苗栗2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列劝说不恰当的一项是（　　）

A.小同学，你这样横穿马路太危险了。

B.小同学，过马路要注意安全，要记住红灯停，绿灯行哦。

C.小同学，你怎么能违反交通规则呢？太不应该了。

D.小同学，你闯红灯了，知道这样有多危险吗？

2、下列都是唐朝诗人的一组是（　　）。

A.杜甫　苏轼　白居易　王维 B.杜甫　曾几　韦应物　王维

C.苏轼　杜甫　王安石　杜牧 D.杜甫　王维　韦应物　杜牧

3、下列不属于清明节的习俗的是（　　）

A．踏青

B．扫墓

C．赛龙舟

4、下列句子表达正确完整的一项是（ ）

A．造纸术的发明，是世界文明对中国的伟大贡献之一。

B．有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。

C．王朝倒塌了，宫殿覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上。

D．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的。

5、查字典，填表。

6、读拼音，写词语。

春回大地，万物复苏，冰雪róng huà______，xī shuǐ______叮咚，微风轻fú____，yàn zi______低飞，yuān yang______静睡，蒌蒿满地，lú yá______新生。这一切xíng____成了烂漫无比的春天。

7、词语模仿秀。

越来越响（“越~越~”式）： ____________     ____________     ____________

丁零丁零（表示声音的）： ____________     ____________     ____________

8、根据语境，读拼音，写词语。

1．春天来了，冰雪rónɡ huà了，xiāo xi的水缓缓地流着，yú ér在水里戏水。

2．xiǎo lù在一个chí tánɡ边xīn shǎnɡ着自己dào yìnɡ在池水中美丽的影子。

3． 我国的zào zhǐ shù首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到ā lā bó世界和ōu zhōu 。

9、课内阅读。

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小瓜子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像撇榄色的头巾，绣满了翠绿色的花。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的村彬。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

【1】在括号里填上合适的词。

（ ）的爪子 （   ）的眼睛  （ ）的嘴

【2】作者在描写翠鸟羽毛的颜色时，是围绕“____________”这句话写的。

【3】选文中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作   ，把背上的羽毛比作   ，把 比作赤褐色的村衫。

【4】选文描写的是翠鸟的 特点，是按   、 、 和嘴的顺序描写的。

10、阅读理解。

春（节选）

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【1】“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（ ）

A．来得及

B．争先恐后地开花

C．追赶

【2】第四自然段描绘了一幅（ ）图。

A．百鸟鸣春

B．野外春游

C．百花迎春

【3】读第三自然段，想象一下，大家在草地上是怎样活动的？结合画“ ”的句子写一写。

_________________________________

【4】选文表达了作者对春天的________________之情。

11、认真阅读课文片段，完成文后练习   

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件_______的东西送到我手里。啊！原来是一个木（雕  准）小象墩，和白天见到的一模（mú  mó）一样，却只有拳头大小。

    “太好了！”我_______地喊起来，掏出钱包就要（付  附）钱。

    少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

    “我们是朋友！”我感动（极  级）了，连声说，“我们是朋友！”  

（1）在括号内选择正确的字和拼音。

木________（雕  准）      一模________（mú  mó）一样

（付  附）________钱     感动________（极  级）了  

（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上

精细    精美    沉重    沉甸甸    高兴    兴奋  激动    感动

少年将一件________的东西送到我手里。

我________地喊起来，掏出钱包就要付钱。  

（3）“我”为什么事而感动？

_____    

（4）读了短文我懂得了（    ）  

A. 木雕小象墩虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民的友好之情。

B. 少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。

12、阅读短文，完成练习。

骆驼与狼

茫茫的沙漠上，骆驼的天敌只有狼。

骆驼肯定不是狼的对手，不过，骆驼却另有绝招，它的（生存　生活）手段不是进攻而是逃跑。

每当骆驼与狼相遇，狼总是急切地发起进攻，企图速战速决，而骆驼从不仓促应战，常常是怒吼几声，便撒蹄狂奔。狼哪里肯放弃就要到嘴的美味，拼命追赶，它没有料到，这一追恰巧中了骆驼的计策。

一开始奔跑的速度，骆驼当然不如狼，但跑着跑着，狼就慢下来，骆驼见状也放慢速度，给狼一点儿（盼望　希望）。狼（果然　突然）中计，（连续　继续） 用力追赶，骆驼就继续逃跑，一副精疲力竭的样子，实际上真正精疲力竭的是狼。

骆驼一点儿一点儿地把狼引向无食无水的大漠深处，狼用完最后的力气，口吐白沫，很快呜呼了。而此刻，骆驼的力气还足着呢。就这样，骆驼打败了自己的天敌。

其实，骆驼不是把狼打垮的，而是用耐力和智慧把狼拖垮的。狼的贪婪本性害了自己，而骆驼正是利用狼的贪婪救了自己。

【1】选择文中括号里最恰当的词语，用“√”标出。

【2】“呜呼”在文中的意思是（　　）。

A.死亡 B.叹息 C.摔倒 D.呜咽

【3】文中多次写了骆驼和狼，但它们每次的表现不同：骆驼与狼相遇，开始狼　　　，骆驼　　　　　　　；接着，狼 　　　　　　，骆驼　　　　　　　　　；最后，狼　　　　　　　　　　　，很快呜呼，骆驼　　　　　　　　　。

【4】读了短文，我们知道打垮狼的是（　　）。

A.骆驼 B.沙漠 C.狼自己 D.缺水

【5】这个故事告诉我们一个什么道理？

______________________

13、课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】按原文把语段内容补充完整。

【2】所填的这句话把______比作______，“挨挨挤挤”写出了荷叶长得 _________。

【3】第一自然段具体写了三种姿态的荷花：__________、__________、_________。

【4】读画“﹏﹏”的句子，句中的“画家”是指（ ）

A．画艺高超的人。

B．大自然。

C．种荷花的人。

14、课外阅读。

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问____你是谁____为什么哭____ “我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦-。如今我一无所有，我真后悔呀！流浪汉说。”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

【1】给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

【2】“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑

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【3】在文中找出词语，作为下列词语的近义词。

后悔（_________）   央求（___________）

【4】后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？

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【5】读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？

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15、阅读短文，回答问题。

_________

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命  生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱   柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！

小草好像被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的身子紧贴地面。但我相信，它们是不会向暴风雨屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么（顽强  坚强 ）！人们说：“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】给短文加一个题目，写在文前的横线上。

【2】用“/”画去括号里用得不恰当的词语。

【3】“疾”是________结构的字，按部首查字法，应先查________部，再查________画。 

“疾”在字典中有四个意思：①病，身体不舒适；②疼痛；③恨；④快，迅速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第________种意思。

【4】本文的主旨在于（    ）

A. 表现作者喜爱春天的思想感情。

B. 赞扬作者喜爱小草的思想感情。

C. 赞扬小草坚强不屈，具有顽强的生命力。

D. 赞扬小草的美丽可爱。

16、照样子,用自己的话转述别人说的话。

例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。

裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。

(1)裁缝解释说:“根本不用,因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”

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(2)老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”

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17、昨天傍晚，王宁把语文书落在了学校的阅览室，她写了一则寻物启事，但有两个不当之处（格式或内容），请你用修改符号帮她在原文上进行修改。

18、同学们，生活中你自己独立完成过这些事情吗？例如：整理书包、包书皮、洗衣服等等。

如果有请你向大家介绍一下你是怎样做的？怎样才能把它做得更好。

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19、病句修炼坊。

1．因为王敏改造了学习方法，所以增强了学习成绩。

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2．我非常很快地进入了梦乡，梦见自己变成了一棵树。

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3．读了课文《我变成了一棵树》，觉得很有趣。

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4．妈妈爱看民族舞蹈和民族音乐。

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20、修改病句。

1．苹果、葡萄和丝瓜都是很有营养的水果。

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2．我的书包里有语文、外语、数学等课外书。

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3．妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。

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4．中国的人口是世界上最多的国家。

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5．人参是东北的三大特产。

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21、妙笔生花。

假如，你拥有一种魔法。你能变成蚂蚁一样大小，你来到教室里，来到花园、草地里，或者来到家中的某一个角落……在那里会发生怎样有趣的故事呢？请大胆想象，编一个童话故事吧！

要求：字体工整，语句要通顺，想象奇特、有趣。