临高2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列句子是反问句的一项是（　　）

A.不同的植物为什么开花的时间不同呢？

B.海底怎么不是个景色奇异、物产丰富的世界呢？

C.她是怎么知道我的秘密的？

2、下列句子中，不属于拟人句的一项是（ ）

A．顽皮的雨滴最喜欢在雨伞上跳舞。

B．柳树笑弯了腰。

C．他像大哥哥似的，很会体贴人。

3、下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的是（        ）

A．花瓣儿

B．花骨朵儿

C．刀把儿

D．女儿

4、下列各组词语中，书写有错误的一项是（　　）

A．射箭　宝箭

B．芒果　连忙

C．墨汁　默写

D．葫芦　胡说

5、默写一首描写我国传统节日的古诗。

_______________

_______________

_________________，________________。

_________________，________________。

6、我会填空。  

（1）见善则迁，________。（《周易》）  

（2）竹外桃花三两枝，________。  

（3）眼见为实，________。  

（4）________，山寺桃花始盛开。  

（5）文房四宝：________。

7、比一比，再组词。

测（   ） 捂（   ） 恼（ ） 裂（   ）

侧（ ） 梧（   ） 脑（ ） 烈（   ）

谎（ ） 慕（   ） 嘲（   ） 畸（   ）

慌（ ） 幕（ ） 潮（ ） 崎（   ）

8、看拼音，写词语。

tiáo  jiàn zǒu  lánɡ yǎnɡ  tóu   qiánɡ  cí duó lǐ

jiāo  xiǎo chě pò chuàn  mén   ɡuī ɡuī   jǔ jǔ

9、阅读下面的句子，完成练习。

（ ）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路。

（ ）（我）打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

（ ）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

（ ）二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

（ ）没等我跨进家门，小女儿……高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

【1】根据课文内容将上面的句子排序。

【2】作者是按照什么顺序做实验的？请你补充完整。

__________→（走四公里路）→__________→（放蜜蜂）

【3】作者从自家草料棚的蜂窝里捉蜜蜂的原因是_________，在它们身上做记号的原因是_________，叫小女儿在蜂窝旁等着的原因是_________，自己走了四公里路的原因是_________。

①更好地与其他蜜蜂区别 ②掌握蜜蜂飞回来的时间

③便于观察 ④路远一点儿，更能说明问题，实验结果更准确

【4】这个实验的结果是：二十只左右的蜜蜂，_______________，从这个结果中，“我”得出的结论是：蜜蜂辨认方向靠的不是____________，而是_____________。

10、阅读课内片段，完成练习。

①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

【1】这两段话分别是围绕哪两句话写的？用“——”画出来。

【2】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”这句话运用了__________的修辞手法。

【3】选文第①段介绍了海参、_______、___________、_________、_________的活动特点。

【4】第②段是从海底植物的__________和__________这两方面内容来把中心句的意思说清楚的。

【5】比较下面一组句子，填一填。

①还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下到别的地方去。

②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

我认为第______句好，因为这句话运用了____________的修辞手法，使表达更生动形象，更有趣味。

【6】第②段的首句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？

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11、课外阅读。

美丽的绿竹林

绿竹林是美丽的。

夜晚皎(jiǎo)洁的明月映照竹林,撒下一地月光、竹影。

清晨,阳光亲切地抚摸着竹林,那一棵棵晶莹透亮的水珠,仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐浴下茁(zhuó)壮成长。

中午,是绿竹林最热闹的时候,可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋(xī)蟀(shuài)竖起翅膀,弹起了琴;蚂蚁身着油黑发亮的礼服翩(piān)翩(piān)起舞……绿竹林也跟着节奏,轻轻摇摆,不时发出“沙沙”的响声,这一切构成了一首美妙的《竹林交响曲》。

【1】联系上下文,写出下列词语的近义词。  

仿佛—(　　　)　摇摆—(　　　)

成长—(　　　)　动人—(　　　)

【2】这段话是围绕哪一句话写的?请在相关的句子下面画上横线。

【3】短文围绕着绿竹林分别描写了什么?  

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【4】用“　　”画出文中的一个比喻句,再仿写一个比喻句。

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12、

阅读课内片段，完成练习。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】对画“______”的句子理解正确的一项是（   ）

A.“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里

B.“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷花

C.这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽形象

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实发生的情景。   （______）

（2）这段话写出了“我”快乐的心情。   （______）

（3）因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语言。   （______）

【3】请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。

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13、阅读课文片段，完成练习。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在（罐  灌）木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（摔  甩）在了后面。就在狮子（灰  诙）心丧气不想再追的时候，鹿的（脚  角）却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

【1】把（   ）里不正确的字用“／”画掉。

【2】从文中找出下列词语的近义词，填在括号里。

迟疑（__________）   凶恶（__________）   急忙（__________）   歇息（__________）

【3】结合句子内容，写出下面词语的意思。

犹豫：______________________

拼命：_______________________

【4】哪一句写出了鹿的长腿非常灵活，用波浪线画出来。

【5】读了这则寓言故事，给你的启示是什么？

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14、阅读语段,完成练习

傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,①我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。

“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”

她不知道我变成了树!②我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里嘖吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜…”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼, 又继续吃起来。

【1】从语段中选择恰当的拟声词填空。

(   )地跳着 ( )地吃起来   肚子饿得(   )叫

【2】读画线句子,回答问题。

(1) 句①写出了妈妈出现在树下以后,“我”的心情变得有些   。

(2) 句②“我有点儿高兴”是因为   ;“又有些失望”是因为 。

【3】猜一猜,妈妈背着一大包好吃的东西过来,她的真正用意是什么?

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15、阅读下文，回答问题。 

“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”

急性子顾客挺纳闷：“为什么？”

“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝________说。

顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”

裁缝________说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您________在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”

这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。

【1】在文段的横线上填上合适的关联词。 

________在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。

【2】想象人物说话时的动作或神情，在文段的横线上填上合适的内容。 

①“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝________说。

②顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”

③裁缝________说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。

【3】文段中画线句子的意思是（    ）

A. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。

B. 这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。

C. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没有道理。

【4】从“那当然”“不耐烦"等词语中，你体会到顾客________的特点。

【5】你认为裁缝说的话有道理吗？为什么？  

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【6】这位顾客歪着头，想了些什么？  

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16、口语交际。

从小到大，我们听到过许多的故事，那么你有尝试过给别人讲故事吗？请选择一个你觉得最有趣的故事讲给大家听。注意要讲清楚故事的内容。

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17、想一想“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？

18、把下面各组词连成两个意思不同的句子。

1.小明 的   我   跳绳 和   朋友 在   兴奋地

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2. 坐飞机   和 姐姐 北京   爸爸   去 妈妈   看 

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3.交谈 她 普通话   和 我   用

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4.我们  森林  环境  恶化  不断  减少  使  生存

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19、用修改符号在原句上修改。

赵琳娜出席了市比赛英语演讲，获得了一等奖。同学们兴奋地高兴地向她祝贺，老师夸奖她说：“你真是太棒啦？我为你感到骄傲！”

20、修改病句。

1.在张老师的帮助下，我克服了错误。

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2.大约在6500万年前，这种动物突然神秘地消灭了。

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3.这件事让他几乎差不多失去了信心。

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21、习作天地。

从下面所给的题目中选择一个，发挥想象写一个有趣的故事，创造属于自己的想象世界。