石嘴山2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

一、选择题(共7题,共 35分)

1、下面字音、字形全部正确的一项是(   

A.一(chù)       小(zǎi)          危峰兀立

B.黑(qī)          蜒(wān)       变化多端

C.头(ě)          (juān)        肩膀

D.孔(xì)          部(diàn)        陆地

2、下列诗句中加点字词解释不正确的一项是(   

A.篱落疏疏一径深(稀疏)

B.树头新绿未成(阴天)

C.梅子金黄杏子(大)

D.最喜小儿亡赖(指顽皮 淘气)

3、下面词语中的“疏”和诗句“篱落疏疏一径深”中“疏”的意思相同的是(     

A.疏导交通

B.志大才疏

C.古书注疏

D.疏密不均

4、与“练囊盛数十萤火”中“囊”的读音不同的是(   

A.囊空如洗

B.软鼓囊囊

C.药囊

D.探囊取物

5、“老老实实、勤勤恳恳工作的人”可以用哪个词语来形容( )

A.领头羊

B.千里马

C.哈巴狗

D.老黄牛

6、我会给加点字选择正确的解释。

1四时田园杂( )

A.高兴。 B.开始。 C.兴趣、兴致。

2树头新绿未成( )

A.树荫。 B.黑暗。 C.背面。

3最喜小儿亡赖( )

A.不务正业。 B.顽皮、淘气。 C.耍赖。

7、对下面这段文字进行概括,正确的一项是(  )

这里的菊花可真多,不仅色彩各异,而且千姿百态。它们有的像开屏的孔雀,有的像满天的繁星,有的像美丽的卷发。

A.菊花色彩各异。 B.菊花千姿百态。

C.菊花芬芳迷人。 D.菊花不畏严寒。

二、填空题(共1题,共 5分)

8、日积月累。

1.诗是____________,诗给人类以_________ 

2.诗和音乐一样,________ 

3.诗是强烈感情的______,它源于_________的情感。

三、古诗阅读(共1题,共 5分)

9、课外阅读

我有一只翠鸟

我在林中捉到一只翠鸟,

它有身绿宝石般的羽毛。

嘴,像只又尖又大的钳子,

它那呆板的样子逗人好笑。

 

我特地弄来几只小虫,

还有块吃剩的甜面包。

为迎合它的口味又捉条小鱼,

还用小刀一段段精心切好。

奇怪,翠鸟就是不吃,

它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧,

好,舀杯清水再加点砂糖作调料。

它怎么还在叫?

难道给它的东西还少?

 

翠鸟啊翠鸟,

伙伴提醒我:它准是想妈妈了,

再不就是怀念家中的宝宝。

 

若不,它怎会气得绝食,

要从笼子里尽快溜跑?

哦,我明白了,它和人一样,

把自由看得无比神圣崇高。

尽管送它金碧闪闪的笼子,

还是不如家乡草棚美好。

 

于是,我打开了笼子,

放走了这只美丽的翠鸟,

飞吧,飞吧,尽情的飞吧,

快去把欢乐自由寻找。

【1】写出描写翠鸟外貌的诗句。

_________________________

【2】根据诗歌判断对错,正确的打“√”,错的打“×”。

(1)从“我”用金碧闪闪的笼子作窝,喂它小虫、甜面包和切好的小鱼,给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。( )

(2)因为“我”不会养翠鸟,所以最后把它放走了。( )

【3】诗中的翠鸟个性特点表现在____________________

【4】这首诗表达了作者(   

A.对翠鸟的喜爱,对自由欢乐生活的向往。

B.思念家乡的情感。

C.喜爱捉小动物、保护小动物的情感。

四、现代文阅读(共5题,共 25分)

10、课内阅读。

白鹅(节选)

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1加点字“颇”的意思是______

2用“﹏﹏”画出本段的中心句。

3作者在描述鹅的步态时,用鸭的“_______________”与鹅的

_______________”进行对比,同时作者还用“________”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅的_______________特点。

4读画“   ”的句子,有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗?说说你的观点。

________________________________

11、课内阅读。

巨人的花园(节选)

巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分(   )自己先前的举动。

他(   )地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子看见他,非常( ),立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样(   )了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。

1选择恰当的词语填入文中的括号里。  

凶狠  轻轻  害怕  后悔

2联系课文,想一想:巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:_________

3这个童话故事告诉我们(  )

A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。

B.快乐应该和大家一起分享。

C.童心能让花园变成春天。

12、阅读课内片段,完成练习。

亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现,他们离这一愿望的实现已越来越近了。

【1】读选段画线的句子,从“越……越……”中可以感受到科学家们________________。我会用“越……越……”写一句话:___________________

【2】联系课文内容,填一填。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、________________的漫长历史过程。

【3】这个选段主要写( )

A.科学家们的美好心愿:希望找到更多的、更充分的证据,全面揭示恐龙飞向蓝天这一历史进程。

B.猎食性恐龙演化为鸟类的过程。

C.科学家们工作的艰辛。

13、阅读课文片段和短文,完成练习。

小英雄雨来(节选)

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。而来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。

鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”(作者:管桦)

【1】用一句话概括片段的内容。

___________________________

【2】作者把日本军官的手比作鹰的爪子,表达了作者_____________

【3】片段中描写日本军官毒打雨来的动作的字有_________________(任选三个)等,从这些字中可以看出日本军官的____________

【4】对片段中画“_______”部分理解正确的一项是( )(填序号)

A.血滴在课本上,说明血弄脏了课本。

B.表现了雨来不惜用鲜血和生命保护交通员,与人斗争到底的决心和坚强的意志。

C.这几行字只是描述当时的情景,没有特别的深意。

【5】从片段中可以看出雨来是一个_____________的孩子。

14、延伸阅读。

神奇的纳米技术

有一位脑瘤病人走进一间漂亮的病房,躺到一张舒适的床上。医生给病人头上套上一个按照病人的尺寸用速凝塑料制成的头罩,接着将一针试剂注入病人体内,然后吩咐道:“所有人退出病房,手术开始。”

此时,病房里只剩下病人,这里既听不到医生的吩咐声,也看不到控制台上的信号灯闪烁。此时,病人意识清醒,可并未感到疼痛,只不过有点儿紧张。当然,这是难免的,因为手术部位是人体最重要的器官——大脑,确切地说是脑垂体。半小时以后,手术已经完毕,医生把病人领到“术后病房”。病人外表无任何异常,手术的效果很好,病根被彻底清除,而且是在细胞水平上被除掉的。这就是神奇的纳米技术。

也许你心里会纳闷儿,医生们是如何完成这“不流血的手术”的呢?其实,这次手术最关键的就是医生给病人注射的那一针。注射器里装的既不是麻醉药,也不是其他任何药剂,而是一个小到肉眼看不到的微型机器人——纳米机器人。这种纳米机器人能根据病人病情的需要,通过血管,进入人体内部,对指定部位进行修复、切除等,从而使病人的病情能够好转。这一次手术,纳米机器人就是顺着病人的血液,直入大脑脑垂体部位,对发生病变的脑垂体细胞进行大清除,把病变的细胞杀掉。很快,发生病变的细胞全都不见了。没有流血,没有疼痛,病人休息一段时间后很快就痊愈了。

1从短文中找出下列词语的近义词。

美丽________)   舒服________)   病愈________)   苏醒________

2本文通过介绍____________________,写出了纳米技术的神奇。

3写一写纳米机器人的工作过程。

____________________________________

五、语言表达(共1题,共 5分)

15、按要求写句子。

(1)鸡,乡下人家照例总要养几只的。(变换词序,句意不变)

_________________________________________

(2)屋子里很黑。(改为比喻句)

_________________________________________

(3)三月桃花水,叫人沉醉。(改为反问句)

_________________________________________

(4)《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人杨万里写的。(修改病句)

_________________________________________

(5)“暖和”一词放到不同语境中意思也不一样,请根据它的意思写出不同的句子。

①(气侯、环境等)不冷也不太热:_________________________________________

②使暖和:_________________________________________

六、修改病句(共3题,共 15分)

16、我会修改病句。

(1)爷爷家的菜地里,种着各种蔬菜:南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。

____________________________

(2)大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。

____________________________

(3)船长舍己救人的动作,感动了所有的人。

_____________________________

(4)因为他直说简慢抱歉的话,我看得出这是他在司令部里最大的排场。

_____________________________

(5)通过学习《乡下人家》这篇课文,感受到了乡村生活的美好。

______________________________

17、修改下面这段话。(共5处)

五月份,我们四年级学生集体阅读了党史故事,并组成了一只只队伍,进入到社区、公园、长辈家里等地点,开展了一次党史宣传活动。宣讲过程中,大家不仅讲得枯燥无味,还分享了自己从伟大人物身上学到了哪些精神和品质。另外,我们还一起阅读了“敬礼!伟大的中国共产党”,了解了一个个生动鲜活的党史人物。每周升旗仪式上,教师也会给我们讲一讲伟大人物身上从前有趣的往事。

_______________

18、下面是小林读《芦花鞋》后写的一段话,存在三处语病,请用修改符号帮他修改。

读了《芦花鞋》这篇课文,被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像青铜那样,面对困难毫不畏惧害怕,努力去克服,就可能成为一个强者!

七、书面表达(共1题,共 5分)

19、只要我们用心去感受生活,就会有些新的发现。请以我的发现为题写一篇习作,要求写清楚发现的过程,交代明白你发现了什么。

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