安庆市2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷(解析版)

1、下列各句中，加点的成语的使用不恰当的两项是

A. 上世纪八十年代，《乌龙山剿匪记》上映后，因为故事生动曲折而热播不断，一度达到万人空巷的地步，该剧也成为了几代人记忆中的经典之剧。

B. 只是，要真正让“连坐”实至名归，使同饮者也成为实实在在的“监督员”，恐怕还得先解决“界定难”问题。

C. 自1969年开始颁发以来，布克奖已不负众望地成为了当代英语小说界的最高奖项，也是世界文坛上影响最大的文学大奖之一。

D. 相信很多读者虽然过去也或多或少听过这类传闻，但都是只知其然而不知其所以然，对放事里提到的各种疾病更是不甚了了。

E. 大小姐元和沉稳聪颖，是标准的大家闺秀，嫁给了昆曲名家顾传玠，琴瑟和鸣。

2、下面有关文学常识的表述，正确的一项是（　）

A. “序”也作“叙”，是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。后也用作赠序体文章的名称，如柳宗元的《送薛存义序》。还有一类宴集序，如：王羲之的《兰亭集序》。

B. 曹操三父子、陶渊明、陈寿、班固、范晔等，都是魏晋南北朝时期的著名文学家。

C. 《陈情表》《史记》《橘颂》和《愚公移山》的作者分别是晋朝的李密、西汉的司马迁、战国的宋玉和列子（列御寇）。

D. “村舍俨然，笑渔人迷不得路；水源宛在，携太守常来问津”和“湖光山色入眼底，万家忧乐到心头”两联，分别写的是陶渊明和杜甫。

3、下列所列作品与信息，对应正确的一项是（   ）

A.A B.B C.C D.D

4、下面加点词语正确的是（   ）。

A．法庭激辩后达成共识：张大根因正当防卫致使袁广海丧命，实属罪不容诛，不应判以死刑。

B．该罪犯入室盗窃，被发现后连杀一家老少三口，实属罪大恶极，罪不容诛。

5、下列各句中，没有语病的一项是( )

A.本台记者采访到的医学专家表示，新型抗生素类药的临床试验即将启动，标志着我国对急性传染病的治疗已经达到了国际先进水平。

B.《主持人大赛》凭借丰厚的内容和全新的传播策略，从众多节目中脱颖而出，激发了人们对主持文化、诵读艺术的广泛讨论和认识。

C.在骑有氧单车运动健身时，因为周期性的有氧运动能够促使骑车锻炼者消耗相当多的热量，所以减肥、塑形的效果都会比较显著。

D.《人世间》的平民视角和悲悯情怀，通过一个个可亲可感的人物全景展示中国社会的发展进程，都让小说具有某种“史诗”品格。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

老百姓和军队

何其芳

……我们在采黄蒿扎防空伪装，用白布缝棉袜，把破军服撕成布条，打草鞋。我们将有一次行军。到哪儿去呢，要走多远呢，因为是军事秘密，我还不知道。我能够告诉你的，只是我决心跟着这军队走一趟。现在我带着一本厚厚的练习簿，一支自来水笔，去接近战争。

我从前是多么憎恶战争啊，我曾经称它为“人工制造的死亡”。我曾经痛恨过人类为什么愚蠢到不断地举行大规模的自我屠杀。当我读到那个世界闻名的相对论的发明者爱因斯坦在论文里攻击着军队，我曾经热烈地同意过。那些鞭子一样的句子我已不能背诵出了。大致他是说那些专门从事杀人的人不但不知羞耻，反而像雄鸡一样在街上排队走着，穿着漂亮的制服，而且奏着军乐。我那时也认为他们应该感到羞耻，因为农人能够种出五谷，工人能够做出各种物品，而他们却只会制造残废和尸体。

我对军队的憎恶不仅由于书本知识，和我幼年的生活也有关系。在我的家乡，在二十年以前，买东西少给钱，拉夫，随便打骂人是一般军队的“纪律”。县城里还驻扎过一个由土匪编成的团，他们轮流地，一连两连地化装到乡下去抢劫，绑票，攻打寨子，算作“关饷”。

然而抗战使我纠正了这种朴素的情感和见解。我不能不承认人只要不至于甘心被杀死，被当作奴隶，即使憎恶杀人也得拿起武器。我不能不感谢那些为民族的生存而战斗着的兵士，靠了他们，农人才能够在土地上播种五谷，工人才能够在工厂里制造物品。我才清楚地看见了两种不同的战争：正义的解放的战争和非正义的侵略的战争。

而且我感到了做一个人的责任，尤其是做一个中国人的责任。我从四川投奔到华北。

我第一次和几个八路军的兵士坐在一辆没有篷的汽车里的时候，我不但不畏惧他们，而且感到可以和他们成为朋友。他们对我谈着山西游击战中的许多事，谈着“长征”，谈着他们的家乡和幼年。当我们结束了从西安到延安的三天旅行，当我们下了车，当我们将要分别，我和他们亲热地拉手。我想到了通过这些粗糙的手，自由的新中国将要被建立，幸福的生活将要被带来。

现在我将跟着这样的一些兵士去行军。我自己也早已像一个兵士了，穿着棉军服，戴着军帽。

……

抢过同蒲路的晚上，日本军队从几里路外的据点乱放着炮，我们没有理他。抢过平汉路的晚上，我们的队伍刚过了一大半，一列日本军队的巡路车驶来了。然而与其说它惊动了我们，不如说我们惊动了它，因为它很快地逃走了，没有停留，也没有放一声枪。第二天，我们在辽阔的平原上行军，日本的飞机来追了我们五次，丢了不少的炸弹，放了不少机关枪，我们牺牲了一名同志。

我急于要向你说的是这次行动使我清楚地了解了华北抗战的情形，了解了装备如此不完善的八路军为什么能够坚持如此艰巨的华北抗战，了解了为什么最后胜利一定属于我们！

沿途并没有特别为我们建筑兵房，整个队伍分住在几个村子，而在每个村子里又分住在许多人家，每天晚上我们和老百姓在一起。当我们进屋的时候，走的时候，或者借用东西的时候，我们总是很客气地说“打扰你们”，或者“麻烦你们”。从他们那里得到的回答也总是一些亲切的话语，“咱们都是一家人”“咱们军民合作”，或者“咱们不都是为了打日本嘛！”我们的队伍白天经过村子的时候，村子里的老头儿，小孩儿，男的，女的，披着老羊皮的，穿着红裤子的，总是从家里跑出来，拥挤地站在街边，看我们过。有时指着我们俘虏来的高大的日本马，说：“那是匹洋马。”但在从前，就在抗战刚发生的时候，老百姓对旁的军队却是用另外一种方式“欢迎”——队伍还没有到村子，他们便早已逃到山里去了。

进入了晋察冀边区，我们便看见了欢迎我们的标语和放在路边让我们喝的开水。当我们从他们身边走过，他们突然热烈地喊起口号来了。一些很简单的口号：“欢迎八路军”“坚持抗战”，或者“打倒日本帝国主义”。听着那从心里面喊出来的声音，我真愿意做一个为他们去战死的兵士。

刚才我到村公所去和几个老百姓谈了一会儿。他们告诉我一些故事，又对我发出了一些问题：“听说政府下命令，无论哪部分的军队见着老百姓都要敬礼，是吗？”一个中年人问我。对于这个被他很郑重地提出来的问题，我回答：“我们还没有得到这个命令。”同时我心里笑着：“抗战后军民关系的变化是多么大呵，从前他们看见戴军帽的人就逃跑，现在却想着兵士们给他们敬礼了。”当我和他们告别的时候，我真的就给他们行了一个举手礼……

1939年（作品有删改）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．本文在回忆“我”最初对战争的态度时，采用了补叙的手法，不仅丰富了文章内容，也使整篇文章条理清楚，便于读者了解事情的来龙去脉。

B．文中写八路军抢过同蒲路和平汉路时，日本军队或“乱放着炮”，或“很快地逃走”，这体现了“我”对日本军队的嘲讽和对我方必胜的信心。

C．结尾处“我”对“他们”回以“一个举手礼”，这表现出“我”内心对老百姓的亲近和尊重，也从一个侧面体现出老百姓对八路军的支持。

D．本文开头写“我”“去接近战争”，但全文对战争的正面描写用笔却十分简省，没有渲染战争的激烈场面，而主要展现我的所见所闻所思。

【2】“我”开始认为兵士“只会制造残废和尸体”，最后又说“我真愿意做一个为他们去战死的兵士”，其间“我”经历了怎样的心路历程？请结合文本简要分析。

【3】作者把“老百姓和军队”放在宏大的时代背景下来叙述，请对此加以分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元曾在《答书中立论师道书）中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”韩愈在《师说》中也描述了类似的现象：“______________，______________，______________。”

（2）在岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“________，________”两句，诗人通过视觉描写，用夸张手法，着力描绘了雪中天地的整体形象，与下文的欢乐场面形成对比。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中列举了“登高而招”等生活中常见的例子后，总结出的一个观点是：“__________________________，__________________________。”

（2）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以空白展现更丰富的意蕴的两句是：“__________________________，__________________________。”

（3）柳永在《望海潮》中描写不同季节的两种花的句子是：“__________________________，__________________________。”

9、补写下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故木受绳则直，___________ 。（荀子《劝学》）

（2）______________ ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

（3）____________，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

（4）______________，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）

（5）回首向来萧瑟处，归去，_________________________。（苏轼《定风波》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）龚自珍《己亥杂诗》中“________,_______”两句，以落花为喻，表明自己的心志：虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________,______”两句，批评了秦始皇贪婪搜刮、挥霍无度的行为。

（3）李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人登上蜀山后以手触天，屏住呼吸，惊恐不已而徒然叹息的两句是“________,______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中，白居易送别友人时，初闻江面上传来的琵琶声便被深深吸引而致“____________”，欣赏琵琶女的演奏后更是以“____________”来赞美琵琶女的演奏是“词曲只应天上有”。

（2）《小石潭记》中 “____________，____________”两句，作者借鱼儿的游弋，侧面写出了潭水的清澈见底。

（3）“酒”是古典诗歌中的常见意象。《渔家傲·秋思》中的“____________”，酒引发了范仲淹的思乡之愁；《江城子·密州出猎》中的“____________”，酒让苏轼胸怀更加开阔。

12、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

小寒食①舟中作

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急漓。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

（注）①小寒食：寒食节的次日，清明节的前一天。因禁火，所以冷食。②鹖冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

【1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.诗题交代写作时间与地点。“舟中”一语双关，真实反映了杜甫晚年的漂泊处境，同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。

B.首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。“强饮”两字意蕴丰富，折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以酒浇愁的复杂心绪。

C.第二句写诗人穷愁潦倒的身世际遇。以儒士之身而戴隐者鹖冠，点出诗人无官无职，包蕴着不为朝廷所用的无奈与辛酸。

D.尾联总束全诗，深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执著。

【2】一个“愁”字贯穿全诗，请结合诗句说说诗歌表现了哪些方面的“愁”。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

政有三品：王者之政化之，霸者之政威之，强者之政胁之。夫此三者各有所施，而化之为贵矣。夫化之不变，而后威之；威之不变，而后胁之；胁之不变，而后刑之。夫至于刑者，则非王者之所贵也。是以圣王先德教而后刑罚，立荣耻而明防禁；崇礼义之节以示之，贱货利之弊①以变之。

季孙问于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德，风也；小人之德，草也；草上之风必偃。”言明其化而已也。

鲁有父子讼者，康子曰：“杀之！”孔子曰：“未可杀也。夫民不知子父讼之不善者久矣，是则上过也。上有道，是人亡矣。”康子曰：“夫治民以孝为本，今杀一人以戮不孝，不亦可乎？”孔子曰：“不教而诛之，是虐杀不辜也。三军大败不可诛也狱讼不治不可刑也上陈之教而先服之则百姓从风矣躬行不从而后俟之以刑则民知罪矣”讼者闻之，乃请无讼。

武王问于太公曰：“贤君治国何如？”对曰：“贤君之治国，其政平，其吏不苛，其赋敛节，其自奉薄。不以私善害公法，赏赐不加于无功，刑罚不施于无罪；不因喜以赏，不因怒以诛；官无腐蠹之藏，国无流饿之民。此贤君之治国也。”武王曰：“善哉。”

鲁国之法，鲁人有赎臣妾于诸侯者，取金于府。子贡赎人于诸侯，而还其金。孔子闻之曰：“赐失之矣。圣人之举事也，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适其身之行也。今鲁国富者寡而贫者众，赎而受金，则为不廉，不受则后莫复赎。自今以来，鲁人不复赎矣。”孔子可谓通于化矣。

（节选自《说苑·政理》）

［注］①弊：通“币”，财物。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．三军大败/不可诛也/狱讼不治/不可刑也/上陈之/教而先服之/则百姓从风矣/躬行不从/而后俟之以刑/则民知罪矣/

B．三军大败/不可诛也/狱讼不治/不可刑也/上陈之教/而先服之/则百姓从风矣/躬行不从/而后俟之以刑/则民知罪矣/

C．三军大败/不可诛也/狱讼不治/不可刑也/上陈之/教而先服之/则百姓从风矣/躬行不从而后/俟之以刑/则民知罪矣/

D．三军大败/不可诛也/狱讼不治/不可刑也/上陈之教/而先服之/则百姓从风矣/躬行不从而后/俟之以刑/则民知罪矣/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“崇礼义之节以示之”与“此地有崇山峻岭”（《兰亭集序》）两句中的“崇”字含义相同。

B．“如杀无道以就有道”与“连辟公府不就”（《张衡传》）两句中的“就”字含义不同。

C．“乃请无讼”与“因跪请秦王”（《廉颇蔺相如列传》）两句中的“请”字含义相同。

D．“圣人之举事也”与“且举世誉之而不加劝”（《逍遥游》）两句中的“举”字含义不同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．政治有注重教化的王道、侧重威慑的霸道和胁迫百姓的强权之政三类，想要成就王业的君主不会推重那种非用刑罚不可的政治。

B．孔子不赞成用诛杀无道之人的方式来治理国家，他认为要对百姓施以教化，反对不先施行教化就用刑罚来羞辱不孝之人的做法。

C．姜太公认为，贤明君主治理国家应当宽政节用，国无饥民，施政时要刑赏有据，不以私善害公法，不能凭个人的喜怒滥行赏罚。

D．子贡从诸侯那里赎人，却又接受了诸侯返还的赎金，孔子认为子贡这样做不廉洁，不符合鲁国法令，会对鲁国百姓造成不好影响。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君子之德，风也；小人之德，草也；草上之风必偃。

（2）夫民不知子父讼之不善者久矣，是则上过也。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

情商在心理学上指人的情绪品质和对社会的适应能力。近几年来，一些针对少年儿童的情商培训班十分火爆，引发人们关注。有人认为，情商培训班火爆表明家长的教育理念发生了一些变化，他们不仅关心孩子学习成绩的提升，也开始重视孩子的心理健康。有人认为，培养情商的真正课堂是家庭，是社会而非一周去一两次的培训班。还有人认为，少年儿童情商教育应该是一个潜移默化的过程，靠速成难以奏效。

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。