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1、选词填空。
蕴藏 蕴含
（1）这段文字虽然不长，却( )着丰富的内容。
（2）我在寻找( )在孩子们心灵深处的东西。
安静 沉静
（3）教室里顿时( )下来。
（4）她性格( )，不爱说话。
缓慢 缓和
（5）我的语气( )下来，轻轻地问：“你们听懂了吗？”
（6）我们( )地走在林间的小路上。
2、画上有撑船的船工。“撑”的意思是( )
A. 抵住。 B. 支持。 C. 用篙抵住河底使船行进。
3、下列对词语理解不正确的是（ ）
A．压根儿：根本的意思。
B．百发百中：指的是发射一百次就能中一百次。
C．捧腹大笑：用手捂着肚子大笑，形容遇到极可笑之事，笑得不能控制。
4、读句子，再用带点的词语写一句话。
例：人们没有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
【答案】
【解析】
【题型】填空题
【适用】容易
【标题】2013-2014学年三年级语文下册期末测试卷（五）
【关键字标签】
【结束】
看见汽车的车牌的第一个字就知道它是来自什么地方了。例如：
鲁A 00732 来自 。
（1）上海市 （2）山东省 （3）江苏省 （4）宁夏回族自治区
5、读句子，写词语，把词语写规范、端正、整洁。
1．春天，万物sū xǐng______，燕子从南方飞回来了；初夏，荷花xīn rán______露出了笑脸，蝴蝶和mì fēng______在花朵上采食花蜜。
2．白荷花在大圆盘之间冒出来，有的huā bàn er______全展开了，露出嫩黄色的小lián peng______，有的还是花骨朵，bǎo zhàng______得马上要破裂似的。
3．做事情成功了不能骄傲，失败了也不要huī xīn sàng qì______，只要保持qiān xū______好学的心态，一定能有所收获。
6、比一比，再组词。
脑（______） 捧（______） 怒（______）喝（______） 湖（______）
恼（______） 棒（______） 努（______）渴（______） 瑚（______）
7、排排队
我是小小队长，一切听我指挥。
【1】A 队写出下列字母的小写
G （ ）Q （ ）E （ ）
【2】B 队把下面的小写字母按字母表的顺序排列。
ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕ
_____________________________
【3】C 队请你先读读，再按音节开头字母先后顺序把字写下来。
鹿 映 皱 猛 却 喘
__________________________
8、看拼音，写词语。
zhān rǎn hú lu bēn téng bō làng gǔ
mó gu chóu hèn suī rán dǎn xiǎo guǐ
9、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】这个语段主要写了_______________________________。
【2】作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“ ”在语段中画出来。再想一想这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？
10、阅读文段，完成练习。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
【1】文段中引号表示（ ）
A.特定称谓 B.直接引用 C.否定或讽刺
【2】“顶”在文段中的意思是_______________________。
【3】根据文段内容，把“土蚂蚱”的昆虫备忘录补充完整。再观察另外一种昆虫，为它制作昆虫备忘录。
名称：土蚂蚱
外形特点：________________________
生活习性：_______________
昆虫备忘录
名称：_______________
外形特点：_______________
生活习性：_______________
11、竹子
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛子、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（gàng）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】短文是从_______________和_____________介绍竹子的。
【2】第②自然段和第③自然段分别是围绕哪句话来写的？在文中用“_________”画出来。
【3】读第②自然段，填上合适的词语，完成竹子生长路线图。
冬季，竹根__________ 。春季，水分不够时，笋芽____________ ；水分充足时，春笋___________ ，不到一年时间，春笋成竹，长成竹林。
【4】读第①自然段，你仿佛看到怎样的画面？用简洁的语言写一写。
__________________________
【5】竹子被称为“花中君子”，________、_________、________也被称为“花中君子”。
12、认真阅读课文片段，完成文后练习
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
（1）在横线上填上合适的词。________的节日 ________的检阅 ________的街道
（2）联系上下文解释下列词语
①目视右方：________。
②人山人海：________。
（3）写出下列词语的近义词。隆重——________ 肯定——________
（4）从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”？
_____
13、课外阅读。
我爱你，中国的汉字
我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏， 。这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感，”重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊!西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢!甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥!
面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了”实行汉字拼音化”的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂.吉诃德打风车的憨态。中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，唯中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便和宽广。
我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
【1】在第一段画线的句子后再仿造一句，写在横线上。
_____________________________
【2】文章从哪几个方面谈了汉字的美，请依次写出。
（1）
（2）
（3）
（4）
【3】下面这句话是从第三段中抽出的，请根据作者的行文思路，放回原处。
“只有中国的汉字，几万个不同的象形、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。”
这句话应放在__________________之后。
【4】解释第五段中”中国的方块字能消化各种外来的新创造”一句中，”消化”一词的意思是：__________________________。
14、阅读短文，回答问题
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄 泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一（坐 座）冰山……
【1】联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。
【2】这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“ ”在文中画出。
【3】这段话后面的省略号有什么作用。
【4】庐山云雾还会变成什么？请你发挥想象，再学着写一写。
15、课内阅读。
①海里的动物,各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差（chā chà）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。
海参（shēn cān） 喷（pēn pèn）水 差（chā chà）异
【2】第①段是围绕那一句话来写的？用“ ”把这句话画出来。
【3】语段中划横线的句子运用了_____的修辞手法，写出了这些贝类的活动方式是______。
【4】第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？
_____________
【5】第②段从________和________ 两个方面写出了海底的植物差异也很大。
16、品析句子，完成练习。
（1）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？
①“我”产生这样的想象，觉得“他”跟“我”的动作正好相_____，是因为“我”认为在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的_____，这体现了“我”的天真烂漫和丰富的想象力。
②我也能发挥想象，写一写自己和宇宙的另一边的“我”。
当我早上穿衣起床的时候，他是不是正_____？当我背着书包上学的时候，他是不是正_____？
（2）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
我也会想象宇宙的另一边的样子：在很远很远的地方，宇宙的另一边，河是从_____处往_____处流的，大树是头朝_____生长的，那里有个一样的学校，学校里有间一样的_____， _____。
17、按要求写句子。
（1）父亲帮我盖好被子。（扩句）
______________________________
（2）我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩的很痛快。（缩句）
______________________________
（3）那是一盏最美的灯。（感叹句）
______________________________
18、照样子，写句子。
例：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
_______人把_______叫_______。
例：我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
____________________，因为___________________________。
19、修改病句。
（1）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
________________________________________________________________
（2）小刚成为了少先队。
______________________________________________________________
20、按要求修改下面一段话。
这里景色幽静。村前是一个大池塘，①鱼儿像在蓝天里游动，②蓝天白云倒映在水中，③塘水清如明静。村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声清翠悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅漂亮美丽的风景画。
1．第2句中①②③ 的正确顺序是：_____。
2．文段中有三个病句，两个错别字，请你找出抄写在下面横线上并修改。
___________________
21、我写我心。
放学了，总有同学把大大的书包递给家长。家长们一肩背着书包，一手拉着孩子……超市门口，大人手里食品、饮料拎了一大堆，孩子却悠闲玩耍，身无重物……你对这样的事情有什么看法？写一写。
