兴安盟2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列说法不正确的一项是（　　）

A．《三国演义》的作者是元末清明初的罗贯中。

B．《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《水浒传》改编的。

C．《将相和》中的“将”指廉颇，“相”指蔺相如。

D．《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩。

2、“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是（       ）

A．我看到了长头发下面的脸。

B．我看到了他。

C．我看到了他的脸。

D．我看到了脸。

3、下列句子中不是赞美乡村田园生活的一项是（   ）

A.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4、按课文内容填空。

1.没有几分钟，“大部队”便____________，老远就听到它们的叫声。它们大都是________________。有的排成_______________，有的___________，一批一批，____________________。先回来的鸟在林内________________，好像__________________________，又像在________________________；后到的鸟与林中的鸟______________，____________，很快找到自己____________，与熟悉的伙伴会和。

2.小外甥把月亮比作_____________,你想把月亮比作_____________。你想写的一句写月亮的诗是_____代__________（诗人）的_________________，_______________。

3.《灰椋鸟》写出了灰椋鸟归林的壮观场面，你想用___________，____________等成语来形容这个场面，你还想到一句写鸟雀的古诗______________________，____________________。

4.这学期，我们游览了_____________的秦兵马俑，_____________的维也纳，______________的金字塔；还认识了______________的海伦.凯勒，_____________的郑和，_____________的司马迁，_____________的彭德怀，_______________的人民子弟兵等。其中，我最喜欢__________，因为________________________________________________________________。

5.毛泽东是伟大的政治家、军事家。《四渡赤水出奇兵》中“_______________________”一句对他的军事才能作了高度评价。此外，他还是一位杰出的诗人。本学期我们学了他写的诗《____________》和词作《____________》。课外，我们还读过他写的《_______________》。

5、课文内容回顾。

1．《草船借箭》一课，让我们见识了周瑜的________，也看到了诸葛亮的________，还知道了鲁肃的________，曹操的_________。

2．透过《景阳冈》的故事，我感受到了一个________，________的英雄武松。

3．《猴王出世》中，我们见证了石猴的________、________。

4．我国四大古典名著是《________________》《______________》《______________》《____________》，作者分别是__________、__________、__________、__________。

5．《景阳冈》一文选自我国著名的古代长篇小说《______》。这部小说写了北宋末年以宋江为首的__________的故事,书中塑造了“智多星”_____,“浪里白条”_____,“豹子头”____等众多好汉形象。

6、写出下列句子中加点字词的意思。

（1）武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗。( )

（2）众猴道：“怎见得是个家当？”( )

（3）他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。( )

（4）水，在骚人墨客的笔下是柔的、缓的、静的……( )

7、近字组词。

1．遭(   ) 2．熄(   )

糟(   )   媳(   )

8、积累苏轼诗句填空。

1.欲把西湖比西子，_________________________。

2. 大江东去，浪淘尽。_______________________。

9、   呼兰河传（节选）

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆， 把草帽（ ）下来用帽兜子（ ）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上（ ）草，我就给他（ ）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说： “今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖 父 把 帽 子 摘 下 来 一 看 ， 原 来 那 玫 瑰 的 香 并 不 是 因为 ，而是   。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

【1】把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔   戴   盛   脱

【2】“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_____，这里用了_______的手法。

【3】根据上下文把短文横线上补充完整。

【4】用“   ”画出两个描写笑的句子。

【5】用自己的话概括短文讲了一件什么事？

__________

10、阅读短文，完成练习。

老师的腰围

在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。”

小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案□□87厘米□□不错□答案比较接近□其他同学有没有更好的办法□测得更准确一些□□她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“88厘米。”

“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来。我们一量就知道了。”

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】在文中“□”内填入恰当的标点符号。

【2】短文中介绍了___________、___________、____________这三种测量腰围的方法。

【3】短文多次描写到了老师的一个神态，那就是_________，这个神态表现了老师___________的特点。

【4】想一想：为什么这是最漂亮的一节课？

_______________________

11、我的研究小报告。

下图是盘州市某某小学五年级（4）班汉字书写情况统计图，请你仔细研读此统计图，解决下列问题。

盘州市某某小学五年级（4）班汉字书写情况统计图

【1】通过此图可以看出，五年级（4）班在汉字书写中存在最突出的问题是（ ）

A．错别字较多

B．书写姿势不规范

C．字迹不工整

D．间架结构不合理

【2】针对以上情况，你认为最合适的研究小报告标题是（ ）。

A．关于有趣汉字的研究报告

B．关于汉字文化的研究报告

C．关于规范书写汉字的研究报告

D．关于小学生汉字书写不规范问题的研究报告

【3】你觉得下列哪个研究方法与此次研究报告的撰写无关？（ ）

A．查阅书籍、报刊或网络，了解、搜集汉字字谜和歇后语。

B．让部分同学按所整理搜集的方法技巧去学习与训练，观察记录这部分同学的学习情况，总结方法和经验。

C．查阅书籍、报刊或网络，了解、搜集小学生汉字书写的方法技巧。

D．组织班上的同学学习汉字书写技巧的专题讲座或邀请老师给予指导。

12、阅读短文，完成练习。

烤鸭、烤牛肉、涮羊肉，素称老北京三大名菜。其中尤以烤鸭最具北京特色。

北京烤鸭分为焖炉（暗火）与挂炉（明火）两种。便宜坊以传统的焖炉烤鸭（   ），全聚德以挂炉烤鸭闻名，各有特色，成为闻名中外的京味莱。烤鸭旧称“烧鸭子”，据说最早起源于山东。元大都时已有“南炉鸭”之说。明代在米市胡同有人建了座“金陵便宜坊”，专卖焖炉烤制的“烧鸭子”，用秫先将炉体烧热，然后将（   ）好的白条鸭放入炉内，关上炉门不见明火，靠炉体的热量将鸭子烤熟。到了清朝以后，全城又出现了几家便宜坊分店，原店则加一“老”字。

全聚德采用的是挂炉烤鸭法，烤鸭是用北京填鸭烤制的。其鸭体肥、肉嫩。烤制时，油脂渗出，将鸭皮炸脆；鸭腹内烤岀的油将鸭肉烹熟。烤鸭用的燃料为枣、桃、梨等果木，烤出的鸭子有果香味道；且果木燃尽后不扬灰，可避免烤鸭被污染。烤鸭的烹制过程既（   ），又简单。烤鸭不能用冷冻鸭，要用当天屠宰的鸭，去净鸭毛和内脏后，在皮和肉间吹进（压进）空气，在鸭外涂满麦芽糖浆在进烤炉前，还要用滚烫的开水把鸭膛内烫一遍，然后才入炉。烤鸭关键在把握好火候，夏天约25分钟，冬天则需40分钟方可出炉。时间过短，不熟；时间过长，就焦了。烤鸭师傳用一根长长的烤杆，挑起肥鸭放进炉膛，挂在炉梁上，其间还要有规律地转动鸭体。如此，烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁、闪亮、诱人；口感细膩、香酥、皮脆、肉嫩。

据说，技艺（   ）的片鸭师傳能将一只熟鸭均匀地片成大小薄厚一致的108片，且每片上都有皮、有肥肉、有瘦肉。由于火候掌握得好，吃起来肥而不膩，瘕而不柴，香酥可口。吃时，一般用荷叶薄饼（老北京人称之为“片儿饽饽”）抹上甜面酱铺上葱白丝，卷起来吃；也有用空心烧饼夹着吃的。根据季节不同，还要配着萝卜条或黄瓜条。“逛长城，听京戏，吃烤鸭”是北京旅游的三大特色。有机会请你也去尝尝正宗的北京烤鸭。

【1】给短文拟一个恰当的题目：____________

【2】选择下列词语填在文中的括号内（所填的词不能重复）。

娴熟   清理   著称   繁杂

【3】________、________、________，素称老北京三大名菜，尤以烤鸭最具北京特色。

【4】用“   ”画出焖炉烤制的“烧鸭子”的制作方法。

【5】片烤鸭时有什么讲究？

_______________________________

【6】读了短文后，给你印象最深的是哪部分内容？为什么？

_______________________________

13、读《刷子李》选段，完成练习。

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

【1】“屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？”这句话表面是说______，实际上是在夸赞_______。

【2】选段对刷子李刷墙的____和____进行了细致描写，写出了其刷墙的技术高超。

【3】作者将刷子李刷过的墙比喻成_______，由此你会想到哪些成语来形容刷子李的高超技术呢？请写两个。  

____________________

【4】用一句话归纳选段的主要内容。

____________________

14、阅读理解

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

【1】写出下列词语的近义词

美妙（   ） 储藏（   ）   渴望（ ）   珍贵（   ）

【2】这样美好的日子指_____________________

【3】“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明_____________________

【4】“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指_____________________ ，幸福和痛快指 _____________________

【5】用一句话概括这个自然段的内容：_____________________

【6】写出含“水”的成语：

__________________________________

15、课外阅读。

颤抖的羽毛

金 波

①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。

②我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。

③我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（línɡ）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。

④这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。

⑤我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。

⑥大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。

⑦我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。

⑧我们找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。

⑨我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。

⑩我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。

⑪那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。

⑫我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。

⑬第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。

⑭可是我却高兴不起来，我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。

⑮我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。

⑯后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。

⑰我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。

⑱我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。

【1】下列对文章的理解不正确的一项是（ ）

A．“所以，我决心要在制作毽子上超过别人”表现了“我”爱慕虚荣的心理，为故事的发展作了铺垫。

B．为了救大公鸡，“我们”先后找来了竹竿、绳子，最后用铁钩子才把它打捞上来。

C．第⑪段写大公鸡奄奄一息的样子，反衬出“我们”惴惴不安的内疚心理。

D．“我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的”，委婉地表达了“我”对公鸡羽毛的喜爱。

【2】参照下面的表述，梳理文章的故事脉络。

_________________ → 包围公鸡，拔毛制毽 → _____ → 捉虫喂鸡，弥补亏欠

【3】阅读文中画线的句子，抓关键词语体会文章的思想感情。

（1） 但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。（这句话主要写了什么？从中你体会到什么？）

____________________________________________________

（2） 我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。（你读出了“我们”怎样的感受？）

___________________________________________________

【4】“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”下面对这句话理解有误的一项是（ ）

A．毽子的翎毛在微风中轻轻摇动。

B．“我”做了一个漂亮的毽子，激动得发抖。

C．“我”的心因为后悔和内疚而瑟瑟地颤抖着。

D．“我”想到公鸡在疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。

【5】你认为本文的题目“颤抖的羽毛”能换成“漂亮的毽子”吗？为什么？

___________________________________________________

16、阅读短文，完成下面小题。

买书

△很多年前，在辛辛那提州，我偶然走进一家书店，看到一个小孩在问营业员是否有地理书出售。他，大约十二岁，面目清秀，衣衫褴楼。

“多极了。”营业员说。小孩问：“多少钱一本？”“一美元，我的小家伙。”

“呀，对不起，我不知道书会这么贵。”他转过身，向门口走去。脚刚要迈出门槛，忽然又转过身，走了回来。

“我口袋里只有六十二美分。”他说，“先生，我赊账（意思是：先不给钱或者少给钱把物品拿走）行吗？过几天我就来还清不足的部分。”

小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊!当营业员断然拒绝了他的请求时，这失望透了的小家伙，抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。我跟着走了出来。

“你准备怎么办呢？”我问。

“我到别的地方再去试试，先生。”

“我也去，看看你最后是怎么成功的，你不会介意吧？”

“不会。”他惊奇地回答。

△我跟他连续进了四家书店，我们在四处碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的阴云。

“你还要试试吗？”我问。

“不错，先生，我要到所有的书店里都去试一试，说不定我会找到一家肯赊账

△我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明自己的请求。

“你十分需要这本书吗？”老板问。

“是的，先生，十分需要。”

“你为什么如此需要呢？”

“学习，先生。我没钱上学。一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，我会落在他们后头的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。”

“你父亲现在还出海吗？”

“他已经死了。”男孩低沉地回答，头也沉重地低下了，眼睛里淌出一串泪珠，

“我长大了也要当水手。”

“是吗，孩子？”老板盯着他，惊讶地问。

“嗯，先生，只要我还活着。”

“呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书现在就给你，至于不够的部分，你什么时候来还都行。或者呢，我给你一本旧的，只要五十美分……”

“跟其它书一样，而且不缺页？”

“对，跟新的一模一样。只是旧了点。”

“噢，好极了，这样我还可以剩下十二美分。现在，我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。”

男孩付款时，老板用探询的目光看着我，于是，我把前面所发生的事情一股脑儿全倒了出来。

老板听我说完后，在给男孩书的同时，又给了他一支崭新的铅笔，外加一沓雪白的纸。

【1】文章分为三部分，请概括第一部分的主要内容。

________________________________________

【2】文章是按照_______顺序记叙的。

【3】“这失望透了的小家伙，抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。”这句话中运用了_____和______描写。表现出了_______________。

【4】小男孩急需一本地理书的原因是___________。

【5】文中的小男孩是个怎样的人？请结合短文内容写出理由。

_________________________________

17、阅读理解与感悟。

醒悟

①这天，秀梅从手机回收店里走出来，看到路边有一个卖书的流动摊位，便上前翻看。

②书摊不大，有一个顾客在跟摊主讨价还价。秀梅原本只想随便看看，可当她拿起一本名为《醒悟》的书，翻看了几页后，临时决定买下这本书。书的定价是二十元，她也不讲价，拿出一张二十元的票子往摊主面前一放，指着书后面的标价说：“这本书二十块，我买了。”

③摊主是一个六十多岁的老汉，炽热的阳光把他的脸晒成了古铜色。他仔细看了一下书的定价，点点头，收了钱，说：“姑娘，把书给我，我给你把书装起来。”秀梅说了句“不用了”，便飞快地离开了书摊。

④走出没多远，秀梅突然听到身后有人喊：“姑娘，等一等！”她没回头，加快了步伐，直奔前方的公共汽车站。

⑤眼看就要上车了，突然有人在身后拉住了她，把她吓了一跳。她猛地回头一看，拉她的人正是卖书的老汉，她大声问道：“你干吗？”老汉气喘吁吁地说：“姑娘，你看看，少了什么东西没有？”

⑥“没有哇！”秀梅回答道。

⑦老汉笑着说：“不对吧，姑娘，刚才只有你和另一个人买书，你走后，我就发现你掉了东西，你再好好想想。”

⑧秀梅摸摸自己的衣兜，突然，她惊慌失措地叫道：“糟了，我的手机不见了，是黑色带蓝边的。”

⑨老汉拿出一部手机，笑着对秀梅说：“你刚走，我就发现你的手机落在书摊上，可我怎么喊，你都听不见。”他边说边把手机塞到秀梅手里。

⑩秀梅拿着手机，说了几句感谢的话，转身要上车。这时，老汉的一只手却紧紧地抓住了秀梅的（yī jīn），他涨红了脸，说：“姑娘，刚才卖给你的那本书有点儿问题！书可以卖给你，可书里夹的东西……不能给你！”

⑪“书里夹着东西？”秀梅大吃一惊，“什么东西？”老汉说：“是一张百元钞票。”秀梅不相信地说：“书里有钱？不会吧，我怎么没发现呢？”

⑫秀梅把夹在腋下的那本《醒悟》打开，开始翻找，终于找到了那一张钞票，不好意思地把钱递到老汉面前。老汉拿回钞票，说：“这张钞票是前几天一个小伙子来买书时给我的，事后我才发现是假币。我随手就把钱夹在了书里，一是不让它再流通骗人，二是说不定哪天那个小伙子回来找我。”“回来找你？”秀梅直摇头，“不可能！你想，那小伙子明摆着是用假币骗你，又怎么会再回来？”老汉说：“可我相信，人总有醒悟的时候！”

⑬上车后，秀梅望着车窗外往来（chuān suō）的人群，不由得羞愧难当。她去手机回收店卖手机，店方说她的手机虽然外壳很新，但机芯已经彻底报废，最多只能卖几十块。当她发现书中夹着钱时，灵机一动，故意把手机落在书摊上，本以为老汉看见手机，就不会追她……

⑭从那天起，她记住了老汉的话：人总有醒悟的时候！

【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音。（用“√”表示）

（1）炽热（chì zhì） （2）塞到（sāi sēi）

【2】根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。

（1）yī jīn_________ （2）chuān suō_________

【3】第①自然段中画横线的句子是对老汉__________和__________的描写，从中可以看出老汉向“秀梅”要回假币的态度__________。

【4】文中与第⑫自然段画波浪线的句子相照应的一句话是：___________（用文中的语句回答）

【5】通读全文，根据下面的提示，从文中找出表现秀梅神态变化过程的词语，写在括号里。

吓了一跳→________→________→不好意思→________

【6】老汉急着追赶秀梅的真正原因是（ ）

A．书的价格错了。

B．希望秀梅能有所醒悟。

C．要回自己的书。

D．不能让百元假钞继续流通。

【7】文中那个用假币的青年并没有出现，但是他在文中的作用却很大，下列说法中不正确的一项是（ ）

A．衬托了老汉这个形象，影射了秀梅的行为。

B．为了故事的完整，作者随便安排的一个人物。

C．这是一条暗线，暗示了秀梅行为的“不光彩”。

D．这样写使故事的情节扑朔迷离，更具有可读性。

18、课外阅读。

从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。

借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说：“叔叔，叔叔，请等一等！”我疑惑地打量着她。“叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报？”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（居然 竟然 果然）有个报摊。

“买晚报？”我有些惊讶。

“嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞 放 递）在我手里。

我很诧（chà）异，心想：“你自己怎么不去呢？”但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。

“你怎么还站在树后面？”我问。

“怕被我妈妈看到。”她有些不好意思地说。

“你妈妈？”

“就是那卖晚报的。”

“你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。

女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时……”

我看着小女孩说不出话来的时候，她妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，她像一个小花瓣一样从树影下飘远了。

【1】请给文章选择一个合适的题目，在后面括号里打“√”。

A．一枚硬币（ ） B．最后一份晚报（ ） C．晚归路上（ ） D．请人买报的小女孩（ ）

【2】文中括号里用哪个词最恰当？用“ ”画出来。

【3】对“我”心理变化的词语排序正确的是（ ）

A．惊讶——疑惑——不解——诧异——恍然大悟

B．惊讶——疑惑——诧异——不解——恍然大悟

C．疑惑——惊讶——诧异——不解——恍然大悟

D．疑惑——不解——惊讶——诧异——恍然大悟

【4】小姑娘要“我”去她妈妈那里买报纸的原因是（ ）

A．她想看报纸。

B．她想让妈妈多一点收入。

C．她想让妈妈早点吃晚饭。

D．她想让妈妈早点卖完报纸回家。

【5】请从文中找出恰当的词语写下来。

表示看的词语：_____ ______ 表示奇怪的词语：_____ _____

【6】“我看着小女孩说不出话来”，但是“我”的心里想对小女孩说什么？

_____________________________________________________

19、阅读短文，回答问题。

三顾茅庐

①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。

③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。

⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒（yè）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。

【1】根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。

①不满意，闷闷不乐地回去。__________________

②一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。__________________

③比喻诚心地邀请别人。__________________

【2】本文主要通过对张飞的__________描写，突出了他_________________________的性格。

【3】文中第②自然段中画横线的句子属于__________描写，作用是_________________。

【4】通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是（ ）。

A．求贤若渴，礼贤下士

B．有政治抱负但性格懦弱

C．没有主见，卑躬屈膝

【5】读了短文，你有什么感想？

________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）

_______________________________________________

（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。  （改为反问句）

________________________________________________

（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）

__________________________________________________

（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）

____________________________________________________

（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）

______________________________________________

（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）

_____________________________________________

（7）红柳开出小花。 （扩句）

_________________________________________________

21、读下面一段话，完成练习。

那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿，一会儿就不见了。

（1）“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成“别的近义词好不好？

__________________________________

（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？

__________________________________

（3）这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？

__________________________________

（4）谈谈自己对句子的体会。

__________________________________

22、以“八月，天多热啊！”作为开头，再写一句话，至少采用一种修辞手法。

八月，天多热啊！ _________________________________________________________

23、习作。

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险激的探险故事吧。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。