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1、下列对本单元课文的写法说法不正确的一项是（ ）
A.《小英雄雨来》用小标题来标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式来标示每个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题来标示每个部分。
D.把课文分成几个部分的写法，能帮助我们把握文章的主要内容。
2、下列诗句，最能表达作者对友人挽留之意的一句是（ ）
A.此地一为别，孤蓬万里征。 B.相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
C.纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
3、下列选项中，作者与作品不相符的一项是（ ）
A.《小英雄雨来（节选）》的作者是管桦
B.《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶
C.《芦花鞋》选自曹文轩的《青鸟》
D.《我们家的男子汉》的作者是王安忆
4、下列诗句有错误的一项是（ ）
A.山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归？ B.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
C.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 D.若待上林花似锦，诗家清景在新春。
5、下面的句子中关联词运用不当的一句是（ ）
A.因为小红年纪小，所以她有远大的理想。
B.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
C.即使天气再冷，爷爷也坚持早锻炼。
6、读句子，给加点的字选择正确的解释。（填序号）
【1】上源在深黑的石洞里。 （ ）
A．水流起头的地方。
B．事物的根由。
【2】粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 （ ）
A．含某种成分多。
B．深厚，不淡薄。
7、《时间小人回来了》时间小人让（ ）拉绳子敲响钟声。
A．小西
B．布娃娃
C．白瓷人
D．洋铁人
8、看拼音，写汉字。
大树就像一位cí xiáng（______）的妈妈，chēng（____）开遮天bì（____）日的绿伞，jǐ yǔ（______）人们清shuǎng（____）和yú（____）悦。黄yīng（____）在cōng yù（______）的叶丛中chǎng（____）开sǎng（____）子唱歌，zhì（____）嫩的孩子们提着水hú（____）为她jiāo（____）水、施肥，mì（____）蜂也被一cù cù（______）的fán（____）花吸引来了……夜mù（____）降临了，人们才liàn liàn（______）不shě（____）地离开大树回了家。
9、阅读理解。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是____……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
____是绿的，
____是绿的，
____是绿的，
____也是绿的。
____在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
到哪儿去找这么多的绿：
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】将诗歌补充完整。
【2】找出诗歌中表示绿色的词语，并写下来。
_____________________
【3】诗歌主要提到了______、______、______、______等事物都是绿的。
【4】从“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”你感受到了什么？
______________________
【5】诗歌的作者是__________ ，诗歌主要讲了____________。
10、阅读短文，完成练习。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白莱。小羊要吃白莱的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
【1】短文共有____________个自然段。
【2】从短文中，我们看到了____________和____________去收菜。
【3】他们都到了哪些地方？
_________________________________________________________
【4】读了短文，我知道了西红柿的____________好吃，萝卜的____________好吃，白菜的____________好吃。
【5】你平时喜欢劳动吗？为什么？
______________________________________________________________
11、课外阅读。
黄山奇松
被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒（qiú）劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
情有独钟：_________________
饱经风霜：__________________
【2】下列对短文第2自然段的理解，分析不正确的一项是（ ）
A.这个自然段具体描绘了三大名松的动人姿态，让我们充分感受到黄山松的奇、美。
B.作者把陪客松比作“绿色的巨人”，把送客松比作“天然盆景”，突出了它们姿态的独特。
C.两个“如同”与一个“好像”前面的语句分别是对迎客松、陪客松、送客松姿态的实写，后面的语句是作者的联想。
D.作者详细描绘的是送客松，因为它是黄山松的代表，是整个黄山的象征。
【3】黄山松的“奇”不表现在（ ）
A.形态“奇”。
B.存在价值“奇”。
C.生长位置“奇”。
D.顽强的精神“奇”。
【4】短文的第3自然段是围绕“______________”这句话来写的，采用了____和_______的修辞手法。
【5】仿照短文画线的句子，发挥想象，描写一种自然现象。
__________________________
12、阅读。
《最贵的项链》
店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
小女孩说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
【1】理解文中带点的词语。
百无聊赖：_______________________
货真价实：________________
【2】读了文中画“﹏﹏﹏”的句子我知道了小女孩买项链的原因，我还会抓住话中的要点转述给别人听：_________________
【3】阅读下面的句子，选择序号填空。
A．神态描写 B．动作描写 C．语言描写 D．外貌描写
（1）店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。( )
（2）店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。( )
（3）一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。( )
（4）她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”( )
【4】这篇短文以“项链”为线索叙述了四件事，请你照样子给其他三件事添加小标题。
（1）小女孩看项链 （2）__________________
（3）_________________ （4）_________________
【5】读了短文以后，我认为这条项链“贵”的原因有两点：一是________；二是________。
13、阅读短文，回答问题。（12分）
心灵的大桥
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地问。
“造桥呗！”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊?”我好奇地又问一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声．一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗?”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙的细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
(1)写出下列词句在文中的意思。（2分）
疑惑： 坚持不懈：
(2)文章结尾在全文起什么作用？（ ）。（2分）
A、照应开头 B、总结全文
(3)“男孩的心里已建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是（ ）。（2分）
A、长大建一座又大又牢的桥 B、木桥
(4)“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥” 这“理想之桥”指的是（ ）。
A、一座又大又牢的桥 B、树立远大而有崇高的理想
(5)用“ ”划出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子（划两处即可）。（2分）
(6)作者在什么情况下遇到一件什么事，他从中受到了什么启发？（2分）
14、父亲的菜园
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄子 秋有辣椒 南瓜 冬有萝卜 白菜 一年四季，都是一片诱人的翠绿。
【1】给短文空白处加标点。
【2】写出下列词语的近义词或反义词。
精心（近义词）-----（____________） 贫瘠（反义词）----（_______________）
【3】用“_______”画出文中比喻句。
15、小练笔。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”根据“相媚好”的意思，想想两位老人在聊些什么。
请你想象当时的情景，写一段对话，建议加上对人物动作、神态的描写。
____________________________________
16、用修改符号修改病句。
出金华城大约五公里到，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上映山红开满了，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，特别多，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明亮。
17、修改下面一段话。
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。
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18、修改病句。
①善于“打破沙锅问到底”的人，可以从中有所发觉，有所创造，有所成就。
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②谢皮罗进行了许许多多次反复的实验和研究。
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19、我们随着本单元课文的学习，走进了故事长廊，感受了故事的魅力，体会了其中的道理。你最喜欢哪个故事？为什么？请写一写。（2分）
