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1、词语搭配，划去不合适的词。（6分）
设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动）
（震动 感动）世界 岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌
2、下边句子中的“／”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（ ）
A．鸟儿／躲到／它的巢里。
B．是／永远／不满灭的／回忆。
C．哪／一颗星／没有光？
D．我／只躲到你的／怀里。
3、下面四句话顺序排列正确的一项是（ ）
①鸽子看见了，就摘下一片树叶，放在水面上。②蚂蚁爬到树叶上，很快就回到岸上。③一只蚂蚁不小心掉到水里。④蚂蚁对鸽子说:“谢谢你救了我。”
A．③②①④
B．④②③①
C．③①④②
D．③①②④
4、下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．慢慢地变质 强烈地照射
B．暖暖的阳光 快乐地飞翔
C．柔嫩的羽毛 厚厚的松脂
D．清晰的月球 光明的未来
5、“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”对这两句诗理解有误的一项是( )
A.前一句显示出了将士的高度自信。
B.后一句是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇抗敌的精神。
C.这两句诗写出了激烈的战斗场面，气势不凡。
6、下列词语书写全都正确的一组是（ ）
A.规矩 折除 秩序
B.蝙蝠 警戒 详细
C.糟殃 臀部 徜若
D.绒毛 僻如 博斗
7、找出下面每道小题加点的字中读音有错误的一项。（ ）
A．昂首（áng ）
B．闷雷（mēn）
C．驾驶（shǐ）
D．山崩地裂（bēng）
8、把词语补充完整，并选择合适词语填空。
彬彬（________） 惊慌失（_______）
（________）不惧 （________）如焚
（_______）萤夜读 焦躁（________）
1．天快黑了，妈妈还没来接我，（__________）的我差不多要哭了。
2．面对即将沉船的灾难，船长（__________），镇定地指挥船员转运乘客。
3．田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在（__________）地欢迎人们一样。
4．小刚在家中（__________）地走来走去。
9、阅读现代诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里
心中的风雨来了
我只躲到你的怀里
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】这两首诗的作者都是现代诗人_____，她的代表作有诗集《_______》、《_______》。
【2】《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_____________，“心中的风雨”指的是____________，它与《荷叶·母亲》中“____________”意思相同。
【3】《荷叶·母亲（节选）》一诗中，作者运用比喻的的修辞手法，把母亲比作________，把“我”比作___________。
【4】这两首诗的主题和情感相同，共同表达了__________之情。
10、阅读短文，回答问题。
我的老师（节选）
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
（一）
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
（二）
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业．时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。
（三）
有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好．拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
【1】从文中看，作者描写的老师是一个____（岁数）的小孩，名叫______。以下不是作者用来形容这个小孩特点的词语是（_____）（填序号）
A．善良、傲慢 B．爱惜、尊重 C．无所畏惧 D．恭维、谦虚
【2】文章已经用序号标示出三个部分，请你改用小标题来概括三件事，并根据小标题来概括文章的主要内容。
小标题：①_______②_______③_______
主要内容：_________________________
【3】“他真该做我的老师”在文中反复出现，有什么作用？
__________________________________
【4】对本文内容理解有误的一项是（ ）
A．老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习
B．孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点
C．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”
D．孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏
11、课内回放。
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
【1】大白鹅吃食时，是先____，再____，然后_______。
【2】白鹅是一种____的动物，这个选段从____上反映了它的这一特点。
【3】这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？
______。
【4】“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。”句中的“位”能不能改成“个”或“只”为什么？说明理由。
____。
12、阅读。
陈嘉庚办学（节选）
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。这时的陈嘉庚已年近五旬，两鬓染上了斑斑白霜。他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”
【1】选段第一句中最能表现陈嘉庚为家乡办学做出巨大贡献的词语是___________、____________。
【2】用“ ”画出陈嘉庚兴办学校具体表现的句子。
【3】文中画横线的句子属于_____________描写，表现出了____________。
13、阅读《乡下人家》选段，完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
【1】选段中描写了哪三幅画面，用自己的语言概括一下。
_____________________
【2】第1自然段中画线句使用了什么修辞手法，有怎样的作用？
_________________
【3】用横线画出第2自然段中的一个拟人句并分析它的表达效果。
________________________
【4】第2自然段和第3自然段在内容上有什么区别？
____________________
【5】读完选段，你有怎样的感受？
________________________
14、阅读理解
王元用数学知识买瓜
中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。
那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子 –—— 毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。。
魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。
看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。
王太太好像也是这样，却听见王元先生说：“买那个大的。”
“大的贵三倍呢…”太太犹豫。
“大的比小的值！”王先生说。
王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。
王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30%，当然买大的赚。”
王太太点点头，又摇摇头：“ 你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。”
却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。
王太太说：“头疼，我不算了…”
两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。
【1】练习上下文，解释词语
十拿九稳：____________________________________
绝活儿：_________________________________
【2】王太太买西瓜想买小的，因为_______________________________________________________
【3】普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。
__________________________________________________
【4】当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？
_________________________________________________
【5】本文围绕______________________写数学家王元在生活中的与众不同。
15、按要求写句子。
（1）那个姑娘捧着沉甸甸，亮晶晶的钻石。（缩句）
_____________________
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改成“被”字句）
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（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
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（4）河水哗哗地流着。（改成拟人句）
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（5）星期天，我们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去秋游。（修改病句）
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16、用修改符号修改下面这段话。
无锡市内的惠泉，人们被成为“天下第二泉”。泉水从上、中、下三个池子里涌出来，中年不断。不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多人来这里品尝泉水。双目失明的音乐家阿炳，为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》，成了游人们更加想往去的地方。
17、修改病句
中国最早的诗歌来自于两千多年的前《论语》。
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18、我当小医生（修改病句）。
①老师如同母亲一样保卫着我们每一个同学。
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②这是晴朗的一个夜晚。
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③这是一幅美丽而又漂亮的图画。
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④他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。
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19、习作乐园。
试着用诗歌的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象，表达出自己的感受。
