石嘴山2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下面字音、字形全部正确的一项是（    ）

A．一簇（chù）       窄小（zǎi）          危峰兀立

B．漆黑（qī）          蜿蜒（wān）       变化多端

C．额头（ě）          杜鹃（juān）        肩膀

D．孔隙（xì）          臀部（diàn）        陆地

2、下列诗句中加点字词解释不正确的一项是（   ）

A．篱落疏疏一径深（稀疏）

B．树头新绿未成阴（阴天）

C．梅子金黄杏子肥（大）

D．最喜小儿亡赖（指顽皮 淘气）

3、下面词语中的“疏”和诗句“篱落疏疏一径深”中“疏”的意思相同的是（     ）

A．疏导交通

B．志大才疏

C．古书注疏

D．疏密不均

4、与“练囊盛数十萤火”中“囊”的读音不同的是（   ）

A．囊空如洗

B．软鼓囊囊

C．药囊

D．探囊取物

5、“老老实实、勤勤恳恳工作的人”可以用哪个词语来形容（ ）

A．领头羊

B．千里马

C．哈巴狗

D．老黄牛

6、我会给加点字选择正确的解释。

【1】四时田园杂兴（ ）

A.高兴。 B.开始。 C.兴趣、兴致。

【2】树头新绿未成阴（ ）

A.树荫。 B.黑暗。 C.背面。

【3】最喜小儿亡赖（ ）

A.不务正业。 B.顽皮、淘气。 C.耍赖。

7、对下面这段文字进行概括，正确的一项是（　　）

这里的菊花可真多，不仅色彩各异，而且千姿百态。它们有的像开屏的孔雀，有的像满天的繁星，有的像美丽的卷发。

A.菊花色彩各异。 B.菊花千姿百态。

C.菊花芬芳迷人。 D.菊花不畏严寒。

8、日积月累。

1.诗是____________,诗给人类以_________。 

2.诗和音乐一样,________。 

3.诗是强烈感情的______,它源于_________的情感。

9、课外阅读

我有一只翠鸟

我在林中捉到一只翠鸟，

它有身绿宝石般的羽毛。

嘴，像只又尖又大的钳子，

它那呆板的样子逗人好笑。

我特地弄来几只小虫，

还有块吃剩的甜面包。

为迎合它的口味又捉条小鱼，

还用小刀一段段精心切好。

奇怪，翠鸟就是不吃，

它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧，

好，舀杯清水再加点砂糖作调料。

它怎么还在叫？

难道给它的东西还少?

翠鸟啊翠鸟，

伙伴提醒我：它准是想妈妈了，

再不就是怀念家中的宝宝。

若不，它怎会气得绝食，

要从笼子里尽快溜跑？

哦，我明白了，它和人一样，

把自由看得无比神圣崇高。

尽管送它金碧闪闪的笼子，

还是不如家乡草棚美好。

于是，我打开了笼子，

放走了这只美丽的翠鸟，

飞吧，飞吧，尽情的飞吧，

快去把欢乐自由寻找。

【1】写出描写翠鸟外貌的诗句。

_________________________

【2】根据诗歌判断对错，正确的打“√”,错的打“×”。

（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包和切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。( )

（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。( )

【3】诗中的翠鸟个性特点表现在____________________。

【4】这首诗表达了作者（   ）

A．对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。

B．思念家乡的情感。

C．喜爱捉小动物、保护小动物的情感。

10、课内阅读。

白鹅（节选）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】加点字“颇”的意思是______

【2】用“﹏﹏”画出本段的中心句。

【3】作者在描述鹅的步态时，用鸭的“_______________”与鹅的

“_______________”进行对比，同时作者还用“________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅的_______________特点。

【4】读画“   ”的句子，有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗？说说你的观点。

________________________________

11、课内阅读。

巨人的花园(节选)

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分（   ）自己先前的举动。

他（   ）地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子看见他，非常（ ），立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样（   ）了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

【1】选择恰当的词语填入文中的括号里。  

凶狠  轻轻  害怕  后悔

【2】联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:_________

【3】这个童话故事告诉我们(　　)

A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。

B.快乐应该和大家一起分享。

C.童心能让花园变成春天。

12、阅读课内片段，完成练习。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

【1】读选段画线的句子，从“越……越……”中可以感受到科学家们________和________。我会用“越……越……”写一句话：___________________

【2】联系课文内容，填一填。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、________、________的漫长历史过程。

【3】这个选段主要写（ ）

A．科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，全面揭示恐龙飞向蓝天这一历史进程。

B．猎食性恐龙演化为鸟类的过程。

C．科学家们工作的艰辛。

13、阅读课文片段和短文，完成练习。

小英雄雨来（节选）

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。而来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”（作者：管桦）

【1】用一句话概括片段的内容。

___________________________

【2】作者把日本军官的手比作鹰的爪子，表达了作者_____________。

【3】片段中描写日本军官毒打雨来的动作的字有_____、______、______（任选三个）等，从这些字中可以看出日本军官的____________。

【4】对片段中画“_______”部分理解正确的一项是（ ）（填序号）

A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。

B．表现了雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与人斗争到底的决心和坚强的意志。

C．这几行字只是描述当时的情景，没有特别的深意。

【5】从片段中可以看出雨来是一个_____________的孩子。

14、延伸阅读。

神奇的纳米技术

有一位脑瘤病人走进一间漂亮的病房，躺到一张舒适的床上。医生给病人头上套上一个按照病人的尺寸用速凝塑料制成的头罩，接着将一针试剂注入病人体内，然后吩咐道：“所有人退出病房，手术开始。”

此时，病房里只剩下病人，这里既听不到医生的吩咐声，也看不到控制台上的信号灯闪烁。此时，病人意识清醒，可并未感到疼痛，只不过有点儿紧张。当然，这是难免的，因为手术部位是人体最重要的器官——大脑，确切地说是脑垂体。半小时以后，手术已经完毕，医生把病人领到“术后病房”。病人外表无任何异常，手术的效果很好，病根被彻底清除，而且是在细胞水平上被除掉的。这就是神奇的纳米技术。

也许你心里会纳闷儿，医生们是如何完成这“不流血的手术”的呢？其实，这次手术最关键的就是医生给病人注射的那一针。注射器里装的既不是麻醉药，也不是其他任何药剂，而是一个小到肉眼看不到的微型机器人——纳米机器人。这种纳米机器人能根据病人病情的需要，通过血管，进入人体内部，对指定部位进行修复、切除等，从而使病人的病情能够好转。这一次手术，纳米机器人就是顺着病人的血液，直入大脑脑垂体部位，对发生病变的脑垂体细胞进行大清除，把病变的细胞杀掉。很快，发生病变的细胞全都不见了。没有流血，没有疼痛，病人休息一段时间后很快就痊愈了。

【1】从短文中找出下列词语的近义词。

美丽（________）   舒服（________）   病愈（________）   苏醒（________）

【2】本文通过介绍____________________，写出了纳米技术的神奇。

【3】写一写纳米机器人的工作过程。

____________________________________

15、按要求写句子。

（1）鸡，乡下人家照例总要养几只的。（变换词序，句意不变）

_________________________________________

（2）屋子里很黑。（改为比喻句）

_________________________________________

（3）三月桃花水，叫人沉醉。（改为反问句）

_________________________________________

（4）《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人杨万里写的。（修改病句）

_________________________________________

（5）“暖和”一词放到不同语境中意思也不一样，请根据它的意思写出不同的句子。

①（气侯、环境等）不冷也不太热：_________________________________________

②使暖和：_________________________________________

16、我会修改病句。

（1）爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。

____________________________

（2）大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。

____________________________

（3）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。

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（4）因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。

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（5）通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。

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17、修改下面这段话。（共5处）

五月份，我们四年级学生集体阅读了党史故事，并组成了一只只队伍，进入到社区、公园、长辈家里等地点，开展了一次党史宣传活动。宣讲过程中，大家不仅讲得枯燥无味，还分享了自己从伟大人物身上学到了哪些精神和品质。另外，我们还一起阅读了“敬礼！伟大的中国共产党”，了解了一个个生动鲜活的党史人物。每周升旗仪式上，教师也会给我们讲一讲伟大人物身上从前有趣的往事。

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18、下面是小林读《芦花鞋》后写的一段话，存在三处语病，请用修改符号帮他修改。

读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像青铜那样，面对困难毫不畏惧害怕，努力去克服，就可能成为一个强者！

19、只要我们用心去感受生活，就会有些新的发现。请以“我的发现”为题写一篇习作，要求写清楚发现的过程，交代明白你发现了什么。