1、一字多义。请给下面带线的字选择正确的解释。
附:A.附带;B.靠近;C.依从,依附。
1. 蓝蓝附在爸爸的耳朵旁低声说着悄悄话。( )
2. 老王说:“请你在信的后面,附上一笔,让他收到信后立即回信给我。”( )
3. 傍晚时分,下起了雨,刮起了风,还打雷了,小陈一个人在家吓得魂不附体,躲在被子里不敢出来。( )
颜:A.脸,脸上的表情;B.体面,面子;C.颜色。
4.你这个人太顾全颜面了。( )
5. 公园里的鲜花盛开了,五颜六色的真好看。( )
6. 三军过后尽开颜。( )
2、按照课文内容,下列句子排列正确的是( )
①大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安这相。
②它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态,更是傲慢了。
④鹅的步调从容,大模大样的,颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
A.③①④②⑤
B.②②①④⑤
C.②⑤③①④
D.③①②⑤④
3、托物言志、借物喻人是古诗常用的表现手法。下列四首古诗哪一首没有运用托物言志或借物喻人的手法?( )
A.《蜂》 B.《墨梅》 C.《塞下曲》 D.《芙蓉楼送辛渐》
4、本课作者多次写到还乡河的景色,这样写的作用是( )
A.表现以来的家乡很美 B.突出人物的品质 C.为下文做铺垫
5、下列加点字的读音有误的一项是( )
A.扩大(kuò) 代替(tì) B.镶嵌(xiānɡ) 重荷(hé)
C.浙江(zhè) 忧郁(yù) D.蜿蜒(wān) 漆黑(qī)
6、下列对《塞下曲》分析不正确的一项是( )
A.诗歌前两句是写敌人在月黑风高、寂静无声的夜里溃退。
B.诗歌后两句写我军将士追击敌人时的情形,气氛紧张激烈。
C.“大雪满弓刀”,将士们的弓刀上瞬间落满大雪,将当时的气氛有力地烘托出来。
D.诗歌风格雄壮豪放,字里行间充溢着英雄气概。
7、三月桃花水照出了美丽的春天,你没有看到( )
A.燕子飞过天空。 B.垂柳披上长发。
C.一群姑娘到河边 D.姑娘们在雪地里打雪仗
8、写出下列词语的反义词。
漫长——( ) 笨重——( ) 敏捷——( )
庞大——( ) 欣喜若狂——( )
9、阅读《繁星》(一五九),回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了, 。
心中的风雨来了, 。
【1】根据课文内容填空。
【2】“心中的风雨”指什么?
___________________________
【3】诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
_______________________________
10、根据预订双龙洞门票的说明,完成练习。(选做题)
【1】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
①爱打篮球的小慧读四年级了,有1.5米高,她和爸爸妈妈一起去双龙洞,可购买这个套票。(______)
②爸爸进入景区后发现有东西落在车上了,赶紧带好购票凭证返回景区外停车场,拿好证件后凭票可重新进入。(______)
【2】如果想要顺利取票进入景区,预订时需填写________________等信息,并在____________________这个时间段进入。
11、最贵的项链
店主站在柜台后面,望着窗外。一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝
石项链看。
她说:“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主怀疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊开在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世后,她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价钱,她付出了她所拥有的一切!”
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容非常谨慎和小心。( ) (2)实实在在,一点不假。( )
【2】根据文章内容填空。
(1)小女孩很想买那条项链,这可以从文章第一自然段中的“ ”
“ ”两个词了解到。
(2)小女孩要把那条项链送给 ,因为那天是 。
【3】结合短文最后一段话,你认为题目“最贵的项链”中的“贵”的真正含义是
( )
A.这条宝石项链货真价实,很昂贵。
B.店主只卖了“几枚”硬币,项链就不那么珍贵了。
C.妹妹付出所拥有的一切,包括真挚的情感,这是无法用金钱衡量的。
【4】文中有三个主人公,三人中你最欣赏谁?请写出欣赏的理由。
_______________________________________
12、阅读短文,完成练习。
小兔的新房子
小兔盖了一座新房子,他把小种子拌在泥浆里,刷在房子里。
春天,小种子发芽了,绿油油的。绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。
夏天,小苗开花了,红艳艳的。红房子藏在花丛中,大灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的。金房子藏在果子里,老虎看不见。
小兔住在变色的房子里,日子过得很愉快。
【1】照样子,写词语。
例:绿油油 ____________ ____________ ____________
【2】这篇短文共有 个自然段,是按 顺序写的,我是从“ 、 、 ”等看出来的。
【3】小兔的新房子,春天变成_________的,夏天变成________的,秋天变成________的。
【4】小兔住在新房子里躲过了哪些危险?用圆圈圈出来。
【5】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)金房子藏在花丛中,老虎看不见。(____)
(2)红房子藏在绿叶里,狐狸看不见。(____)
(3)绿房子藏在果子里,大灰狼看不见。(____)
(4)金房子藏在果子里,老虎看不见。(____)
13、课内阅读我最棒。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?”
不错,正是那种宝葫芦。
可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。我和你们一样,是一个平平常常的普通人。你们瞧,我是一个少先队员,我也和你们一样,很爱听故事。
至于宝葫芦的故事,那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
【1】选文选自《________》,作者是________,主人翁是__________。
【2】文中主人翁是一个( )
A.神仙
B.妖怪
C.少先队员
【3】“我”和奶奶之间的规矩是什么?
_________________________
【4】王葆为什么想得到一个宝葫芦?
_________________________
14、阅读课文选段,完成练习。
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比作什么,( )很值得观赏。
【1】在括号里填上合适的关联词。
【2】用“______”画出说明双龙洞名字由来的句子。
【3】这段话主要描写了内洞之中的________、________、________和________。
【4】内洞的主要特点是( )
A.宽广 B.昏暗 C.漆黑、神奇
【5】文中画波浪线的句子让我们体会到:___________________
15、请展开想象,说一说作者透过天窗还可能看见什么,想到什么,仿照例句写一写,最好用上加点的词。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
__________________________________
16、下面这段话有五处错误,请进行修改。
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
___
17、修改下面的语段。
在我做家庭作业时,被一道数学题难了,我想来想去反复思考,总是找不到思路。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的方法,赶紧振作精神,动手做起来。原来,只有方法得当,难题就不难。
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18、修改病句。
①最近,我们学校开展了“争当环保卫士”。
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②上台领奖的时候,我的心热烈地跳动着。
_______________________
③我今天的作业全部基本上做完了。
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④市场上有黄瓜、西瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
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⑤小芳被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
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⑥我们必须注意改正并发现自己的缺点。
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19、作文。
以下两题任选一题。
1.我真______(横线上可以填“高兴”“难过”“烦恼”“后悔”……)
要求:(1)将题目补充完整。(2)围绕题目选择自己亲身经历的一件事把经过写具体,表达出真情实感。(3)不少于400字。
2.你一定看过战争题材的影视剧或图书,听说过战争中的可歌可泣的故事吧?有些战争是正义的,有些战争是罪恶的。请以“我所了解的战争”为题,写一篇读后感或观后感。要求写出对战争的看法,并用有关事实或理由来说明。400字左右。