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1、慧眼识真。用“√”给画线字选择正确的读音。
1.黏稠（zhān nián） 屏着呼吸（ping bǐng）
挨着（āi ái） 光影凌（léng ling）
2.若用扇（shān shàn）子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时它能飞得很高很高。
2、把下面每组词中，不是一类的词用“______”划出。
1．小学 中学 大学 学校 2．杏花 雪花 荷花 菊花
3．小稻 小麦 粮食 玉米 4．沙发 茶几 衣柜 家具
3、填入句子中的词语，最恰当的一项是（ ）
他向来讨厌没有主见，像_________一样的人。
A.纸老虎 B.小蜜蜂 C.应声虫 D.铁公鸡
4、下列选项中加点字的读音有误的一项是（ ）
A.渗透（shèn） 澎湃（pài） B.迟钝（dùn） 繁衍（yǎn）
C.杀菌（jūn） 癌症（ái） D.脂肪（zhǐ） 咸菜（xián）
5、下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
6、列句子中冒号表示引出解释或说明的是（ ）
A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
7、下列句子中，加点四字词语使用不恰当的一项是（ ）
A.爸爸写文章一丝不苟，用词造句都要反复推敲。
B.她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
C.远方来客，我自然欣喜若狂，与来客高谈阔论，直至深夜。
D.绝望无助的她，拖着沉重的双腿，满怀悲痛地扬长而去。
8、我会写出下面词语的反义词。
允许——（______） 拆除——（______） 破损——（______） 任性——（______）
愉快——（______） 冷酷——（______） 规矩——（______） 清静——（______）
防备——（______） 努力——（______） 荒凉——（______） 敌人——（______）
昂首——（______） 装饰——（______） 淹没——（______） 推测——（______）
9、课文精彩回放。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？
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【2】说说本诗抒发了诗人怎样的情感？
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10、 秃鹤
曹文轩
（一）
春节即将来临，油麻地小学又接到全乡文艺会演的通知。“今年必须争得小学组第一名！”校长桑乔对蒋一轮等几个负责文艺宣传队的老师说。他们商量来商量去，最后选定演话剧《屠桥》。屠桥是个地名。有一天，这个地方来了一连伪军，他们无恶不作。那天夜里来了新四军，将他们一股脑儿擒获。桑乔看上这个本子的原因是里头有许多让人不得不笑的场面。几个主要角色很快分配好了，可等到彩排时，蒋一轮才发现有一件事没有考虑到：那个伪军连长在剧本里是个大秃子，而且里头许多唱词与道白都要涉及秃子。
“这怎么办？”蒋一轮问桑乔。“不好办。”原本定的饰演伪军连长的是柳三下，他可是长着一头浓密头发。蒋一轮去找柳三下商量，看他肯不肯将头发剃掉。柳三下一听，用双手抱住自己的头：“不行，我可不做秃鹤！”秃鹤也是油麻地小学的学生，因为头发稀少，经常受到大家嘲笑，甚至孤立。
眼看看就要会演了。油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。“只好不演这出剧了。”桑乔犹豫着说。“不演，恐怕拿不了第一名。”蒋一轮说。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗感。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
（二）
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：“蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤”蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手却微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
（三）
秃鹤从未演过戏，但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。为了把戏演好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着……
（四）
正式演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，油麻地小学又要夺得一个好名次了。只见秃鹤脚蹬大皮靴，脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。“大家立即分头去找。”桑乔说。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的河边，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑走到他跟前，说：“大家都在找你。”桑桑听到了的啜泣声。
许多师生都找来了。他们对秃鹤说：“我们回家吧。”秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出。许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着世界上一个最英俊的少年……
(选自《草房子》，有删改)
【1】请给文章的四个部分各拟一个小标题。
（一）文艺会演缺少主要演员 （二）_________________________
（三）________________________ （四）_________________________
【2】“秃鹤把那个角色演绝了。”这句话中，“绝”的意思是（ ）
A.断 B.尽，穷尽 C.一定的，肯定的 D.独一无二的，没有人能赶上的
【3】“油麻地小学的学生们都传开了：‘《屠桥》不演了。'大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上文想一想，秃鹤心里在想什么？
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【4】文章结尾处写到“纯净的月光照着大河，照着世界上一个最英俊的少年……”，为什么此时的“秃鹤”是最英俊的少年？在生活中，我们应该如何看待像“秃鹤”这样的人？
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11、阅读课内选段完成练习。
（选段一）
他永远不会反抗攻击有时候却七五最忠厚的鸭子，更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备狠狠地咬一口，咬下一撮毛来。
（选段二）
它负责慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群基础，它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。
【1】选段（一）写出了母鸡（ ）的特点。
A．欺软怕硬
B．拼命炫耀
C．无病呻吟
【2】这两段话表现的感情不同。选段（一）表现的感情是_____，选段（二）表现的感情是_______。
【3】作者之所以写下选段（二）这样的文字，是因为作者被____身上表现出来____、____、____、____、的精神所震撼，认识到所有母亲都是______的。
【4】联系全文内容从______可以看出母鸡很负责；从______可以看出母鸡很慈爱；从______可以看出母鸡很勇敢；从______可以看出母鸡很辛苦。
A．有一点儿响动就警戒起来，预备作战
B．夜间有什么动静就啼叫
C．教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天不知教多少次
D．鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。
12、课内语段练习。
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
【1】根据选文内容给文段列一个小标题。
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【2】用“﹏﹏”画出“他”第一天幼儿园的表现，从中可以看出“他”是一个什么样的小男孩？
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【3】画线的句子表现了作者对“他”什么样的情感？
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13、阅读感悟：阅读短文，然后完成练习。
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业，做得很专心，很认真。妈妈轻轻（ ）来到我的身边，他拿起我的作业，说：“我看看你的作业。”说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我的全身。顿时，我沉浸在无限的幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，我仿佛看见妈妈的手在眼前晃动。妈妈烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
马虎——（________） 懒惰——（________）
【2】选择“的、地、得”填在文中的括号里。
【3】根据短文内容填空：闭上眼睛，我仿佛看见____________________，又想到___________________________________________。
【4】这篇短文开头的方法是（ ）。（把字母填在括号里）
A. 简要叙述，说明起因
B. 开门见山，点明中心
C. 巧设悬念，引人入胜
【5】第二自然段画线句子的意思是（ ）。
A. 妈妈不是真的在刷鞋。
B. 妈妈批评我很懒惰。
C. 妈妈用行动教育我不能懒惰。
14、快乐阅读我能行
红树林
我爱森林，长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦。但我从没想到在大海里也有这梦幻的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林——红树林。
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上景观。那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。
我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃（园 源），一个神秘的植物天地，一株株红树林纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张海上的绿色之网。树枝上（盛 胜）开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神（化 话）里龙宫的大花园。
突然，树枝上“啪啪”的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。
我爱这片海上森林。红树和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉（献 现）精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。依靠这庞大的根系去吸取大地的营养，它把自己的兄弟姐妹连成一个整体去抵御狂风恶浪，减少海啸所带来的自然灾害。
【1】用“/”画去短文中括号里不正确的字。
【2】照样子写词语。
密密麻麻 _____________ _____________
东拉西扯 _____________ _____________
【3】仿照例子用加点的词语写句子。
它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。
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【4】在文中用“_____”画出表达“我爱这片海上森林”原因的句子。
【5】作者是从哪四个方面来描写红树林的？
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【6】你喜欢海南琼山的红树林吗？为什么？
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15、先把诗歌补充完整，再用加点词语仿写句子。
大海啊！
哪一____________？
哪一____________？
哪一____________
____________？
哪一____________？
哪一____________？
哪一____________
____________？
16、修改病句。
①老师讲的知识，我全部完全都懂了。
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②我打扫教室干干净净。
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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。
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④我提高了良好的学习习惯。
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17、修改病句。
1．这段话在文中是很极其重要的。
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2．这节体育课上我们踢了足球和羽毛球。
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3．明天下雨决定了我们能不能去郊游。
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18、修改下列病句。
1．李玲和小倩建立了深刻的友谊。
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2．秋天的北京是美丽的季节。
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3．下课铃声一响，校园立即渐渐地热闹起来了。
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4．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
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19、习作。
题目：游
写一个给你留下深刻印象的地方，可以是你游览过的地方，你在电视上看到过的地方，或者听说过的地方都行，注意要按顺序写，把游览的过程写清楚。
