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1、下面各组词语中都有一处错误，请用横线画出并在后面括号内改正。（6分）
A.驱逐 联络 轨道（guǐ） 拍摄（niè） （ ）
B.莫地 疑虑 中枢（shū） 鼠疫（yì） （ ）
C.绘制 光谱 敏捷（mǐn） 细菌（jùn） （ ）
2、一锤定音。（选择正确的读音。）
埋葬（mái mán） 毒刑（dú dǔ）
带血（xiě xuè） 铁镣（liào lào）
3、遇到不懂的问题，我会（ ）（选择正确答案的序号写在括号里）
A．联系上下文，并结合经验来解决。
B．查阅资料
C．等着同桌写完再抄写
D．请教别人
4、请为下面的句子选择恰当的关联词（ ）
（ ）树下有学生在读书，树上的小鸟（ ）不会被吓跑。
A.因为……所以 B.虽然……但是
C.即使……也 D.如果……就
5、与“这不是很伟大的奇观吗？”意思相同的一项是（ ）
A．这不是很伟大的奇观。
B．这是很伟大的奇观吗？
C．这是很伟大的奇观。
D．这怎么能说是很伟大的奇观呢？
6、下面的句子中引号的作用是（ ）
“嫦娥一号”的成功发射，是我国航天事业的又一座里程碑。
A．表示引用
B．表示特定称谓
C．表示特殊含义
D．表示讽刺或否定
7、对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是 （ ）
A．母鸡欺软怕硬。
B．下蛋后夸张炫耀。
C．母鸡如怨如诉的叫声。
D．幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。
8、写出下列词语的近义词。
器重（________） 教导（________） 损伤（________）
朴实（________） 款待（________） 赞赏（________）
羡慕（________） 企图（________） 情愿（________）
踌躇（________） 似乎（________） 焦急（________）
9、以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。
（一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
（二）
母亲啊!
我的头发，
披在你的膝上，
这就是你赋予我的万缕柔丝。
（三）
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光么？
【1】关注内容：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心。（_____）
（2）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念。（_____）
（3）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。（_____）
【2】情感表达：读诗句，体会诗人的情感，选一选。
（1）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗让我们想象到（_____）
①儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光。
②儿时与母亲的美好回忆，表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感。
（2）“母亲啊！你是那春光么？”这句诗（_____）
①把母亲比作春光，体现了母爱的伟大。
②把春光比作母亲，体现了春光的温柔。
（3）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。”这句诗（_____）
①用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱。
②母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔。
【3】一展身手：诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式表达自己对母亲的爱吧！（可仿写，也可自由写）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
_______________
______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
10、理解句子。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
【1】把“必须把六十人救出去”改成双重否定句：_____________
【2】这句话是对哈尔威船长的_________描写，从中体现了哈尔威船长的超人心理素质和_______，更体现了他________的高尚品质。
11、阅读下面的短文，完成练习。
游松山
去年秋天，一个风和日丽的星期天，我们一家人到松山去游玩。
我们沿着石铺小路，向山上爬去。小路两旁种着许多果树。最先看到的是石榴树，树上红红的石榴个个都笑破了肚皮。接着是山楂树，棵棵树上缀满了红玛瑙似的果子。还有柿子树呢，你瞧，黄澄澄的柿子把树技都压弯了，说吃，就是看看也叫人喜欢。
我们一钻进山沟，到处怪石嶙峋，其中属“大象石”最显眼。“大象石”可真像大象。它的子向上翘着，尾巴向里勾着，尤其是它的眼睛，像月牙一样弯。看，它还朝我笑呢！
大约又走了一刻钟，我们来到一条小溪旁边。小溪的水又清又凉，在阳光的照下闪闪发光。水底长着绿色的柔软的水草，就像是绿色的地毯铺在小溪底下。溪里的小鱼来回游动，好不快活。小溪周围也有许多巨石，其中一块很像一只猛虎，我就给它取名为“老虎石”。只见它伏在溪旁，一条长长的尾巴拖在身后，嘴唇刚好没入水中，那气势好像要饮尽百川似的。
沿着潺潺的流水向上，我们来到半山腰。忽然，随着一般清风，传来“轰轰”的流水声。抬头望去，一挂白而发亮的瀑布从山顶飞流而下。近看，温布从巨石上跌落下来，便飞花溅玉般地进洒开了。溅起来的水花像一个个降落伞，微风吹起来时，这些小降落企随风飘浮，像在蔚蓝色的天空中旅行。瀑布下面有一泓清水，倒映着蓝天上雪白的云，像是开在绿潭里的荷花，煞是好看。
不知什么时候，火红的夕阳染红了天边，我们便下山了。
【1】给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
①极；很。 ②不要；不必。
甭说吃______ 煞是好看______
【2】作者游松山的顺序是怎样的？请把下面的路线图补充完整。
小路——______——______——______——下山
【3】第4自然段中，作者描写了哪些景物呢？请在文中圈出来。
【4】短文运用了许多生动形象的语句描写游览时看到的景物，选一个句子摘抄下来。
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【5】短文第5自然段主要写了什么？请概括写下来。
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【6】第3、4自然段中画横线的句子，作者把形态各异的石头写得栩栩如生，请细细品读。天上的云朵也时常现各种不同的形态，你也来仿照文中划线的句子，写一写你看到的云朵吧。
______________________
【7】读一读短文画双横线的语句，想象自己置身其中，你此时有什么感受？把你的感受用一两句话写下来。
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12、阅读短文，完成练习。
雀尾上的盐
①从前有个叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的东西。
②“只要有一把闪亮亮的小刀，我就可以给自己刻玩具啦！”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一批小马……”
③有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上，他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到他累得跑不动了才停下来，这时喜鹊飞下来冲他说话。“你是在找我吗？”喜鹊问道，“你不知道，我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望。可是你得先为我做点事情。”“什么都行！”奥勒干脆地回答。“那就给我弄一把亮闪闪的小刀来，这样我就能修理我的爪子。我是公主，外表必须整洁。”于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀。他拿了些盐放在兜里，然后就去找喜鹊。
④但是喜鹊不满意小刀，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但当喜鹊看到马车时，不满意马车，又要一匹小马。于是奧勒用马车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。
⑤男孩生气地坐到地上，“让你高兴可真难，你要小刀，我给你拿来小刀。你要马车，我给你送来马车。你要小马，我也给你牵来了。如果你还不高兴，那我就永远不能把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我你想要什么？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点儿！”喜鹊催促着，“你的时间快到了！”
⑥奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！”他喊道，“现在我知道怎样不用许愿就得到我想要的东西了。”
⑦喜鹊笑了。“好妤想吧！”它说道，然后飞走了。
【1】读故事，填一填，画一画。
（1）“迫不及待”的意思是
（2）奥勒最初的愿望是什么？请用“ ”画出来。
（3）喜鹊向奥勒要了什么？
【2】奥勒追赶喜鹊的目的是（ ）
A.抓一只喜鹊养在家里
B.帮助喜鹊做事情
C.让喜鹊满足他的愿望
【3】“现在我知道怎样不用许愿就得到我想要的东西了。”这句话中的“怎样”是指通过（ ）得到想要的东西。
A.对喜鹊许愿 B.自己辛勤的劳动 C.村民的帮助
【4】有人说文中的喜鹊太挑剔了，令人讨厌；也有人说文中的喜鹊就像一位智慧长者，令人尊敬。你同意哪种说法呢？为什么？
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13、短文
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”
【1】选文中写沉船有什么作用？
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【2】写太阳和月亮有什么作用？
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【3】“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？
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【4】“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋__________的精神。
14、阅读短文，完成练习。
三峡之秋
①三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到了秋天，它们绿得发黑。而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，清新而明净。太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。
④下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江如同一条明亮的小溪。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色的光晕，使长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶然驶过的赶路驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路。于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平的、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
⑦这一天，正是中秋。
【1】读短文，填一填，画一画。
短文按_______顺序描写了三峡在八月十五这一天景色的变化。我们能读出作者对三峡美好风光的______________之情。
【2】请用“ ”画出点明三峡的秋天总的特点的词句。
【3】短文中描写的三峡中午的特点是（ ）
A.朦胧 B.平静 C.热烈 D.明丽
【4】“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鱗巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。”对这句话的理解不正确的是()。
A.这句话所描写的景物不能体现出“三峡之秋”的特点，只是写出了三峡景色的优美。
B.这句话运用了拟人的修辞手法，使所描写的景物富有生机活力。
C.“翻滚着，呼啸着，奔腾流去”“跳跃”让人感受到一种热烈的气息
D.这句话运用了比喻的修辞手法，把长江比作金鳞巨蟒，生动形象。
【5】第④段中“长江如同一条明亮的小溪”是因为（ ）
A.长江到这里变窄了，像小溪一样
B.长江平缓流淌像小溪一样
C.长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小
溪。
【6】第⑥段中（ ）像一道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
A.长江 B.月光 C.阴影
【7】第②段中，作者是怎么写出三峡的秋天明丽的特点的？
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【8】“下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。”这句话说雾是青色的，请结合文章内容和你的生活经验，分析其原因。
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15、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：（5分）
16、修改病句。
1．妈妈还是死命追着不放，到底没追上。
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2．“他吃饭很爽朗。”带他的保姆这么说他。
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3．青铜一家，老老少少，将几乎所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。
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17、修改病句。
（1）我认真完成了语文作业和各科作业。
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（2）大家一起欢度美好的佳节。
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（3）同学们都树立了爱护公物的良好习惯。
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18、修改下面这段话。
为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
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19、在辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊；在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱……乡间的一切如诗如画，美不胜收。你印象中乡村最美的景色是什么，把它写下来吧，让我们一起欣赏。要求：题目自拟，要注意运用本单元学到的表达方法和积累的优美词句，还要把字写规范、写美观！
