徐州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、精挑细选。给句子中加点字选择恰当的解释。（2分）

挺：①硬而直；②伸直或凸出；③勉强支撑；④很；⑤量词。

（1）“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”（  ）

（2）“两挺机关枪。”他又补充说。（ .., ）

精：①完美，最好；②细；③专一，深入；④精神，精力。

（3） 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。（  ）

（4） 他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。（ ）

2、下列句子中，加点字词的意思相同的一组是（  ）

A.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。 在夜间有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐。

B.在天晴了的时候，赤着脚，携着手。 彩虹的颜色有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

C.小猫抱着花枝打秋干，所过之处，枝折花落。 小明的爸爸做生意折本了。

3、“老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的路；老师是辛勤的春蚕，默默无闻，无私奉献。”这句话运用的修辞手法是（ ）

A.反复 比喻 B.排比 比喻 C.夸张 比喻 D.排比 夸张

4、“在生活中，________你以诚待人，________会有意想不到的收获。”中横线上选填最恰当的关联词是(　　)

A. 如果……就……   B. 虽然……但是……

C. 即使……也……   D. 不但……而且……

5、将括号里使用不当的词划去。 

1．出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。

2．周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。

3．我们（俭朴、简单）地布置了一下会场。

6、“它非把老鼠等出来不可。”这句话的意思是说（ ）

A．它不用等老鼠出来。

B．它可以等老鼠出来。

C．它一定要等老鼠出来。

D．它可以等老鼠出来，也可以不等。

7、“儿童急走追黄蝶”这一诗句中，“急走”一词的意思是（ ）

A.急忙走过去 B.着急地走过去

C.赶紧走过去 D.奔跑着

8、句子赏析。

1．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。

这句话把__________比喻成___________。把__________比喻成______________。

2．三月的桃花水，是春天的竖琴。

三月的桃花水，是春天的明镜。 这两句话把________比作__________和___________。

9、读《绿》片段，完成练习。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

【1】在作者眼中，______、______、______、______是绿的。

【2】在你的眼中什么是绿的？仿照这小节写一写你眼中的绿。

______________________。

【3】你能说出本节运用的修辞手法及其好处吗？

___________________。

【4】所有的事物都是绿的，描绘出了一派________（填成语）的景象。

10、课内阅读。

纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率（     ）会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防（     ），未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

【1】在括号里写出加点字的正确读音。

【2】选文第一自然段是围绕哪句话写的？写在下面。

________________

【3】选文中划线句使用了什么写作手法？有什么表达效果？

________________

【4】第二自然段主要写了什么？你从“衣食住行”这个词语中体会到了什么？

________________

11、课外阅读

爷爷

由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。十岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。

那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。

我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒。一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。

医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。

铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。

当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

【1】第一段写出了__________的家境。这对表现人物性格有什么作用？

_______________________________

【2】你明白人家为什么给爷爷那么多钱吗？

_____________________________________________________

【3】文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：

___________________________________________________________

作者这样写的目的是：__________________________________

12、对比阅读（A）（B）文段，完成练习。

（A）远处，在草场尽头的树林后面，光芒四射的太阳不慌不忙地升上来，在树林的黑色树顶上燃起了火焰。然后，一种奇怪的、激动人心的活动开始：草场上的雾气越来越快地往上升，由阳光照成一片银白色。（节选自高尔基《人间》）

（B）第四天清晨，风消雪停，东方的一轮淡淡的灰色太阳，疲乏地挂在天空，好象它也被这狂风暴雪打击得精疲力尽，夺去了它无限的热量。它对着大地也是冷冷淡淡的没有神气，无精打采。（曲波《林海雪原》）

【1】根据文段内容选择填空，只写序号。

①失去精神   ②充满生气   ③拟人修辞   ④直接描写

（A）文段描绘了________的太阳，采用了________ 。

（B）文段描绘了________的太阳，采用了_________。

【2】根据表达的情感氛围，将下列词语分成两类，只写序号。

A精疲力尽    B光芒四射   C激动人心  D无精打采

①______________    ②______________

【3】仿照（A）或者（B）文段的写作手法，描绘一自然景物。

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13、课内阅读。

母鸡

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声□它立刻警戒起来□歪着头听□挺着身儿预备作战□看看前□看看后□咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间（ ）有什么动静，它（ ）放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

【1】在方框里加上合适的标点符号。

【2】在括号里填上合适的关联词，并用所填的关联词写个句子吧。

【3】给画线的句子换一种说法，保持意思不变。

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【4】你对老舍先生笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由吧。

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14、课内阅读

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔　　挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】给短文加上题目，写在文首的横线上。

【2】用“/ ”划去括号内用得不恰当的词语。

【3】“疾”字是（      ）结构的字，按部首查字法，应先查（   ）部，再查（   ）画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（   ）种意思。

【4】从文中找出相应的词语填空。 

生机勃勃的反义词是__________。

欣赏的近义词是______________________。

【5】找出短文中的过渡句，抄写在横线上。_________________________________________它起______作用。

【6】用“  ”画出两句拟人句。

15、口语交际。

1．班上的一个同学经常欺负别人，你会认真地劝他：________；当你的同伴遇到不开心的事正在伤心难过时，你会送上一句安慰的话：_________________。

2．和朋友相处要真诚，要互相关心，你和朋友相处的秘诀还有什么？写一写。

秘诀一：_______________。   秘诀二：________________ 。

16、用修改符号修改病句。

出金华城大约五公里到，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上映山红开满了，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，特别多，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明亮。

17、修改病句。

（1）他飞似的慢慢走回实验室。

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（2）街道静悄悄的，车辆行人来来往往。

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（3）火药是我国的四大发明。

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（4）一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。

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（5）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

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18、修改下面的语段。（共5处毛病）

颐和园的春天是最美的地方。我首先第一个想要和你们介绍的是长廊，颐和园长廊横槛（jiàn）上有五彩的画，画着人物，花草、风景等……园内裁满了花木，昆明湖边的建筑和树丛中的鸟鸣真好看！

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19、习作训练。

假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。注意写出自己的特点。