金华2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子中划线词语意思相同的一项是(    )

A．①只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②听了宣讲团成员的演讲，我们每个人都热血沸腾了。

B．①而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…… ②每次出差归来，爸爸都会给我讲一些他遇到的新鲜事。

C．①星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 ②太阳冲破云层，把光明洒向大地。

2、下列选项注音有错误的一项是（ ）

A．彬彬有礼bīn

B．枝折花落zhé

C．一丝不苟gǒu

D．东扯西拽zhuài

3、下面属于词的是（  ）。

A. 《题西林壁》 B. 《忆江南》 C. 《望洞庭》 D. 《独坐敬亭

4、下列诗句中，描写春天的一项是（ ）

A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

5、疑难点 “变色龙”是指哪一类人？（  ）

A．令人头疼的人。

B．坏人的帮凶。

C．立场不稳，见风使舵的人。

D．能说会道的人。

6、加点字的读音全对的一组是（　　）

A．遭殃（zāo）　解闷（mēn）　忠厚（hòu）

B．警戒（jǐn）　田坝（bà）　凄惨（qī）

C．啼叫（dí）　侍候（sì）　奢侈（shē）

D．譬如（pì）　堂倌（guān）　颇像（pō）

7、下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ）

A．芍药（shào yào） 卧剥（bo）莲蓬

B．鸡冠花（guàn）

C．渗出（shèn） 曝着阳光（bào）

D．供养（gōng） 死亡率（lǜ）

8、形近字组词

屏（   ）   证（ ）  响（ ）  健（ ）

展（   ） 怔（ ） 晌（ ）  键（ ）

9、阅读诗词，完成练习。

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】下列停顿不正确的一项是（　　）

A.溪上/青青草 B.醉里吴音/相媚好

C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖

【2】这首词描绘的是一幅____________的田园生活图，文中“____________”一词突出了“小儿”的顽皮。

【3】这首词中的三个孩子，你最喜欢谁？为什么？

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10、课外阅读。

那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。

母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”

老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。

【1】给文章选个合适的题目:(　　)。

A．冷酷的母鸡

B．勇敢的母鸡

C．大自然的启示

【2】本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。

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【3】“冷酷”加了引号是因为：

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【4】大娘的话里蕴含着什么道理?

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11、阅读

生活指南——未成年人怎么办理银行卡

很多孩子过年的压岁钱不让爸爸妈妈收了，但又不方便拿着，于是就想让爸爸妈妈帮着去银行存起来。那么未成年人怎么办理银行卡呢？

如果未成年人未满16周岁想办理储蓄卡，需要由监护人代为办理。在监护人的陪同下到银行网点申请办卡，提供监护人的有效身份证件、监护人与未成年人的关系证明或户口本即可办理。如果未成年人已满16周岁，可以自行凭借有效身份证件，独自到银行网点申请办理储蓄卡，填写并提交申请表格后即可办理。但是按照规定，未成年人不能开通网银。

如果未成年人想办理信用卡，只能让自己的父母给你办理一张信用卡附属卡，信用卡主卡由父母本人持有。因为信用卡属于贷记卡，按照规定，信用卡主卡持卡人需要具备完全民事行为能力，未成年人不满足该条件，只能申请附属卡。

【1】根据材料内容判断对错，正确的打“√”，错的打“×”。

（1）未成年人办理储蓄卡要分两类：已满16周岁和未满16周岁。( )

（2）16周岁以下的未成年人办理储蓄卡，只要带户口本就可独自去银行申请办理。( )

（3）未成年人可以开通网银。( )

【2】根据材料内容填空。

（1）未成年人想办理信用卡，只能______。

（2）监护人为未满16周岁的未成年人代为办理储蓄卡，必须携带______和______。

12、课内阅读。

虽然他们带我到岛子上去了,但是我已经没心情看打野鸭子了。我躺在帐篷里,听着远处传来的枪声,咒骂世上的一切:骂马蜂,骂马蜂窝,骂那群孩子……但是最该骂的是自己——我干吗要逞强呢!

【1】选文中的破折号用法是(　　)。

A. 解释说明   B. 语意转折

C. 语意递进   D. 声音间断

【2】这段话描写了“我”的_______,说明“我”闯下捅马蜂窝被蜇的祸的主要原因是______。

【3】读了选文,你明白了什么道理?

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13、阅读短文，完成练习。

老屋（节选）

①记忆里老屋比我的年纪还大。

②因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋（qī）萋。

③春天的时候，院子里的那棵老枣树，结出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶子；夏天的时候，白色的小花簇（cù）满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，嗡嗡地穿梭于细密的小花间。花谢后，便结出青绿的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成如大拇指肚大小的椭圆形枣子；秋天，枣子渐渐地由青变白，由白再变红，到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜“嗖”的一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个脑袋。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后“噼里啪啦”下起了枣子雨，妹妹提着小竹篮一边吃，一边捡。那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。

【1】文章重点介绍了自己院子里的_____，表达了作者对儿时乡村生活的_______之情。

【2】对第③段画线句子理解不正确的一项是（ ）

A．“兴奋和感动”直接表达出了作者对儿时乡村生活的留恋之情。

B．“那种情形”指的是作者兄妹三个爬树、摘枣、吃枣的情景。

C．作者“兴奋和感动”是因为兄妹三个都很勤奋，收枣工作很顺利。

【3】用波浪线画出一个比喻句，此句将 比作 ，形象生动地写出了 。

【4】你心目中的乐园在何处，它带给你怎样的乐趣？请写一写。

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14、《生命  生命》节选

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

（1）在文中的（   ）里填上恰当的关联词语。

（2）我震惊的原因是：

①飞蛾的生命力强。（   ）  ②飞蛾的求生欲强。（ ）

（3）把正确答案的序号填在括号里。

画线的句子在朗读时，应（   ）

A．语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲望。

B．语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。

（4）他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？请在（  ）内打对号。 

小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。   （   ）

小明： 用“生命  生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。（   ）

大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。   （   ）

（5）读了《生命  生命》一文，你能想到雷锋的一句名言吗？请写下来。

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15、琥珀的推测。

从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

（1）选段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？

__________________。

（2）请给下列“推测”选择相应的“依据”（填序号）

①事情发生在几万年前炎热的松树林中。( )

②苍蝇和蜘蛛当时就已存在，且同时出现在一个地方。 ( )

③苍蝇、蜘蛛曾奋力挣扎。 ( )

④松树林最后被大海淹没了。 ( )

A．琥珀是由松脂球历经漫长岁月而形成的。   B．琥珀是在海滩上发现的。

C．琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物。        D．苍蝇、蜘蛛的腿的四周有好几圈黑色的圆环。

16、修改病句。

（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。

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（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。

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17、修改病句。

1．我站在操场上，认真观察着练习身体的同学们。

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2．我们班取得了竞赛第一名的好成绩，大家心里露出了胜利的喜悦。

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3．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

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4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

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18、修改病段。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

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19、习作。

以“假如我变成          ”为题，写一个想象故事。

有位名人曾说过：“在所有人当中，儿童的想象力最丰富。”如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？先把题目补充完整，再把想到的故事写下来。