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1、读句子，给加点的字选择正确的解释。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。（ ）
A.没有事情 ②不在使用中
B.与正事无关的
2、小明想画一幅春天图，他在纸上画出哪句诗句的内容才合适？（ ）
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B．江南可采莲，莲叶何田田。
C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、选词填空。
藴藏 储藏 躲藏
（1）我国各地（ ）的矿产资源很丰富。
（2）秋天，蚂蚁忙着（ ）食物，准备过冬。
（3）老鼠白天（ ）在黑暗的洞里，夜里岀来偷东西吃。
4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．活泼 乌黑 荷花 聚拢
B．湖面 酒落 纤细 电线
C．清香 赶紧 圆盘 花辩
D．莲蓬 形成 资势 停止
5、我会写描写春天的诗句。
(1)迟日江山丽，________________。
(2)__________________，拂堤杨柳醉春烟。
6、填空。
1.《牧童和狼》一课中两次写到“狼来了！狼来了！”。牧童第一次这样大叫的
意图是__________________，第二次写出了___________________的心理。
2.自然界中植物传播种子的方式多种多样：蒲公英是靠____________来传播种子
的；苍耳是靠____________来传播种子的；豌豆是靠____________来传播种子
的；葡萄是靠____________来传播种子的。
3. ______________，春风不度玉门关。《__________》(题目)唐_________(作者)
7、给下面的句子加标点。
裁缝又补充一句（___） （___）不过（___）我指的是明年冬天（___）（___）
（___）不过（___）（___）裁缝又补充一句（___） （___）我指的是明年冬天（___） （___）
（___）我指的是明年冬天（___） （___）裁缝又补充一句（___）
8、看拼音，写词语。（会写字）
pò bù jià gé bàn dǎo
rì běn wén huà zhōng jiān
hé miàn shuǐ huā ā lā bó
zào zhǐ shù qīng tóng qì
zhào zhōu qiáo shuāng lóng xì zhū
9、阅读短文，完成练习。
去年春天，
妈妈送我一块手表，
看着指针（zēn zhēn）不停地跳动，
我懂（dǒng bǒng）得了时间。
今年春天，
爸爸送我一套《少儿百科全书》，
那些奇妙的知识和精（jīn jīng）美的图片，
使我懂得了世界的博大和精彩。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】在括号内填上合适的词语。
（ ）的知识 （ ）的图片 （ ）的世界
【3】看着指针不停地跳动，“我”感受到了时间的宝贵，请你写一句珍惜时间的名句。
___________________________________
【4】请你仿照短文写几句话。
________________________________
10、阅读短文，回答问题。
春天
早晨，我从香香的梦中醒来，穿好衣服后，从窗子向外望去，啊！多美的景色啊！雄鸡报晓把万物唤醒了，春天在朝霞满天的天空放牧白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青色。我左看右看，走来走去的想：噢！春天来了。我又看到了一群可爱的小燕子来到了森林里，这一群可爱的小燕子有的在放声歌唱，有的在伴舞。一群小鸟被悦耳的歌声吸引住了，情不自禁往这边飞了过来，一起陪伴它们唱歌跳舞！
过了一会儿，太阳光芒四射，每一个人都觉得全身暖洋洋的，格外的舒畅，大家都不约而同地说：“啊！真舒服！”太阳公公看了一看，脸上露出了微笑，把温暖的阳光又洒向了那五颜六色的鲜花，顿时太阳的光芒变成了一束束金光，闪闪发亮，仿佛对这些花儿说：“你们好！”花儿们左摇右摆，手舞足蹈，像是回答说：“我们很好，谢谢你太阳公公对我们的关心和爱护，也谢谢你给了我们这身美丽的衣服。”我仿佛看见了它们在微笑。
春天温暖的早晨啊！你唤醒了沉睡的万物，你的到来带来了春的气息，你将是我们最亲密的好朋友。
【1】我能把词语补充完整。
雄鸡（ ）（ ） 朝霞（ ）（ ） 走（ ）走（ ） 情（ ）自（ ）
（ ）（ ）四射 不约（ ）（ ） （ ）舞（ ）蹈 （ ）颜（ ）色
【2】词语美容师。
（ ）的天空 （ ）的歌声 （ ）的燕子 （ ）的鲜花
（ ）的阳光 （ ）的万物 （ ）的朋友 （ ）的早晨
【3】为什么小作者说春天是我们最亲密的朋友呢？
_______________________________________
【4】你用自己的话说一说你眼中春天的美丽景色？
__________________________________
11、课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
【1】选文共有______个自然段，主要写了火烧云______。
【2】“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。
【3】作者把火烧云想象成各种动物，有_____ 、_____ 、____ 、_____ ……说明作者想象力_____ 。
【4】火烧云还会有哪些形状呢？试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。
_______________________________
12、阅读《扁鹊治病》片段，回答问题。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了满脸不高兴。扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑。蔡桓公觉得奇怪，派人去问原因。扁鹊解释道：“病在皮肤，用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用针灸的办法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
【1】十来天后，扁鹊见蔡桓公，蔡桓公的病在__________，蔡桓公听了扁鹊的话，他的反应是___________。
【2】选文第一自然段可以用 这个成语来表示，选文第二自然段可以用 这个成语来表示。
A. 病入膏肓 B. 讳疾忌医
【3】又过了十天，扁鹊看见蔡桓公为什么立刻掉头就跑？请用“——”在文中画出来。
【4】通过这个故事，你明白了什么道理？
_________________________________________
13、阅读
这一天终于盼到了。下午第三节课。老师摆好了实验用品使开始做了起来。首先，他在筒里装进了一些清水，接着小心翼（yì）翼地把将蛋放入水中，然后拿起吸满盐酸（suān）的滴管，把盐酸注入量筒内，刚开始，鸡蛋沉在水底，一动也不动。但仔细一瞧，却起了变化、只见蛋壳上裹满了薄膜似的一层东西。走近一看，才发现这东西是密集的细小气泡，而且气泡越来越大。不一会儿，鸡蛋动了动，离开了筒底，似浮似沉。最后，鸡蛋迅速地浮了起来。这时，全班同学情不自禁地欢叫着：“啊。浮起来了！浮起来了！”
【1】这段话主要说的是（ ）
A．我终于看到了老师做的实验。
B．老师做了用盐酸溶液使鸡蛋浮起来的实验。
C．实验成功了，同学们高兴地欢叫起来。
【2】从短文中找出表示先后顾序和描写老师做实验时动作的同语。写在下面的横线上。
（1）表示先后顺序的词语：____________________________________________________
（2）描写老师动作的词语：______________________________________________________
14、
大自然的风
大自然里，谁是最自由的呢？
也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟（lián）漪（yī），仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，慢慢地舒展着自己的腰肢。春天的风，像是一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤醒了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁，常给人们带来心灵的滋润。
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹甜了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的稻穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦，报告着秋天的到来。
冬天的风，像一匹难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬（chá）败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，在四季里演绎着不同的角色，它用自己的实际行动，为奇妙的大自然增添光彩。
【1】读文章，再做一做。
（1）文章分别从____、____、____、____这几个季节描写了大自然的风。
（2）仔细读课文，根据文章的内容做一做。
春天的风：掠过（______）→拂过（______）→越过（______）
夏天的风：为（______）奏乐→为（______）伴舞→为（______）带来清凉和爽快→抹去烦恼和急躁
秋天的风：把（______）吹甜→把（______）吹红→把（______）吹得剥落了碧绿的外衣→把（______）吹得饱满→把（______）吹响
冬天的风：把（______）踩得枯黄→把（_______）吹飞→把（______）吹落
【2】分析句子并填空，再仿写句子。
冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
这个句子主要运用了______的修辞手法，写出了冬天的风_________的特点。
仿写：_____________________________
15、阅读。
为什么我就是我
我有时想：我为什么生为人类？
我又很觉得奇怪：为什么我不是狗？或是一只猫？或是一只大象呢？倘若我是一只象，我又应该怎样呢？那时候，我将在树林中过日子呢，还是被关在中央公园的动物园里呢？倘使我生为一匹马的话，我的环境又将是怎样呢？
这些想法，常在我心里盘旋，但谁也不能替我解答这些问题。倘若我是一株树，人们要砍下我的枝条，我又将怎么办？我喜欢被人们砍下来吗？倘若我生为一头海洋中的大鲸鱼，人们把我捉住了，我又将怎样？同时，做鲸鱼的景况，又不知道是怎样？
现在，我是生活在中国人的家里，我为什么不生为一个法国人、德国人、英国人，或是美国人呢？我为什么又不是一个哥伦布时代的野蛮人呢？
谁使我成为一个女孩子呢？我不喜欢做女孩子，我却高兴做个男孩子。谁决定我做女孩子呢？他知道我喜欢做男孩吗？
谁又敢说我应该生有十根手指、两只眼睛、一张嘴呢？像上面这些事情，没有哪个能够证明那样是不错的。现在，我已成了我，但为什么我就是我呀？
【1】仿照画线的句子，写一写。倘使我生为一匹马的话，我的环境又将是怎样呢？
_____________________________
【2】文中作者想到的问题，你想过吗？请你回答她提出的其中一个问题。
_____________________________
【3】你认为文中小作者提的问题可笑吗？写写你的理由。
______________________________
16、按要求写句子。
1．孩子们背上书包回家了。（把句子写具体）
___________
2．我从缸里捉出几只小虾来。（改成“把”字句）
__________
3．河面很平静。（改为比喻句）
____________
4．小鸟在树枝上叫着。（改为拟人句）
____________
5．老师这么耐心地帮达丽玛补课，她怎么能不感动呢？（改为陈述句）
____________
17、改写句子。
1．我从缸里捉起几只虾较大的，发现他们腹部藏着许多圆圆的卵。（修改病句）
__________________________________
2．帛片比竹片轻便。价格太贵，不能普及。（加上合适的关联词语连成一句话）
_________________________________________
3．世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（换一种说法，意思不变）
____________________________________________
18、按要求写句子。
1.它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。(用加点的词语写句子)
________________________________________
2.扁鹊老远望见蔡桓公,立马马上掉头就跑。(修改病句)
____________________________________________
3.斜刺里两只老鸟箭也似的飞来。(仿写比喻句)
_____________________________________
19、修改病句。
1.他把卧室里的卫生打扫得干干净净。
_________________________________
2.爷爷经常向我们讲述过去的往事。
_________________________________
3.小黑板上写着当天的重要新闻和天气。
_________________________________
4.快速地从马上跳下来。
_________________________________
20、修改下面两句话。
（1）花园里开满了五颜六色的红花。
_______________________
（2）小明养了一只小狗黑色的。
___________________________
21、习作。
题目：我喜欢的小动物
要求：选择自己喜欢的小动物，仔细观察，写出它的特点来，语句通顺，300字左右。
