开封2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、彼得·潘的小精灵叫（ ）。

A. 香奈儿 B. 花仙子 C. 娜娜 D. 叮当铃

2、下面的诗句，不是杜甫写的是：（   ）

A. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B. 迟日江山丽，春风花草香。

C. 春*满园关不住，一枝红杏出墙来。 D. 国破山河在，城春草木深。

3、选择划线字的正确读音

汲水（ jí   xī ） 遇难（nán nàn ） 降临( jiáng jiàng )

究竟( jìng  jìn )  森林( sēng sēn )  松散( sǎn   sàn)

4、下列加点字读音正确的一项是（　　）

A．栋梁（dòng）　 气喘吁吁（xū）

B．菱形（léng）　一篇（piān）

C．陈醋（cù）        乘车（chén）

D．痒痒（yáng）   流淌（tǎng）

5、“_________，___________”是王勃所写的《送杜少府之任蜀州》一诗中的名句，这两句诗运用了__________的修辞手法，表达的意思是距离分不开真正的知己，只要在世上还有这个知己，就是在天涯海角也如同近邻一样。

6、比一比，再组词。

组_________ 即__________ 内__________ 误__________

阻_________ 既__________ 肉__________ 吴__________

7、看拼音，写词语。

1．他fù zé________收qǔ________huò________物，收到报纸时juǎn________起来；收到jiā________子时排列好……他尽心尽力，得到了领导的kuā________奖。

2．妈妈把小宝宝wèi bǎo_______之后就去干活了，根本没有注意到zéi rén_______的靠近。

8、读拼音，写词语。

zī shì wǔ dǎo ǒu ěr fǎng fú jù jí

huó pō xiān xì lián péng pò liè tíng zhǐ

9、阅读练习。

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。

“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。

书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这多快乐呀！

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。旧书不再是一本安安静静的书了，每天都编出新的故事。

【1】故事中会走路的字是________。

【2】写出下列词语的近义词。

乐意——_____　　　新奇——_____　　　陈旧——_____

【3】一本旧书为什么每天都能编出新故事呢？找到文中的相关的句子来回答。

________________________________________________________________________

【4】旧书为什么不再是一本安安静静的书了？

________________________________________________________________________

10、课外阅读。

司马光是我国北宋时期著名的政治家，也是当时了不起的大学问家。流传千古、影响深远的历史著作《资治通鉴》就是他编写出来的。

司马光在私塾里上学的时候，总认为自已比别人的记忆力差。为了提高记忆力，他常常要花比别人多两三倍的时间去记忆和背诵书上的东西。每当老师讲完书上的东西，其他同学读了一会儿就能背诵，司马光却一个人留在学堂里，继续认真地朗读和背诵，直到背得滚瓜烂熟，才肯罢休。

他还利用一切空闲的时间，一面默诵，一面思考文章的内容。久而久之，他不仅对所学的内容能够记诵，而且记忆力也越来越好。他从小学习一丝不苟，勤奋努力，这为他后来著书立说奠定了很坚实的基础。

司马光一生坚持不懈地学习、写作。他住的地方，除了书本，还有一个圆木做的枕头。为什么要用圆木做枕头呢？原来是这样的，司马光常常读书到很晚，他读书读累了，就会睡一会儿。人睡觉的时候是要翻身的，当他翻身的时候，枕头就会滚到一边，这样一振动，人也就醒了。于是，他接着读书。后来他把那个圆木枕头看成是有思想的东西，给它起了个名字，叫“警枕”。

就是凭着这种永不自满、永不懈怠的精神，司马光和他的助手，花了整整十九年时间，编成了《资治通鉴》这本历史巨著。

【1】司马光用圆木做枕头的原因是（ ）

A. 古人的一种生活习俗。 B. 圆木有助于睡眠。

C. 有利于自己抓紧一切时间读书。

【2】司马光是我国北宋时期著名的__________，司马光和他的助手，花了整整

__________年时间，编成了______________________这本历史巨著。

【3】根据文章内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

①司马光在私塾里上学的时候有过目不忘的本领，老师教过的东西读了一会儿就能背诵。 （_______）

②司马光一丝不苟的学习态度为他后来著书立说奠定了很坚实的基础。（_______）

【4】司马光堪称惜时的典范，你还知道哪些珍惜时间的名言警句？请写出来与大家分享。

_________________________________________________

11、阅读课内片段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（　　）轻便（     ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】在选段的括号中填入恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

【2】选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。

____________

【3】蔡伦是怎样造纸的？用“________”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（　　）→（　　）→（　　）→晒

【4】蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是_____________________。

【5】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？

____________

12、阅读短文，完成练习。

诸葛亮喂鸡求学

诸葛亮小的时候，跟着隐居在襄阳的水镜先生学习兵法。水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午就啼叫三声，水镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。

后来，诸葛亮想了一个办法，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。当晌午快到时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见有黄灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。刚刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到把口袋里的小米撒完。

等公鸡吃完小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，这可把师娘急坏了，时间长了不免抱怨几句：“怎么搞到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”

“你没听见鸡才叫吗？”水镜先生说。

师娘是个聪明人，知道其中必有奥妙。

第二天快到晌午的时候，她悄悄地来到了院子里，只见那只花颈公鸡刚要伸长脖子叫唤，就有人从书房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了个仔细，又悄悄地离开了。

这天水镜先生回来，师娘笑着说：“你这个当先生的还不如小诸葛。”于是她把刚才看到的情况一五一十地告诉了水镜先生。

水镜先生听了妻子的话后一愣，接着又哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。

诸葛亮经过刻苦学习，终于成为杰出的政治家和军事家，帮助刘备建立了蜀汉政权。

【1】用“√”标出下列加点字的正确读音。

啼叫（tí　dì） 撒米（sā　sǎ）

晌午（shǎng　xiǎng） 奥妙（mào　miào）

【2】诸葛亮在口袋里装小米的原因是什么？

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【3】水镜先生听了妻子的话为什么哈哈大笑？（　　）

A．他笑自己忘了时间。

B．他笑妻子着急了。

C．他笑诸葛亮浪费了小米。

D．他笑诸葛亮喂鸡求学。

【4】你能结合文章内容想象出诸葛亮上课时的样子吗？写一写。

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【5】读完短文，给你感触最深的句子是哪一句？在文中用“____”画出，并说说自己的感悟。

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13、课内阅读。

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，尽管它们逆风而飞，潘途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

【1】放出去的蜜蜂有______只左右，飞回来的蜜蜂至少有_______只。

【2】用“     ”画出选文第四自然段中表现蜜蜂回家有些困难的两个词语。

【3】用“﹏﹏﹏”画出选文中“我”做完实验得出的结论。

【4】蜜蜂在四公里外还能飞回来的原因是（  ）。

A．蜜蜂超常的记忆力

B．蜜蜂的本能

【5】读了选文，说说你了解到的蜜蜂。

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14、阅读。

语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。

这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，  

地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

“唉！”那盲老人   地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。

晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？

（1）根据句子的意思在文中找出相应的词语。

①美好的时光。------(   )

②大模大样地离开了。(   )

（2）写出带点字的正确读音。

穿着华丽( )   乞讨(   )

（3）练习上下文，在横线上填上合适的词语。

①他看看木牌上的字， 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

②“唉！”那盲老人   地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

（4）用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。

（5）根据短文填空。

法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了   这几个字，使人对这位   、 、 的老人产生了 ，帮助了老人，让我们体会到了语言的   。

（6）读了短文，你有什么感想？结合本单元部分课文或自己的所见所闻，说说你是如何看待语言的魅力。

15、我能填空。（共17分，每格1分，其中3小题每格2分）

（1）一身 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上   的尾巴，凑成了 的小燕子。（节选自《燕子》）

（2）地球上的   和 ，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 。（节选自《太阳》）

（3）通过本册课文学习，我懂得了很多道理：课文《 》告诉我不要为了眼前“不错”的生活，砍光了树木，结果毁灭了家园；课文《   》告诉我同一个事物从不同的角度看，会有所不同；课文《   》告诉我在异国他乡，一位非洲少年对中国人民非常友好；课文《和时间赛跑》告诉我：   ；寓言《亡羊补牢》告诉我： 。

16、他被孩子们簇拥着,来到了一口井前。

改成“把”字句:____________________________________________

17、日积月累。

(1)书山有路勤为径，________________。

(2)________________，熟读深思子自知。

(3)问渠哪得清如许，______________________。

(4)我漫游____________，穿越“________________”。

(5)我知道“文房四宝”是指________、________、________、________。

18、按要求写句子。

（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）

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（2）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）

______________________________________

（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词造句）

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（4）费了一个小时，这道题终于被我做出来了。（改成“把”字句）

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19、修改病句

①开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚定正确的意见。

③我是奶奶唯一的仅有的小孙女。

④这次活动基本上全班同学都参加了。

⑤借给王明一本童话书。

20、修改病句。

1．草地上盛开着五颜六色的黄花。

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2．老师提醒我们注意安全，防止不发生事故。

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3．毛毛细雨哗啦啦地下着。

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4．西湖的春天是个游览的好地方。

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5．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。

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21、妙笔生花。

　　小朋友,你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请选择自己最感兴趣的一件东西展开想象,写一篇习作。题目自拟。语句要通顺,不要写错别字。