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1、下列句子中，“津津有味”一词运用不当的一项是（ ）
A.爸爸津津有味地讲述着祖辈们的苦难生活。
B.《中国诗词大会》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。
C.他正津津有味地读着一本小说。
D.小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味。
2、下列句子中，成语使用不恰当的一句是（ ）
A．妈妈煮的红烧肉香喷喷的，我迫不及待地夹起一块，往嘴里一塞。
B．学校举办篮球赛，我们实力不如他们，但我们不能全力以赴。
C．春天到了，公园里繁花似锦。
D．今天，人民商场搞促销活动，人们蜂拥而至，把商场挤得水泄不通。
3、“昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”，句中的加点词语，让我们体会到这样表达的好处是（ ）
A．给人以启发
B．使昙花富有生机
4、在《驴子和种菜人》中，种菜人请了一只（ ）来帮他看菜园。
A.牛 B.马 C.驴 D.狗
5、把词语补充完整。
（____）（____）学步 掩（____）盗（____） （____）（____）矛盾
（____）（____）求剑 滥（____）充（____） （____）（____）忧天
（____）（____）蛇影 画（____）添（____） （____）（____）之蛙
6、读句子，完成练习。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
（1）上面的句子中描写雨点声音的词语是________。描写下雨的声音的词语还有_______、________等。
（2）请你用加点的词仿写一句话：________________
7、我会写出下面词语的近义词。
恼火——（ ） 害怕——（ ）
疼爱——（ ） 聪明——（ ）
柔软——（ ） 经常——（ ）
讨厌——（ ） 熟练——（ ）
8、看拼音，写词语。
róng huà yàn zǐ lú wěi chóng gāo
fā yá xiǎo xī méi huā jiǎn fǎ
9、 迎春花
你见过迎春花吗？
我见过。初春的一天清晨，我和爸爸走在去公园的路上。忽然，我发现远处有一簇簇黃色的小花。“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边①挣（A．zhèng B．zhēng）脱爸爸的手跑过去，到那儿一看，原来是一朵朵鹅黄的花，花朵并不大，好像一个个小喇叭，这花的枝条长而细，又密又多，②几（A．jǐ B．jī）乎找不到缝隙，枝头上的花蕾含苞欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！
我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”
爸爸笑呵呵地告诉我：“这是迎春花。尽管它没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春天的来临，给大地增添了金色的光彩……”
听到这里，我仿佛看见千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”
百鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到了它们的召唤，微笑着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到了它们的呼唤，也绽蕾开放了。
啊！迎春花，你是报春花啊！是你把美丽的春天唤回了人间。
【1】选出文中括号里正确的读音。
①_________ ②_________
【2】写出文中下面词语的近义词。
①惊奇（________） ②仿佛（________）
【3】“含苞欲放”中“欲”的意思是（ ）。（2分
A.欲望 B.想要，希望 C.将要 D.需要
【4】文中画横线的句子写出了迎春花的_________、_________、_________。
【5】文中把迎春花比喻成_________，并将它与_________、_________对比，突出了迎春花_________的惊人毅力。
【6】你喜欢迎春花吗？为什么？
____________________________
10、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着_____________，前爪相互抵着，各自___________________；还有的刻着___________________。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】把原文补充完整。
【2】这段话的中心句是：_________________。它起到的作用是_______________。
【3】下面说法正确的一项是（ ）
A.这段话主要写赵州桥建得很美观。
B.这段话主要写赵州桥的石栏板上雕刻着许多龙。
C.这段话主要写赵州桥十分坚固。
【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这些龙真的活了吗？课文是怎样把它们写活的？
__________________________________
11、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
会飞的蒲公英
初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡 。
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……
1、在文中空白的地方加上恰当的标点。
2、 选择（ ）里恰当的词打“√”。
3文中写颜色的词语有： 这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是：（ ） 。
4、 填空。
广阔的（ ） 圆圆的（ ） 幼稚的（ ）
5、 你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。
12、阅读大练兵。
老人回答说：“有哇，我的窍门就是反复练习。练习五六个月之后，如果在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来，那么粘蝉就多半能成功；如果练习到放三个泥球，粘蝉就很少失手了；如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。”
孔子听了，若有所思。老人又接着比画说：“你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”
听了老人的这番话，孔子感慨万千。他回过头来对弟子们说：“老人家的话你们都听到了吧！做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。
【1】文中划线句子运用了_________修辞手法。
【2】用“_____”画出老人粘蝉技术高超原因的句子。
【3】用波浪线画出揭示文章中心的句子。
【4】读了这篇短文，我明白了_________________________的道理。
13、《海底世界》节选
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车好要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
【1】这段话的构段方式是（ ）
A. 分—总 B. 总—分 C. 总—分—总 D. 并列关系
【2】“海参”与“喷水”，加点字读音正确的一组是（ ）
A. cān pēn B. cān pèn C. shēn pēn D. shēn pèn
【3】画横线的句子用了（ ）说明方法。
A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子
【4】“巴在轮船地下”中“巴”的意思是（ ）
A. 粘结着的东西 B. 盼，期望 C. 贴近 D. 粘贴，依附在别的东西上
【5】海参、乌贼和章鱼、有些贝类的活动特点分别是（ ）
A. 肌肉伸缩、利用水的反推力后退、巴在轮船底下
B. 游得速度很快、利用水得反推力后退、巴在轮船底下
C. 肌肉伸缩、利用水的反推力后退、自身会发光
D. 肌肉伸缩、巴在轮船底下、自身会发光
14、 恐龙(节选)
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，身体比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
【1】根据意思从文中找出词语，写在后面的括号里。
(1)形容事物巨大的样子。（______）
(2)形容各种各样奇怪的事物。（______）
(3)让人看到就害怕。（______）
【2】文章写恐龙的外形特点采用了_______________________等说明方法。
【3】短文是围绕“_______________________________________”这句话来写的，具体介绍了__________、__________、__________、__________这几种恐龙。
15、阅读理解。
天快黑的时候,我们还没见到其他蜜蜂回来。第二天,我检查蜂窝时,又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。这样,有十七只蜜蜂没有迷失方向,它们准确无误地回到了家。( )空中吹着逆向的风,沿途尽是一些陌生的景物,( )它们确确实实是回来了。也许是它们怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜,凭借这种强烈的本能,它们回来了。这不是一种超常的记忆力,而是一种无法解释的本能,这种本能正是我们人类所缺少的。
【1】写出下面词语的近义词。
检查—( ) 陌生—( )
强烈—( )
【2】在文中括号内填入适当的关联词。
【3】通过实验,作者得到了一个什么结论?
___________________________________
【4】从法布尔身上你得到了什么启示?
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16、用关联词语把下列句子合成一句话。
1．赵州桥很坚固。赵州桥很美观。
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2．宋庆龄一个人在家很没劲。宋庆龄并不后悔。
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3．枣核很小。枣核从铁链缝里蹦了出来。
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4．急性子顾客拿到衣服。急性子顾客穿在身上。
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17、照样子，写句子。
1．例：明天再教她折纸。
明天再教她折纸，好吗？
A．你别把这个秘密告诉老师。
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B．咱们明天去科技馆。
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C．我先把作业做完。
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D．妈妈，别关电视。
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2．例：温暖的阳光照耀着一望无际的草原。（缩句）
阳光照耀着草原。
A．三年级二班的张刚是一名品学兼优的小学生。（缩句）
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B．我坐在树杈上津津有味地吃柚子。（缩句）
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C．我们的语文老师在教室里认真地讲课。（缩句）
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D．田野里的庄稼在雨露的滋润下正茁壮的成长。（缩句）
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18、大阅读展示，我最棒。
这学期，课外你一定读了很多寓言故事。请你写出其中一个寓言故事的名字，并且写出你从中明白的道理。
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19、用修改符号修改下列病句。
（1）小虾有一幅钳子。
（2）早上，奶奶买回了母鸡一只。
（3）龙一鸣穿着一件蓝色的上衣黄色的帽子。
20、在原句上修改病句。
1.小牛把土地爷爷送给他的那袋麦子很好地保存保护起来。
2.我们来到敬老院，走出校门，为老人们表演节目。
21、写一则寻物启事。
昨天下午第二节体育课，四年级（1）班的小红把一根绿色跳绳放在篮球架下，下课后却发现不见了，请你今天替小红写一则寻物启事。
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