衢州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、与“惊慌失措”意思相反的词语是（ ）

A.心急如焚 B.焦躁不安

C.你推我搡 D.从容不迫

2、下列加点字的读音有误的一项是（   ）

A.朝霞（xiá）   晕皱（yùn）   胆怯（qiè）   绣花（xiù）

B.绽放（zhàn） 交叉（chà）   白桦（huà）   炫耀（xuàn）

C.潇洒（xiāo） 金晖（huī）   花穗（suì）   徜徉（chánɡ）

D.赤脚（chì）   漫灭（màn）   波涛（tāo）   涉水（shè）

3、下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（   ）

A．杨时一一程门立雪

B．李白一一铁杵成针

C．车胤一一囊萤夜读

D．吕蒙一一悬梁刺股

4、下列词语的意思与词语不对应的一项是（   ）

A.安静，不嘈杂。（清净）

B.过重的负荷。（重荷）

C.光彩鲜明耀眼。（灿烂）

D.雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。（景观）

5、暑假里，我和爸爸一起回到乡下，那么我看不到的场景是（   ）

A.鸡犬相闻 B.川流不息 C.依山傍水 D.炊烟袅袅

6、下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（   ）

A.孤独 单独 漂亮 美丽 B.允许 准许 温暖 温和

C.神圣 卑劣 抚弄 拨弄 D.耀眼 刺眼 欢快 欢乐

7、下列各组词语不属于同一类的一项是（     ）

A．炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 山水相依

B．五彩斑斓 颜色各异 五颜六色 五光十色

C．云技术   互联网   多媒体   克隆

D．领头羊   纸老虎   旱鸭子   猫头鹰

8、照样子写词。

（1）近义字组成的词语，如：疼痛、 、 、 。

（2）反义字组成的词语，如：是非、 、 、 。

（3）AABB型词语，如痛痛快快、 、 、 。

9、类文阅读

稠李①树

叶赛宁

馥（fù）郁（yù）②的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈（quán）发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮向下淌；

留下辛香的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗，

在露珠下发亮，

就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银色的小溪，

一路欢快地流淌。

稠李树伸开了枝丫，

发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕，

映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁上弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

（注释）①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。②馥郁：形容香气浓厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

【1】（诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（ ）

A.稠李树／伸开了／枝丫 B.发散着／迷人的／芬芳

C.金／灿灿的／绿痕 D.映着／太阳的／光芒

【2】（观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选）

①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。 （_____）

（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_____）

（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_____）

【3】（体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（ ）

A.诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。

B.“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。

C.“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。

D.诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。

【4】（对比思考）读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了这样两个比喻：①纯洁、文静的少女；②艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）

白桦：（1）_____ （2）_____

【5】（积累运用）从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

馥郁的稠李树   金灿灿的树枝   辛香的绿痕

缎子般的花穗   迷人的芬芳   蜜甜的露珠

____________________________

10、阅读下面的文章，回答问题，

小城三月

萧红

这时城里的街巷，又装满了春天。  　　

暖和的太阳，又转回来了。  　　

街上有提着篮子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们，他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。大街小巷到处地呜呜呜，呜呜呜。好像春天是从他们的手里招呼回来了似的。  　　

但这时间很短。一转眼，吹哨子的不见了。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。  　　

在我的家乡那里，春天是快的。五天不出屋，树发芽了；再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。使人想，这棵树就是前天的那棵树吗？自己回答自己：当然是的。春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地就跑过去了。

【1】写出下列词语的近义词。

暖和（______）   招呼（______）   好像（______）

【2】用自己的话说说第三自然段的意思。

______________________________

【3】“这时城里的街巷，又装满了春天。”这句话运用了_________的修辞手法，写出_____________的情景。请用这用修辞手法写一句话：____________________________

【4】这首诗表达了作者对____________的热爱，对_______________的赞美。

11、神童的秘诀

陈义5岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都成他为“小神童”。

一天，毛老师来到陈义家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书入迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味。妈妈刚洗菜回来，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。

“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了可以将就吃i，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师有亲切地对陈义说：“以后做事，要多留心！”陈义点点头。毛老师从陈义手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”

陈义回答说：“打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈义每次听课前，总要把新课预习一下，把生字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提问。

毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你天资聪明，其实更主要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”

【1】联系上下文，解释词语。

劝阻：__________

秘诀：__________

【2】“学问学问，多学多问”，这里“学问”指的是什么？

____________________

【3】学完本文后，你有什么收获，请写下来。

____________________

12、   儿 童 智 慧

小姑娘，只有5岁。

夏天她拿一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。

“知道是什么吗？”小姑娘问我。

我拿过来凑近看了半天，像研究人员一样。“不知道。”我只好老老实实请教，“这是什么东西？”

“是蜜蜂屙（ē）的屎。”

“啊？”我惊诧极了，“你怎么知道？”

“我注意看过啦，”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎，做个记号，别的蜜蜂飞来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，怎么才能知道哪朵采过，哪朵没有采过呢？”

“嗯，有道理。”我说完，忽然奇怪地想到，我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是瞎忙呢！

是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呀？

【1】“我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢？”“这件事”是指_____________________________________________________________________________。

【2】写出你对“儿童智慧”的理解。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

13、阅读下面的文段，按要求完成练习。

小人鱼（迫切　急切）地想要看看她的美貌。当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。她的皮肤是那么细嫩、洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的、钟情的眼睛在微笑着。

“就是你!”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你!”他把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。

“啊，我真是太幸福了!”他又转过身对小人鱼说，“我从来不敢（奢望　期望）的最美好的事情，现在终于成为了现实。你会为我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最喜欢我的啊!”

小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在（破损　破碎）。她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。

【1】上面文段的作者是____（国家）的____。我还读过他的其他童话，如：《____》《____》等。

【2】用“/”画去括号中不恰当的词语。

【3】“当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。”这句话是____句。我可以用另一种方法来表达，还不改变句子的意思：_____________。

【4】王子认为救活他的人是____，但真正救活他的人却是_________。

14、阅读平台。

“诺曼底号”遇难记（节选）

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱，海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

【1】照样子，写出三个表示时间很短的词语。

例：一刹那       __________       __________       __________

【2】根据意思，在文中找出恰当的词语填空。

（1）来势迅猛，不可抵挡。        ( )

（2）形容害怕到了极点。            ( )

【3】面对突如其来的变故，人们的表现怎样？请用“ ”画出相关的句子。

【4】文中画波浪线的句子是对人物________的描写，表现了哈尔威船长_______________的品质。

15、按要求写句子。

1．利用极其敏捷的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。（修改病句）

__________________________________________

2．杨利伟向祖国汇报：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改转述句）

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16、用修改符号改病句。

班长建议周末去敬老院看望老人，我不约而同地说：“赞成！”

17、修改下面这段话，请修改好的句子写在向下面的横线上。

一天晚上。方方和亮亮迫不急待地打开电视机看小品和音乐。演员的精致表演，使他俩不禁忍不住笑出声来。他对他说这个节目演的正好！”亮亮听了，点头表示同意。

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18、用修改符号修改病句。

这个故事发生在很久很久以前，大概约莫算来，总有几万年了。

19、习作。

题目：一个 的人

提示：我们身边的人，有的诚实守信，有的拾金不昧，有的乐于助人，有的爱学习，有的爱劳动……请你把题目补充完整，选择一两件典型事例，把他（她）的优秀品质写出来。内容要具体，语句要通顺。不少于400字。文中不得出现真的人名、地名、校名。