张掖2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子中，与其他两句意思不同的一句是（        ）

A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。

2、选择恰当的关联词语填充。 

因为……所以……   如果……就……   虽然……但是…… 

①（      ）明天下雨，我们小队的活动（      ）延期举行。

②（      ）今天下雨，（      ）我们班没有一个同学迟到。

③（      ）今天下雨，（      ）我们不去放风筝了。

3、下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）

A．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

B．小狗的鼻子很灵敏，老远就闻到了食物的味道。

C．教室里很平静，大家都没说话。

D．小明学习很勤奋，每天一有空就读书。

4、下列句子中加点词语与句子语境相符的是（   ）

A.下午三点，万寿菊欣然怒放。

B.正如天气预报说的那样，下午当然下了雨。

C.虽然已经是春天了，但是天气果然是那么寒冷。

D.他是学校里的运动员，学校要举行秋季运动会，他依然要参加。

5、（1）梅花鹿吃着嫩叶。

（2）宇航员登上了航天飞机。

（3）照例句写一写。(5分)

例：学校的小花园里开满了花，有红色的，有黄色的，还有紫色的。

有……有……还有

6、解释词语。

兴风作浪：______________________

非同小可：_______________________

7、补充词语。

群____________烁 翩______起______

______翅______翔 积_____融_____

8、读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。

suī rán 天气liánɡ shuǎnɡ，但是妈妈抱着这个jiāo xiǎo的yīnɡ ér，衣服还是shī tòu了。

9、读课文前三段，回答问题。

【1】如果让你给文章另取一个题目，你的想法是什么？

_________________________

【2】文章中运用了大量的___________的修辞手法，请举一个例子：________________________________________________________

【3】“石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。”请仿照句子，用“……像……又像……”写一个新句子。

____________________________________________________________

【4】村里的人为什么把溪流称作“歌溪”？

________________________________________________________________

10、阅读短文。

薛谭学歌

①从前，有个叫薛谭的年轻人，他想学习唱歌，便找到了当时最有名的秦国歌唱家秦青，拜他为师。

②秦青看他热情奔放，而且很有天赋，就很喜欢这个学生，想将自己唱歌的全部本领教给他。谁知，薛谭却是个丝毫没有耐心的人，他骄做自大，自以为是，才刚刚学会了一首简单的乐曲，就非常满足了。他想，，请求回家。

③秦青对他非常失望，也深深为他感到可惜，可是不论怎么留也留不住这个学生。无奈，只好到城外的大道边为他送行

④当时，正值春暖花开的季节，春江刚刚水暖，鸭子在水面上自在地嬉戏着；春花烂漫，空气中弥漫着浓郁的花香；树木郁郁葱葱，展示着旺盛的生命力。秦青深深地被陶醉了，他情不自禁地打着节拍引吭高歌。那歌声时而婉转动听，和林间小鸟的歌声混成一片：时而又悠扬高亢，仿佛天籁之音。那美妙的歌声振动了林间的树木，连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。薛谭从来没有听过老师的歌声，他也不知不觉地被这美妙的声音吸引了，痴痴地都要醉了．

⑤一曲终了，过了好久，薛谭才反应过来。他深深地意识到自己和老师的差距，马上请求秦青原谅，要求回去继续学习。秦青当然高兴了，于是，师徒二人欣然回家了。

⑥从此，薛谭再也没有放弃，他孜孜不倦地学习唱歌，终于也成了一位有名的歌唱家。

（选自《中国古代寓言故事》）

【1】阅读第②自然段，薛谭为什么请求回家？把他的想法写在下面的横线上。

他想，_______________________

【2】阅读第③自然段，联系上文想想，秦青看到薛谭请求回家，他失望的是_______________，可惜的是______________________。

【3】阅读第④自然段，想想文中哪一句话与“声振林木，响遏（è）行云（遏：阻止）”的意思相符，用“   ”在文中画出来。

【4】第⑤自然段中“才”这个字，让你体会到____________________

【5】这个寓言故事告诉我们什么道理呢？（   ）

A．我们应该尊敬老师，多与老师沟通。

B．学习不能骄做自满，要有耐心，要知错能改。

C．我们应该多向大自然学习。

11、阅读选文，回答问题。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

【1】结合上下文理解词语的意思。

（1）蹒跚：_________________________

（2）游手好闲：_______________________

【2】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请用“—— ”在文中画出来。

【3】读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？

我想对螳螂说：____________________________

我想对蚂蚁说：____________________________

【4】通过这个寓言故事，你明白了什么道理？

__________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

丑陋的声音

宋以民

  一位日本女孩，自小就嗓音沙哑，同龄人都因她“丑陋的声音”而不愿与她交朋友。但这个女孩从未因此而郁郁寡欢，她一直积极而快乐地寻找着每个展示自己的机会。

  终于有一天，她争取到了参加一个社团演出的机会。那次，日本著名的漫画家藤子·F·不二雄恰好观看了这位女孩出演的话剧，女孩的特异的声音立刻吸引了他。此时他正为筹拍中的卡通片《哆啦A梦》中的主人公物色一名配音演员，而这位有着沙哑嗓音的女孩却让他如获至宝。女孩果然不负众望，她魅力无限的独特声音伴着卡通片像长了翅膀一样，飞遍了世界各地。她成为了家喻户晓及孩童们争相模仿的天才配音演员。

  这个女孩“丑陋的声音”不仅征服了世界，更让人看到了希望的力量。其实，每个人身上都没有永远被定格的“缺陷”。只要不放弃希望，就不会失去成为胜利者的机会。

  (1)近义词。

  独特——   缺陷——   立刻——

  (2)反义词。

  丑陋——   无限——   希望——

  (3)照样子，写词语。

  郁郁寡欢 津津有味

  __________   __________

  (4)读了这个故事，你懂得了什么道理?

______________________________________________________________

13、阅读下文，回答问题。 

  缸里的小虾十分有趣。//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。 

一突一突     一张一张     一翘一翘

安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

【2】这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。 

第一层      受到干扰时，小虾的各种反应。

第二层       总写小虾十分有趣。

第三层       没有受到干扰时，小虾的各种情态。

14、阅读

剪枝的学问

王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

去年冬季的一天，我（        ）地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。咔嚓、咔嚓，随着剪刀挥舞。一根根枝条被剪了下来。我着急地问王大伯您怎么啦干吗要把这些好好的枝条剪掉呢

看我（          ）的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结（jiē jié）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分（fēn fèn）夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我（          ）：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数（shǔ shù）的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我（        ）着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我（             ），不禁（jīn jìn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！

【1】给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】在短文第2自然段中的“”里填上合适的标点符号。

【3】文中几处写到了“我”的心情，请选择合适的词语填在文中括号里。（填序号）

①满怀好奇 ②期盼 ③将信将疑   ④又惊又喜 ⑤一脸疑惑

【4】短文第3自然段画“——”句子中的“抚摸”一词是对王大伯的_____描写，从中可以看出________________。

【5】用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话把______比作_____________。

【6】王大伯家树上结的桃子那么大、那么甜的原因是什么？

______________。

15、阅读短文，完成练习

放飞蜻蜓（片段 ）

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

【1】蜻蜓尾巴的作用是__________________，___________________。

【2】从画线句子中，我们能感受到陶行知对孩子们的_______________。

【3】“异口同声”的意思是______________________________________，大家“异口同声”地要放飞蜻蜓，是因为_______________________________。

16、想象说话。

《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔，当时他想：_____________________！后来他丢下了__________，整天坐在___________等着捡撞死的兔子。日子一天一天过去了，他再也没________________，庄稼也______________。

17、一年四季中，你最喜欢哪个季节的景色？和同学们分享一下你喜欢的原因吧！

________________________________________________________________________________________________________________

18、仿写句子。

1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。____________________

2.(孩子们) 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏要。____________________

19、修改下列病句。

山坡上新栽种了苹果树、梨树、枇杷树和果树。

__________________________________________

排练厅里摆满了准备练习的学员。

__________________________________________

这次运动会，取得了很好的成绩。

__________________________________________

20、修改病句。

(1)预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。_________________

(2)我介绍给来宾们学校的情况。______________

(3)我估计这道题你肯定做错了。______________

21、习作。

本单元我们体会到了浓浓的亲情。你对你的家人了解吗？他们各自都有什么特点呢？请选择一位，向我们介绍一下吧。

要求：①语句通顺，条理清楚。②题目自拟，不少于300字。