大家推荐一种节日的美食吗？请写出制作的过程，注意用上恰当的动词。  

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19、修改下面的语段。（1个错别字，2处语病）

“钉零零……”上课铃响了。我立刻走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师看到后露出了笑容，满意地笑了。

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20、修改下列病句。

1.他穿着一件白上衣和一顶小黄帽。

__________________________

2.妈妈到市场买了青椒、西红柿、小白菜、茄子和蔬菜。

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3.经常阅读课外书,有利于丰富和提高阅读能力。

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21、习作展示（20分）

小同学，读了课文《可贵的沉默》后，你也像文中的“小家伙”们一样懂事了吧，在家里一定做了许多孝敬爸爸妈妈的事，请选择一件写下来，要求：把内容写清楚，写具体，书写规范工整，250字以上，记得要加一个题目。