北屯2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列故事中不是同一类的一项是（ ）。

A. 过五关，斩六将 B. 空城计 C. 刮骨疗毒 D. 大闹天宫

2、下列词语不同类的一项是（ ）

A. 围魏救赵 B. 破釜沉舟 C. 得意洋洋 D. 调虎离山

3、下面句子没有语病的一项是(　　)

A. 夕阳被湖面照得一片金黄。

B. 秋天的龙岩是一年中最美的季节。

C. 这篇作文不正确的错字太多了。

D. 爸爸给我买了橡皮、尺子、铅笔等文具。

4、下面的句子中关联词运用不当的一句是（　　　　　　　　）

A.因为小红年纪小，所以她有远大的理想。

B.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

C.即使天气再冷，爷爷也坚持早锻炼。

5、下列加点字读音完全相同的一项是（ ）

A.树冠    冠军 B.效率    率领

C.剥削    剥落 D.和平    和面

6、给下列词找近义词。

【1】呵斥（　　）

A.训斥 B.排斥 C.呵欠

【2】傲慢（　　）

A.骄傲 B.缓慢 C.傲气 D.高兴

【3】倘若（　　）

A.当然 B.假如 C.果然

7、“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”这里，“那样的”（   ）

A．具体说明“伤害”是被食肉海鸟吃掉

B．强调了被伤害得惨烈程度

8、补全成语，每空填一个字。

前俯后___ 左顾右___ 惊慌失___

无能为___ 一丝不___ 空空如___

9、阅读综合训练。

候鸟之歌

北岛

①我们是一群候鸟，

飞进了冬天的牢笼；

在绿色的拂晓，

去天涯远征。

②让脱落的羽毛，

落在姑娘们的头顶；

让结实的翅膀，

托着那太阳上升。

③我们放牧着乌云，

抖动的鬓毛穿过彩虹；

我们放牧着风，

飞行的口袋装满歌声。

④是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

是我们的嘲笑，

玫瑰羞得满面绯红。

⑤北方呵，故乡，

请收下我们的梦：

从每条冰缝长出大树，

结满欢乐的铃铛和钟……

【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是________________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：____________________________________

【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食和活动。诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这运用了__________的修辞手法，表现了候鸟的_______________的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的_______________之情。

【3】关于本诗，说法不恰当的一项是（   ）

A.这群候鸟对冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄

B.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程

C.作者对候鸟的精神是持肯定态度的

D.“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的

【4】如果为这首诗选择一幅插图，你会选择哪一幅？请说明理由。

A.   B.   C.

_________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（ ），像织不完的锦缎那么（ ），像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外（ ）；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。

（ ）天山这时并不是春天，（ ）有哪一个春天的花园能比得过这时天由的无边繁花呢？

【1】下列各组词语填入文中最当的二项是（ ）

A．五彩缤纷 矫健 绵延

B．矫健 五彩缤纷 绵延

C．五彩缤纷 绵延 矫健

【2】在括号里填上适当的关联词语。

【3】“人浮在花海上，显得格外精神”中的“浮”字的意思是（ ）

A．花像水一样，人浮在上面。

B．形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋中。

C．花没有精神，而人有精神。

【4】这一段文字主要描写的是天山的______，作者主要抓住了它的____和____多的特点进行描写。

11、课文链接

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

（1）填空。

山色（   ） 山形（     ）   溪流（   ）

（2）本段中把野花比作   、     和   。

（3）本段作者运用了（   ）的写作方法。

A 排比与拟人   B 排比与比喻

12、阅读短文。

春天的心

（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

（4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？

（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。

（8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。

（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。

【1】读了短文，你认为作者笔下“春天的心”是一颗怎样的心？

______________________________

【2】文章一开头作者就用了两个自然段描写春天的景色，为什么要用这么多笔墨来写这些景色？

_______________________________

【3】第5自然段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？小男孩儿皱眉的原因是什么？

________________________________

【4】比较下面两个句子。

原句：不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。

改句：不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，一下子就钻进了迎春花丛中。

你喜欢原句还是改句？为什么？

___________________________________

【5】最后，这群孩子是用什么样新颖的方式来录像的？为什么他们这么做？

____________________________________

13、课内阅读。

火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰電一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身力气，更加顽强地向前爬，还有ニ十米，十米…近了，更近了。

啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

……

天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火カ点猛扑去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

【1】“还有二十米，十米…近了，更了。”这句话中的省略号的作用是_________。

【2】第2自然段中的两个感叹号的表达效果是（   ）

A.表达惊讶之情。

B.表达对黄继光的高度赞扬和对英雄的崇敬之情。

【3】第3自然段中“用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，表现了他___________。

14、短文

于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”

海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”

【1】选文中写沉船有什么作用？

_____________________________________

【2】写太阳和月亮有什么作用？

_____________________________________

【3】“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？

_____________________________________

【4】“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋__________的精神。

15、体会下面句子中冒号的用法，再从短语中选一个，仿照着写一段话。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

可爱的小狗 美丽的桃花 顽皮的弟弟

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16、用修改符号修改病句。

这里景色真美！泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。

17、段落修改。

爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

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18、修改下面这段话。

为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。

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19、表达与交流。

乡下人家充满诗意，小小天窗给人遐想，三月桃花水叫人沉醉……美好的田园生活令人向往。生活处处皆美好。你印象中最美好的地方是哪里呢？你为什么喜欢它？请以“最美好的地方”为题，写一篇习作。

要求：（1）有一定的顺序；（2）表达出自己的感受；（3）把感觉最美好的内容写清楚；（4）用上本单元所学的表达方法。