澄迈2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下面有关汉字的发展过程，描述正确的一项是（　　）。

A.甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书

B.甲骨文——小篆——隶书——金文——楷书

C.甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书

D.甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书

2、下列句子中，属于动态描写的是（       ）

A．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

B．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。

C．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，终于冲破了云霞。

D．浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇。

3、将下列词语依次填到下面句子“ ”上，正确的一项是（       ）

（1）我国 的工艺品在国际上享有盛名。   （2）这座象牙雕像，手工十分 。

（3）医生的 治疗，使他恢复了健康。   （4）科学家用的是 的仪器。

A．精美   精细   精心   精密

B．精细   精密   精美   精心

C．精美   精密   精心   精细

D．精密   精细   精美   精心

4、把下列描写田园风光的诗句补充完整。

1．___________________，柳暗花明又一村。  ——陆游《游山西村》

2．千里莺啼绿映红，____________________。  ——杜牧《江南春》

3．_____________，青山郭外斜。             ——孟浩然《过故人庄》

4．种豆南山下，_____________。            ——陶渊明《归园田居》

5、看拼音写汉字

jí xiánɡ   bǐnɡ ɡān   shà shí  　   qīng yōu

（___________）  （____________） （____________）  （___________）

táo zuì shí bēi   mái zànɡ sū xǐng

（__________）  （___________）   （____________） （____________）

6、在括号里填上合适的动词。

( )花          ( )草            ( )地             ( )菜             

( )蚂蚱     ( )倭瓜花        ( )蜻蜓          ( )黄瓜

7、词语补充。

摩______擦______ 跃跃______ 胸有______ 半______半______

兴致______ ______情不______ 出______划______ 神______妙______

8、读拼音，结合语境写字词。

（1）他向我yǐn jiàn( )的人帮我chū móu huà cè( )，最终我yínɡ( )得了比赛。

（2）猴子把孩子的mào zi( )挂在wéi ɡān( )的ɡōu zi( )上。

（3）他把枪miáo zhǔn( )了飞翔的hǎi ōu( )。

9、阅读百花园

泥土赞

……

泥土不仅对万事万物的生存来说功不可没，而且它那默默无闻的无私精神更是难能可贵的。用泥土铺路，富人可以走，穷人也可以走；有身份的人可以走，普通百姓也可以走。在泥土上种植，香花可以生长，野草可以生长；大树可以生长，荆棘也可以生长。用它打坯烧成砖瓦盖房，可以用来办公、生产、也可以给所有人居住……无论用泥土做什么，它都一样尽职尽责，无私奉献。泥土是那样平凡，又是那样伟大。

由泥土我们想到了人。那些英雄模范、先进人物登上领奖台的时候，又是鲜花，又是掌声，又是奖牌，不仅个人风光，而且受人尊敬。自然，英雄之所以成为英雄，模范之所以成为模范，都与他们本身的努力、奋斗、拼搏分不开的，但是他们背后无不有众多默默无闻的人在支持他们，帮助他们。就拿体育运动员来说，在世界大赛中顽强拼搏夺金摘银的运动员，为国家争得荣誉，应该称赞。而他们周围的领队、教练员、医生和其他工作人员对他们的陪练、指导、帮助、关怀、不都发挥了重大作用吗？世界冠军是光荣的，那些像泥土一样默默无闻的培育冠军、服务冠军的工作人员，同样应该受到尊敬，应该得到赞扬。

我赞扬无私奉献的泥土，更赞扬像泥土一样无私奉献的人！愿这样的泥土多一些，更多一些。那样，我们的社会会发展得更迅速，我们的世界会变得更美好！

【1】写出文中的一个反问句，并将其改为陈述句。

反问句：______________

改为陈述句：______________

【2】泥土对万事万物有哪些贡献？

___________

【3】这篇文章的中心是什么？

___________

【4】“愿这样的泥土多一些，更多一些。”这句话有什么含义？

___________

10、再见了，亲人

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

【1】把括号中不恰当的词语划掉。

【2】“雪中送炭”通常用来比喻______________________ ；在文中指的是__________________________________。

【3】从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

【4】语段追忆了朝鲜大娘的三件事：

（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

（2）___________________________________

（3）______________________________

【5】用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。

【6】这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景，赞颂了_____________________________________________________________________________________________________

【7】造句：

（1）唯一：___________________________________________________________

（2）情谊：_____________________________________________________________

11、   那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo　 zhǎ）搭在武松面前。武松将半jié（　　）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhènɡ　 zhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（　　）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。

【1】看拼音写汉字。

【2】用“——”选择加点字的读音。

【3】读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________。

【4】找出这段话中描写武松打虎的动作的词：________、________、________、________。

【5】这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。

【6】这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）________、________、________、________。

12、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。（12分）

一语未了（liǎo  lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆(   )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì  jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。? ……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

（1）请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(2分)

（2）请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。（2分）

（3）本片段的主要内容是：_________________________________________________。（3分）

（4）请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。（2分）

（5）《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过对人物________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________  、________、_______的人物形象。（3分）

13、非连续文本阅读。

以下是就“李”姓的历史和现状整理的表格，读后回答问题。

【1】从表格中我们可以看出研究者的信息来源有多种渠道，主要_____________、_____________、 ______________。

【2】资料的涉及面广泛，有_____________、_____________、 ______________。

【3】这个表格属于研究报告中的_________________。除此之外，研究报告还包括_____________、_____________、 ______________三部分内容。

14、课内阅读。

花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】下列四种动植物中文段没有描写的是（   ）

A．蜻蜓

B．蝴蝶

C．黄瓜

D．倭瓜

【2】文段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词语来概括，这个词语是（   ）

A．美丽

B．自由

C．明亮

D．孤独

【3】假如请你为全班同学朗读这段，你认为应该读出怎样的语气才能表达作者的感情？（   ）

A．喜悦、愉快

B．悲伤、难过

C．生气、愤怒

15、阅读理解

月亮出来了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班 斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边……

【1】画去文中括号内用得不正确的这字。

【2】这一段作者描写了月光下的______和______两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是____________。

【3】按要求摘抄语句

（1）月亮的“静态美”：__________________

（2）月亮的“动态美”： __________________

（3）月亮的“朦胧美”：__________________

（4）月亮的“色彩美”：__________________

16、链接阅读。

荷兰的花

荷兰，是世界地势最低的国家之一，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出千倾土地。

也许，这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，郁金香，风信子，百合花……春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝大海交辉相映。

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！

荷兰人迷郁金香都快成痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把定为国花。

其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。郁金香惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。 

在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见凌空悬垂着一个花篮，里面插满了洁白茂密的满天星，几枝浓艳欲滴的红玫瑰隐显其中。横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。　　

有时，你随意一抬头，会奇怪：荷兰人的窗户怎么不挂帘子？再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是精美绝伦的窗帘吗？　　

荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。

【1】解释下列词语。

一望无际：______________________________________

小心翼翼：_____________________________________

【2】仔细阅读文章，从哪些地方可以看出荷兰人最迷郁金香？    

________________________________________________

【3】你是怎样理解“流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美”这句话的？

______________________________________________

【4】作者在文中表达了怎样的思想感情？

_______________________________________

【5】阅读文中画直线的句子，然后仿写一段话。

________________________________________

17、课外阅读。

偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。想不到小小生灵，竟活得如此滋润如此有秩序。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球样飞速滚动，逃离火海。

每每读起这段文字，我就泪眼模糊了，仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊流动；仿佛听到噼啪的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆没。

【1】给选文拟一个标题：____________

【2】文中恰当地运用了叠词，既能和谐音律，给人美的享受，还能表达更丰富的内容。

（1）如果把加点词语改成“忙碌”“和睦”好吗？为什么？

________________

（2）请你也用同类型的叠词写一句话：_________________

【3】作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧？

_________________

【4】蚂蚁家族的这种行为体现了它们（ ）的精神。（多选）

A．舍己为人

B．助人为乐

C．团结合作

D．拾金不昧

18、阅读课内选段，完成练习。

跳水（节选）

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】第一自然段中的“气极了”能否换成“气急了”？为什么？

______________________________

【2】用“﹏﹏﹏”画出第一自然段中描写危急时刻甲板上人们表现的句子。这些描写的作用是

【3】对选段中画“ ”的句子分析不正确的一项是（ ）

A．“本来”“立刻”说明船长的反应之快，体现出他沉着、机智、当机立断的品质。

B．船长看儿子如此调皮，就想开枪吓唬吓唬他，给他一个教训。

C．儿子在高处已经失去判断能力，船长分析眼前的形势后，逼儿子跳水帮助他脱离险境。

【4】选段中加点的“四十秒钟”和“时间太长”矛盾吗？为什么？

__________________________________

【5】请你写出船长逼孩子跳水前的心理活动。

__________________________________

19、阅读以下材料，按文后要求答题。

牧场之国（节选）

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

【1】选文写了牧场之国__________、__________这两个时间段的情景。

【2】牧场之国的傍晚是__________的，表现在：奶牛是__________的、装满奶桶船只的行驶是__________的、挤奶的人更是__________的。（均用文中词语填写）

【3】文中画“     ”的句子属于（静态  动态）描写。（在答案上打“√”）照样子写一写“傍晚的溪边”。            

20、品析句子，完成练习。

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）

_____________________________

（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）

_____________________________

21、按要求写句子。（6分）

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）

（2）猛然间,一个浪头也吞没了他。（改为“把”子句）

（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）

22、句式变换。

（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

改为陈述句：

（2）我不怕什么。（改为反问句）  

（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。

改为反问句：  

（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）

（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）

（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）

（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）

（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）

（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）

（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）

（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）

23、习作与表达。

题目一：我所了解的_______________

中国有许多世界级的文化遗产，如北京故官、万里长城、曲卓孔庙……选一处自己最感兴趣的，查找有关资料，仿照本单元课文的写法，把要写的地方写清楚、写具体。

题目二：中国不仅有许多世界级的文化遗产，也有很多美丽的自然景观，相信在你的故乡就有。请你拿起笔，带领读者去领略它的神秘和美丽吧!注意按照一定顺序并抓住景物的特点来写。