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1、遍插茱萸少一人。给加点词语选择正确的解释（ ）
A．一种鲜花、花蕊好看惹人喜爱。
B．依据个人的喜好随便插戴的花的统称。
C．一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴英的习俗。
2、鲁艳青为贾里的生日点播的金曲是____。（ ）
A．《好想你》
B．《祝你生日快乐》
C．《今天，是你的生日》
3、下列各句中，“意思”这个词和其他两句解释不一样的是（ ）
A.这个词的意思我懂了。
B.这本书可有意思了。
C.你说的这句话是什么意思？
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A．“援”“掷”“捞”这些字都与手部动作有关。
B．《守株待兔》这个寓言故事让我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
C．《惠崇春江晚景》的作者是唐代著名诗人杜甫。
5、理解课文内容填空。
1．《花钟》写了不同种类的花的开放时间是不同的，原因是植物的开花的时间与____及____有密切的关系。
2．《蜜蜂》一课的作者是_________，本文写了他所做的一次实验，体现了他______的科学态度。
3．《小虾》以第一人称的写法叙述了“我”养虾过程的所见所闻和所感，写出了小虾的________，表达了“我”对小虾的_______之情。
4．《滁州西涧》中，描写青草黄鹂的诗句是_________，__________。
6、理解，填空。
（1）《________》一文，作者在描写这幅名扬中外的画的内容时很有顺序，先描写画上的________，接着描写__________，然后描写__________……不仅描绘了八九百年以前的古都风貌，还描绘了当时普通百姓的____________。“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”是指张择端刻画的人物很多，包括____________、________、______、____________和__________等。由“三百六十行”我想到了一则俗语：___________。
（2）《纸的发明》按照________顺序介绍了纸的发明过程。其中，蔡伦改进的造纸术能够传承下来，一是因为__________________，二是因为________________。读到“但麻纸比较粗糙，不便书写”这句话时，我想到了现在的许多纸，如复印纸、____________、____________、____________等。
（3）赵州桥又叫________。它在________省赵县的洨河上，是隋朝的石匠________设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
7、知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，_____________。”
《论语》中说：“____________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？_________，_________。”
8、读拼音写词语。
9、阅读下文，回答问题。
跳墩上的歌
在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石，排成一个个跳墩，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。
①晴天，朝阳照着小溪和跳墩，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行曲。
雨天，溪水涨了，跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。
②水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。
不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，弹着琴键，走向学校，在不同的乐曲声中，一天天长大。
【1】在横线上填上合适的动词。
________小溪 ________琴键 ________栏杆 ________猫猫
【2】采用多种方法理解句子。
短文中画横线的句子①把跳墩比作________，从这句话中可以体会到“我们”________的心情。
短文中画线的句子②中的“船”指的是________，这句话赞扬了他________的精神。
【3】晴天，“我们”在桥墩上演奏________曲，雨天，“我们”在桥墩上演奏________曲，水更深的时候，师生演奏________曲。
【4】“我们”还会演奏什么乐曲？请你仿照短文内容写一写。
___________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（ ）问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）回答。
□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□带着更加（ ）神气□
□我确实不敢碰你□但这并不是懦弱□陶罐争辩说□我们生来就是盛东西的 并不是来互相碰撞的□说到盛东西□我不见得比你差□再说□
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】在文中□处加上恰当的标点符号。
【2】在选文中的括号里填上描写神态的词语，并完成练习。
从这些词语中，我体会到铁罐的（ ），陶罐的（ ）。
【3】下列关于选文的说法错误的一项是（ ）。
A.选文主要运用了对话描写来推动情节的发展。
B.“总有一天，我要把你碰成碎片！”这从侧面说明铁罐比陶罐更结实。
C.“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的。
D.“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢。
【4】陶罐为什么不再理会铁罐呢？
____________________________
11、阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
【1】选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚 傲慢 恼怒 轻蔑
【2】联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论：_____________________。
②和睦相处：_____________________。
【3】“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ 
）
A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。
B．陶罐为自己的懦弱辩解。
【4】文中画“ ”的句子的意思是（ ）
A．说明罐子的用途。
B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。
【5】陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。
陶罐 傲慢、狂妄自大。
铁罐 谦虚、毫不软弱。
12、阅读课外短文，完成练习。
陕北八月天
八月，陕北金灿灿的收获季节到了。
如果说陕北最美丽最明媚的季节是农家四月山丹丹花开的时候，那么，陕北最美丽最富饶的季节是农家八月天。
当节气进入八月的时令，博大慈祥的黄土高原便摇曳着，鼓荡着，喧哗着向你袒露出丰满、迷人的秋色。
唯有这个季节，高原才暂时隐去了她荒凉贫瘠的本色，向人们宽厚而无私地奉献果实和收获。
八月的高原，糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟壑壑，山山洼洼，川川畔畔。轻风吹过，山洼沟壑的庄稼间，散发出甜蜜的气味，田野河谷，像少女的黄裙子灼灼燃烧。
田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的，吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶，充满黄色的芳香。宁静温馨的小径边，孩子们推着自己那用高粱秸穿南瓜折叠而成的独轮小车，尽是这样的小车，吱吱呀呀，黄皮子大南瓜旋转，旋转，徐徐地伸展……
【1】阅读第五自然段，完成练习。
（1）这一自然段中概括八月高原颜色的词语是________________。
（2）这段话运用了__________、__________、__________的修辞手法写出八月高原的美丽秋色。
【2】短文从__________和__________两方面写了陕北农家八月天，表达了作者对陕北八月天的________________________________________之情。
【3】作者为什么说陕北八月天，黄土高原的秋色是丰满、迷人的？
________________________________________
【4】读最后一个自然段描写孩子们的那句话，说说你体会到了什么。
___________________________________
13、我会阅读短文，回答问题。
第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？
1．弱小蜘蛛织的网的特点是（ ）、（ ）、（ ）。
2．我们应该向蜘蛛学习 （ ）、 （ ） 、（ ） 、（ ）的精神。
3．我能从文中找出一个反问句，并用“_______”划出来。
14、品读句子，完成练习。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。
【1】把下面的词语填入句中括号里。
一翘一翘 一张一张 一突一突
【2】下面的词语用来形容小虾此时的状态，不恰当的一项是（ ）
A.火冒三丈 B.怒气冲天 C.趾高气扬
15、阅读《尾巴它有一只猫》中的语段。完成练习。
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
【1】尾巴上的跳蚤和尾巴各执一词，它们的观点分别是什么？
跳蚤认为：________。
尾巴认为：________。
【2】尾巴坚持自己的想法，它的理由是什么？用“________”在语段中画出来。
【3】展开想象说一说：除了尾巴，还有什么能有一只猫？
_______________________________
16、我会填。
(1)“六一”儿童节，爸爸送我__________________________________，表达了__________________________。
(2)我生日那天，妈妈送我___________________，表达_____________________________。
(3)父亲节到了，我送父亲_______________，向父亲表达了____________。
17、口语交际。
今年的春节，你是怎么过的？和父母一起贴春联，包饺子了吗？看春晚，放鞭炮了吗？去拜年，拿红包了吗？选择自己印象最深刻的经历，说给大家听听。
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18、照样子，写句子。
1．例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
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2．妈妈送了我美丽的一条红裙子。（修改病句）
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3．例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子）
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19、修改病句。（使用修改符号在原句上修改）
1．我到办公室的时候，没看见王老师，原来他已经离开走了。
2．看了《啥是佩奇》的短片后，受到了深刻的教育。
3．雨中，一个个五颜六色的红伞花出现在校园里。
20、修改病句。
1．听了他的妙计，我不约而同地说：“好！”
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2．练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。
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3．我敢肯定今天可能会下雨。
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4．她迟了大约整整一刻钟。
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5．同学们的作业本，基本上都交齐了。
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21、按要求写一则寻物启事
7月5日上午大课间活动时，三（2）班王明把一根红色的单人跳绳落在了操场上。请你帮他拟一则寻物启事，注意把格式写正确。
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