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1、下列词语搭配有误的一项是（ ）
A.扇动翅膀 表演节目 等候朋友
B.优异的作风 美丽的愿望 窝囊的动物
C.不断地提示 安静地读书 慢慢地飞走
2、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．发泄（xiè） 香蕉（jiāo） 脊背（jiĕ）
B．颠倒（diān） 官府（hŭ） 橱窗（chú）
C．外婆（pó） 袖子（xiù） 谣言（yáo）
D．告诫（jiè） 枣核（hé） 放纵（zhòng）
3、“饕餮”的意思可能与下列哪一项相关？（ ）
A．老虎
B．口号
C．食物
D．珍珠
4、选出加点字读音完全正确的一组。( )
A. 擒拿(qín) 捏住(niē) 俘虏(lǚ)
B. 槐花(huái) 瑞雪(ruì) 香醇(cún)
C. 熏醉(zuì) 大蒜(suàn) 凉拌(bàn)
D. 浸泡(jìn) 酿酒(liànɡ) 熄灭(xī)
5、拼一拼，写词语。
zī rùn zàn měi jì tuō wèn hòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
qín láo zōng sè wēn nuǎn sū xǐng
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、在下列句子中的括号里写出加点词语的反义词，使句子通顺。
（1）在这一片黑暗的深海里，几乎看不到一点( )。
（2）过了一会儿，天空中的那匹马变得模糊了，再也看不( )了。
（3）一些看似普通的事物，往往包含着( )的美感。
7、我是拼写小能手。（13分）
（1）如果你想寻求心灵的níng jìng（ ），那么请看看《帝qǐ é（ ）日记》吧！当你看到máo róng róng（ ）的qǐ é宝宝用笨拙的步子向海洋mài jìn（ ）的时候，一定会笑出来。
（2）每天zǎo chén（ ）公园里都有很多人在锻炼，老爷爷在打tài jí quán（ ），老奶奶在shū zhǎn（ ）着腰腿，阿姨们跳着qīng yíng（ ）的舞步，chí qǐ（ ）的jiě jie（ ）也来感受这xǐ yuè（ ）的气氛了。
（3）看到中国的052C qū zhú（ ）舰如此xiōnɡ měnɡ（ ）的shēn yǐng（ ），连美国人都感到害怕。
8、默写古诗《咏柳》（7分）
9、阅读分析训练，回答问题。（13分）
垂 柳
在我国北方广大地区，感受春意最早的树是垂柳。你看，在那冰雪消融的时候，不正是泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？你再看看，许多种树刚刚醒来，而垂柳已抽出万条柳丝。那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，给人们送来了春的气息。
垂柳不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树。
垂柳的枝干耐水耐湿，即使被洪水淹没数月，也能安然无恙，是一种十分理想的防浪护岸的树种。
垂柳木质轻柔，纹理顺直，是制作农具、家具和农家小型建筑的好材料。
垂柳的枝条纤细，很有韧性，可以编成柳筐、柳盔、柳箱等日用品。
垂柳喜欢潮湿，适应力强。我国南北，无论是湖边河岸还是丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，粗二三十厘米的浓阴大树。所以人们说：“无心插柳柳成阴。”如有意栽培，那它生长更快，对人的贡献也就更大。
(1)读短文，不认识的字查字典，再理解下面词语的意思。（4分）
①泛青： ②纤细：
③青翠欲滴： ④安然无恙：
(2)为什么说垂柳是“报春使者”？垂柳有哪些经济价值？（3分）
(3）从文中选词，照样子填空。（6分）
枝条（摇摆） 泛青的（ ） 冰雪（ ）
较高的（ ） 纹理（ ） 最早的（ ）
10、你大概不止一次地看见过从地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在于涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石块______不住它，小草花______不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。
（1）给文中画线的字注音。
倔强（ ） 徜徉（ ）
（2）选择“吸引”“挽留”“阻拦”三个词分别填入文中横线上。
（3）文中画线的句子在词语搭配上有些不妥，请找出并加以改正。
_____________________________________________________________________________
（4）“它唱着歌，汩汩地向前流去。”这句话运用了__________的修辞手法。请你运用这种手法造一个句子。
________________________________________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
小山里的对话
泉水一点一点地滴在一块大石头上。石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我。”泉水说：“你说我软弱吗?我还想在你身上打出一个洞来呢!”石头笑着说：“你真有这样大的本领?那么就来打吧!”泉水说：“好，你看着吧!”它一点一点地滴，滴了一年又一年。过了很多年，真的把石头打出了一个洞。
(1)本文写了( )和( )的对话。
(2)选择正确答案，画“√”。
本文告诉我们：
A．不要骄傲。( )
B．微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。 ( )
C．不要讽刺他人。( )
(3)想一想，最后石头会对泉水说些什么?
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(4)从这个小故事中，你明白了一个什么道理?
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12、阅读短文，完成练习。
上网
如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”，邀请他们上网。
她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你跟我去上网好吗？”蜘蛛没好气地回答：“你还要我再上网吗？难道我正织着的不是网？” 燕子无趣地离开了。
她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就小心翼翼地试探说：“鲤鱼大哥，你上网吗？”□对不起□我可不愿意上什么网□鲤鱼气呼呼地说□我有个伙伴就是被网捕去的□说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。燕子又碰了一鼻子灰，感到很扫兴。
这时飞来一只山雀，知道了事情的原委说：“原来你所说的网上无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物，本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，保持着生态的平衡，我已经在上网了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，他拍拍翅膀飞走了。
燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？
【1】从文中找出下列词语的近义词。
原因______ 想法______ 失望______
刻意______ 依赖_______ 迷茫_______
【2】短文第1自然段中的“网虫”指的是（ ）
A．网上的虫子
B．喜欢织网的虫子
C．喜欢上网的动物
D．把虫子网住
【3】请在第3自然段中填上合适的标点符号。
【4】第3自然段中燕子“碰了一鼻子灰”指燕子___________________
【5】“难道我正织着的不是网？”这句话的意思是_______________
【6】燕子为什么邀请不到朋友上网呢？最主要的原因是（ ）
A．燕子邀请的时候不够有礼貌
B．燕子没有说清楚“上网”的真正意思
C．朋友们没有耐心听完小燕子的说明
D．小动物们很忙，对“上网”不感兴趣
13、阅读短文,完成练习。
信 念
窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆,是一只彩色的大翅膀。
幽蓝的大海给了它那么多自由,又给了它那么多惊险,于是它一会儿腾跃,一会儿打旋儿,一会儿倾斜。腾跃时,模样像是欢乐;打旋儿时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯……
我替哥哥担心,手心捏一把湿漉漉的汗。
哥哥上岸了,身上的汗比我手心捏的多得多;可脸上挂着笑——爸爸闯海归来那样的笑。
我问:“那么急的海风、海流,帆板为什么不倒,难道它乖乖听话?”
哥哥点头:“驾驭者是帆板不弯的脊梁,帆板是驾驭者踢波踩浪的脚丫,驱使帆板听话的是勇往直前的信念!”
“信念是什么?”
“信念是凝聚的智慧、力量和胆魄!”
【1】给多音字组词。
模mú ( ) mó ( )
倒dǎo( ) dào ( )
【2】根据句子意思在文中找出合适的词语。
(1)形容很害怕。（_____）
(2)勇敢地一直向前进,比喻有充足的勇气。（_____）
【3】仿写句子。
(1)窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。
_______________
(2)幽蓝的大海给了它那么多自由,又给了它那么多惊险,于是它一会儿腾跃,一会儿打旋儿,一会儿倾斜。
_____________
【4】“信念是什么?”“信念是凝聚的智慧、力量和胆魄!”(仿写句子)
信念是什么?
信念是________________。
14、课外阅读。
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”！
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到鸭子，就 地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就 地说：“我能驮起比身体重几百倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼， 地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去……
【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】想象小蚂蚁的神态，在短文中的横线上填入合适的词语。（不能重复）
【3】小蚂蚁在森林里先后遇到了______、______和狼，狼对它的态度是____________。
【4】发挥想象，把文末“……”的内容补充出来。
__________________
【5】你从这个故事中受到了怎样的启发？
__________________
15、阅读《留几个柿子在树上》片段，回答问题。
为什么留几个柿子在树上？原来，这一带是喜鹊的栖息地。三五成群的喜鹊，常常飞到田野中寻找食物，捕食了大量危害农作物的昆虫。有一年冬天，特别寒冷，大雪覆盖在田野上，白茫茫一片。喜鹊找不到食物，又冷又饿，大都死去了。第二年春天，柿树重新吐绿发芽。到了开花结果的时候，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，那年，柿子几乎绝产。从此以后，每年秋天收获时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了柿子的丰收。
【1】新闻稿加点的词语注音。
栖息（ ）喜鹊（ ） 捕食（ ）
【2】给多音字注音并组词。
重 （ ） （ ）
几 （ ） （ ）
【3】用正面的词语造句。
三五成群：______________________________________________________
泛滥成灾：______________________________________________________
【4】没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么？
______________________________________________________
【5】任何人都这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了。你怎样想的？
______________________________________________________
16、按要求写句子。
1．修改病句。
赵州桥是李春设计并参加建设的。
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2．这座桥不但坚固，而且美观。(用加点词语写句子)
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3．围绕第一句话展开想象写一写。
秋天的叶子形态各异，色彩鲜艳：有的_____________________，有的___________________，有的__________________________。
17、按要求写句子。
（1）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（修改病句）
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（2）每一朵浪花里都有一段动人的故事。（缩句）
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（3）这种设计，难道不是建桥史上的一个创举？（改为陈述句）
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（4）读一读，照样子，围绕一个意思把话写具体。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担， 有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
大课间活动，操场真热闹：________________________
18、按要求完成句子。
1．这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
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2．我不敢碰你。我并不是懦弱。（用关联词连成一句话）
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3．当我遇到困难时，同学们总是虚心帮助我。（改病句）
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4．这清闲的生活无忧无虑，还有什么可以代替？（用加点的词语造句）
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19、读一读，改一改。
我家养了白兔一只。它长着两只长长的耳朵，一对大眼睛红宝石似的。毛茸茸的小尾短短的。前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。可爱极了。
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20、修改病句。
1、听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为你感到高兴、快乐。
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2、我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。
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3、 我想变成一只大大的小鸟，慢慢地一眨眼飞到你身边，为你小声地高歌。
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21、大作文。
夏天到了，同学们最喜欢吃什么呢？是不是冰淇淋？你瞧：巧克力做的冰淇淋像一把伞，奶油冰淇淋上藏着草莓，还有香草味的、核桃味的……森林里的小动物们也想做一做冰淇淋，它们会用什么东西做呢？做成什么样子的呢？如果它们想把冰淇淋送给远方的朋友又会想出什么办法不使冰淇淋融化呢？冰淇淋会给它们带来怎样有趣的故事呢……
让我们插上想象的翅膀，编一个有趣的童话故事吧！题目自拟，注意语句通顺。
