亳州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、给带点字选择正确读音（3分）

⑴搀（cān  chān)扶  ⑵包蕴（yùn  yūn)   

⑶痴 (cī   chī)心  ⑷肆虐(nǜe     nüè)  

⑸雕琢(zuó  zhuó)  ⑹支撑(chēnɡ  chěnɡ)

2、下面句子运用比喻修辞手法的是（       ）

A．它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。

B．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

C．被闷了很久的蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。

3、 在画横线字的正确读音上画“√”。

  次序(xù  xǜ)      继续(jì  jù)   努力(nǔ  nǚ)

4、下面句子中带点字的意思应选哪一种，请将序号写在括号里。

快：①将要；②锋利；③乐意、称心；④直爽、爽快；⑤迅速。

新的一年快要来到了。（   ）   这个人真是心直口快。（   ）

鬼子被消灭了，真是大快人心。   （   ）菜刀不快了，你去磨一磨。（   ）

熟：①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。

柚子熟了。（   ） 这条路我熟。（   ）  晚饭熟了。（   ）  熟能生巧。（   ）

5、加标点。

桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠

6、把下列词语补充完整,再选择合适的填空。

筋(　　)力尽　　忘恩(　　)义

不(　　)思索　　(　　)头丧气

美(　　)动听　　恩(　　)仇报

在地里干了一天活儿的伯伯累得(　　　　),当听到枝头小鸟(　　　　)的歌声时,他不再(　　　　)了,哼着小曲朝家里走去。

7、补充词语。

（__________）了树的枝条  （__________）的欢笑 （__________）地奔跑

（__________）了鸭的羽毛  （__________）的绿苞 （__________）地雀跃

（__________）了新的羽毛  （__________）的太阳   （__________）地放掉

8、看拼音，写词语。

xíng zhuàng     hú li     wān yāo     bēi bāo

xiāng cháng     jì xù     tái tóu     qiǎo kè lì

9、阅读文章，完成练习。

饭桌上的发现

东京大学的教授池田菊苗，是一位化学家。他在大学既教书，又从事科学研究。

一天晚上，他和妻子一起吃饭。“今天（　　）晚餐真丰富啊！”池田一面说，一面津津有味（　　）吃着。（忽然   果然），他的目光停在了黄瓜汤上。“好鲜的汤啊！”他边说边用手中的小勺不停（　　）搅动着碗里的汤，汤里只有一些细细的海带丝和薄薄（báo   bó）的黄瓜片。“这海带里面一定有什么奥妙！”池田自言自语（　　）说道。

从这天起，池田教授仔细地研究起海带的化学成分来。半年以后，他（终于   于是）从海带里提取出一种叫谷氨（ān）酸钠（nà）的物质，把它放进菜肴里，可以使菜肴（yáo）的鲜美度大大提高。池田把它命名为“味精”。

后来，池田还和另一位日本人铃木合作，发明了用小麦和大豆作原料制取味精的方法。不久，味精的生产在全世界迅速地普及开来。

【1】选词填空

发明        发现

（1）火药是中国最早( )的。

（2）经过观察研究，我终于( )蜗牛对于农作物而言是有害的。

【2】划去文中括号里不正确的拼音或词语。

【3】在第2自然段的“（　　）”里填上合适的“的、地、得”。

【4】照样子，写词语。

自言自语        自_______自______        自______自______

【5】文章中“饭桌上的发现”具体是指：一天晚上，池田菊苗教授在吃晚饭时发现______。从此，他仔细地研究________，终于______。

【6】读了文章后，关于“味精”，你有哪些了解？（至少写出两点）

_________

10、课内阅读。

　我捧着象墩(dūn),仔细观赏,爱不释(shì)手。正要掏(tāo)钱购买的时候,我却犹豫(yù)了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前,诚恳(kěn)地说:“夫人,您买一个吧!”

　　啊　不　路太远　这个太重　我有些语无伦(lún)次　

　“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。

　我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾(hàn)的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

1.在文中的“　”里填上合适的标点符号。

2.写出下列词语的近义词。

观赏——(　　　)　犹豫——(　　　)

猜测——(　　　)

3.用“　　”画出描写“我”心理活动的句子。

4.少年遗憾是因为　　　　　　　　,“我”遗憾是因为　　　　　。

11、发现花开的时间有不同

【1】总写观察的结论：_________________________

【2】分述列举例子:选一选、填一填。

①莲  ②牵牛花 ③蔷薇  ④月光花  ⑤万寿菊

⑥烟草花  ⑦午时花  ⑧昙花  ⑨夜来香

凌晨四点(   )   五点左右(   )   七点(   )

中午十二点左右(   ) 下午三点(   )   晚六点(   )

晚上七点左右(   )   晚上八点(   )   晚上九点左右(   )

【3】课文用了不同的说法来表示鲜花的开放、下列说法有误的一项是(   )

A. 作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。

B. 作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。

C. 这些变化可以使句于更加生动、形象、避免单调重复

12、蚂蚁相争

一个清晨，万里无云，阳光明媚，两只蚂蚁因为一片桑叶吵了起来。一只叫小军的蚂蚁说：“为什么是你的？”另一只叫小刚的蚂蚁也说：“凭什么是你的？”它们一直争吵……

最后它们打了起来，这时一条三天没吃没喝的蚕路过这里看见了桑叶，想了一会儿，想出了一个办法，它对两只蚂蚁说：“小兄弟，你们不如用一个公平的方法来看一看，谁配拿走这片叶子吧？”“咱们比谁跑得快吧！”两只蚂蚁连想都没想就跑了。它们跑远了，蚕在背后笑道：“为争一片桑叶，奋不顾身去赛跑？”它刚要拿走桑叶，可是蚂蚁又往回跑来了。蚕急忙放下叶子，想“一计不成，再生一计”。几秒种后，两只蚂蚁几乎同时到达终点。蚕说：“你们俩都是第一，那就平分吧！”蚕故意把桑叶分得一半大一半小，两只蚂蚁叫道：“不公平，不公平！”于是蚕把大块的叶子咬掉了一大口，结果比那块小的叶子还要小了，然后蚕又把小块的叶子咬掉一大口……就这样分来分去，最后叶子只剩下两个针尖那么大了，大部分都被蚕吃掉了。

两只蚂蚁呆呆地看着小得可怜的桑叶，后悔极了。

【1】在短文第一自然段中找出描写天气晴朗的四字词语。___________、___________

【2】两只蚂蚁因为一片_________吵了起来，结果最后让________得了利。

【3】将下面的句子改为“被”字句。

蚕把大块的叶子咬掉了一大口。  “被”字句：_______________________________。

【4】短文中“一计不成，再生一计”中的第一个“计”指的是______________________，第二个“计”指的是_____________________________________________。

【5】下列故事中与本文所讲道理类似的是（ ）。

A. 坐井观天 B. 鹬蚌相争 C. 刻舟求剑

【6】读了这个故事，你有什么感受？（或告诉我们一个什么道理？）

 ___________________________________________________________________________

13、阅读课文片段，回答问题。 

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

【1】“时间过得飞快”与前文的(  )这句话意思相同。

A. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

B. “所有时间里的事物，都永远不会回来了”

C. “光阴似箭，日月如梭”

【2】“我”高兴、快乐是因为（____），“我”着急、悲伤是因为（____） 

A．时间过得飞快   B．我每次比赛都胜过时间 

【3】写出文中“我”和时间赛跑的四个例子。 

(1) _______________

(2) _______________

(3) _______________

(4) ________________

14、阅读课内片段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（　　）轻便（     ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】在选段的括号中填入恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

【2】选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。

____________

【3】蔡伦是怎样造纸的？用“________”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（　　）→（　　）→（　　）→晒

【4】蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是_____________________。

【5】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？

____________

15、聪聪准备将《池子与河流》以对话的形式展示，请你参与。

河流姐姐，你看我每日躺在泥土里（1） ，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样，多么舒服自在。我看你每天忙忙碌碌，都觉得疲惫。

我（尊     遵）循着世间的规律，不顾自身的安逸，（2） 地给人们带来清洁的水，浑身充满了力量，从未觉得累。

（3年后）好久不见，河流姐姐。唉，我现在变得太丑了，淤泥将我堵塞住了，我感觉自己要不行了。

池子妹妹，这几年我奔涌向前，积累了很多经（检   验），见识到了很多大江大河，还得到了人们的（尊   遵）重，你应该和我一起动起来的。

【1】请你帮聪聪给对话中的加点字注音。

碌( )            循( )            逸( )            塞( )

【2】请你用“√”帮聪聪选择对话中正确的字。

【3】请你根据语境，帮聪聪选择合适的四字词语填入横线处。

川流不息             无忧无虑                  源源不断

我还能写出像“源源不断”这样的四字词语：_____________、_____________。

【4】（仿写、修辞）聪聪想用和画“ ”句子相同的修辞手法写一写河流，请你帮帮他。

河流每日忙忙碌碌，__________________________________________，为人们的生活保驾护航。

【5】聪聪整理了池子与河流的观点，请你按要求选择并填空。

①忙碌太让人疲惫了，没有任何意义。             ②水要流动才能保持清洁。

③要追求悠闲、舒适的生活。                           ④要保持奔涌向前的态度，不断为人们服务。

我更赞同______________的观点，因为_____________________。

16、照样子，写句子。

（1）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

___________，所以____________。

（2）即使再大的洪水，也不能冲垮赵州桥。

即使__________，也____________。

17、造句。

辛勤：______________________________________________

理想：______________________________________________

智慧：_______________________________________________

18、句子加工厂。

1.裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”(改为第三人称转述句)

________________________________

2.今天上午我看了一天的书。(修改病句)

________________________________

3.老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉漏’了!”(仿写句子)

……一边……一边……

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19、用修改符号修改病句。

（1）空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。

（2）两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。

20、修改病句。

（1）一年有四个春夏秋冬季节。

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（2）有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。

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21、快乐作文

题目：我的植物朋友

要求：

1.按一定的顺序把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、气味、作用等。

2.语句通顺，条理清晰，字迹工整，字数在300字左右。