陕西铜川2025届六年级语文上册一月考试题

1、下列关于汉字的说法不正确的一项是（   ）

A．甲骨文主要在商周时期使用，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。

B．金文是铸刻在铜器上的文字，是我国最早统一的文字。

C．小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，今天的印章中较多地使用它。

D．隶书通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭。

2、下列字谜中，谜底不正确的一项是（ ）

A．四目相交巧开口（谜底：国）

B．注册没有一点水分（谜底：珊）

C．秋后梧桐半凋零（谜底：焚）

3、请为多音字找到自己的家。

1. xìng xīng

（1）画家看着一脸兴（   ）奋的儿子，被感染了，决定去看看活泼的阳光。

（2）我们全班的同学在老师的带领下，高兴（ ）地来到美丽的大兴（ ）安岭。

2. sì shì

（1）他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似（ ）的闪了回去，然后再露出一点。

（2）他看日出似（ ）乎只是在儿子和儿子的老师之间作一个公正的评判。

4、比一比，再组词。

履( )   俏( )   激( )   籍( )

覆( )   悄( )   缴( )   藉( )

5、填写诗句。

（1）绿遍山原白满川，_________。

乡村四月闲人少，__________。

（2）童孙未解供耕织，__________。

（3）《杨氏之子》一文中，面对孔君平的发问，杨氏子以“________”来进行回答。

6、将下列词语补充完整，并选词填空。

风平( )( )        ( )( )欲试          出( )划( )

兴致( )( )        胸有( )( )        摩( )( )掌

（1）掰手腕比赛即将开始，好几个同学都___________。

（2）当朋友遇到难题时，我会为他_____________。

（3）上面的词语中，表示很有把握的词语是：___________。

7、写出下列同音字。

xiè               zhěn                  bì

纸( )       ( )头       ( )竟

排( )       ( )断        墙( )

8、写出下面词语的反义词。

隐晦—（___________）   方便—（___________）   敦厚—（___________）

衰落—（___________）   强悍—（___________）   拒绝—（___________）

9、阅读以下文学类文本《让他为你擦车吧》，根据题目回答问题。

让他为你擦车吧

张翔

①我们驱车去一个朋友家玩。途中，朋友说，她是不轻易请人到家里做客的，除非常非常要好的朋友。于是，我们就笑着回答说：“那我们是贵客哦。”

②她有些羞涩地说：“其实也有我哥哥的原因，因为他自小就是一个哑巴，即便是长大了，他心理也很单纯，所以接人待客多少有些不方便。”

③我们沉默了些许，表示理解，越发觉得朋友对我们的诚意。

④她家住在东郊的一个旧居民小区里，我们去她家之前，她已经打电话告诉父母了。于是，我们出现的时候，家人早已迎了出来。

⑤出来的人中，我看到了一个年轻的小伙子，穿着一身干净洁白的衬衫，褶皱还未褪去，显然是刚穿上的，清秀的脸上被一种纯净的笑容堆满着。我猜他定然是朋友的哥哥。

⑥我们进屋刚落座，茶酒饭菜就已经端上来了，看来她的父母是掐着时间做的。我看着这满桌热腾腾的饭菜，心里暖烘烘的。

⑦席间，手机忽然响了，于是我起身出门去接电话。刚踏到门边，我就呆住了，因为我忽然看到在停车的空地上，一个穿白衬衫的年轻人，正提着一桶水在为我们擦车，那人就是朋友的哥哥。他脸上洋溢着笑容。抹布在车身上飞速滑动。我顿时手足无措起来，哪里有客人忙着吃饭而主人却忙着为客人擦车的道理呢？我立即摁掉刚接通的电话，迈步前去制止他。

⑧可就在这时，我被人一把拉住，转头一看，正是我的朋友。她笑眯眯地把我往家里拉。我提醒她：“那是你哥啊！”

⑨朋友笑着回答说：“是的，没关系，那是他自己去的。”

⑩“这好像有点说不过去吧，怎么能让我们吃饭却让他去为我们擦车呢？”我心中顿时掠过一丝不快。

⑪朋友显然知道我秉性耿直，于是就笑着小声解释说：“你想我可能去委屈自己的哥哥吗？只是我每次留他在席间招待客人，他都十分尴尬。因为他无从交流，总是感觉自己没用。但是他也是个好客的人，希望能为客人做点什么来表达自己的热情，也表明自己不是个负累。所以，请你就让他为你擦次车吧。”

⑫话音落下，我的心情豁然开朗起来，原来，朋友不让我去制止她哥哥为我们擦车，只是为了在饭桌之外给他一个待客的平台而已。原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重。

⑬这种细心而特殊的安排，顿时让我感动得心潮翻滚。

⑭饭后，我们准备回城了。这时，她的哥哥早已把我们的车擦得崭新亮洁，微笑着站在车旁，那白色的衬衫早已被黄色的泥土染成一片又一片的淡黄。他看上去像一个贪玩的孩子。我竖起大拇指赞赏他。他的脸顿时笑得像春日阳光一般灿烂。

⑮返回的路上，明媚的阳光忽然穿云而出，路边的树叶绿得透亮，微风中的泥土香味如此熟悉而亲切，我眼前的那张纯真笑脸如此灿烂……

【1】“我”的朋友不轻易请人到家里做客的原因是（       ）

A．她家住在东郊，距离市中心比较远

B．她的哥哥是哑巴，招待客人有所不便

C．她家的房子很旧，是旧时的红墙瓦房

D．她哥哥总是要帮客人做事，让她很尴尬

【2】文中第13自然段中“这种细心而特殊的安排”指的是（       ）

A．朋友吩咐她哥哥为“我们”擦车

B．朋友的母亲安排朋友和她父亲陪“我们”吃饭

C．朋友说服“我”，让她哥哥为“我们”擦车

D．朋友的家人在“我们”刚落坐就端上茶酒饭菜

【3】“我”发现朋友的哥哥为“我”洗车后，心情变化是（       ）

A．不安-不快-开朗-感动-愉悦

B．不快-不安-感动-开朗-愉悦

C．不安-愉悦-不快-开朗-感动

D．不快-感动-不安-愉悦-开朗

【4】文中有四处（画线处）写了朋友哥哥的笑容，这样反复写的作用是（       ）

A．提示行文的线索，前后相互照应

B．突出文章的重点，表达完整清楚

C．揭示文章的主题，给予读者启示

D．表现人物的内心，凸显人物形象

【5】题目“让他为你擦车吧”的深层含义是（       ）

A．朋友支持哑巴哥哥做事，免去他的无聊

B．要给予他人发挥作用、实现价值的平台

C．朋友一家人热情好客，尽心为客人做事

D．朋友希望哥哥得到锻炼，免去他的尴尬

【6】文章最后一个自然段的环境描写，作者想要表达的是（       ）

A．成全了朋友的哥哥接待客人的心愿，“我”心情轻松

B．天气晴朗，外出游玩享受郊外美景，“我”舒适惬意

C．这次做客之旅，“我”获得了生活的启示，心情舒畅

D．在朋友家享用了满桌热腾腾的美食，“我”心满意足

【7】从哪些地方看出这是一个纯朴、热情的家庭？请至少列举四点简要说明。

____________________

【8】第12自然段中“原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重”你赞同这种观点吗？请结合文本说明理由。

____________________

10、课外阅读。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面意思对应的词语，写在括号里。

（1）指心里不明白，不相信。( )

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )

【2】阅读短文后填空。

（1）“我”认为“煮书”是________，而爷爷说“煮书”是____________。

（2）“煮书”的好处很多，既可以____________，还能够______________。

【3】下面是对“煮书”的理解，给说法正确的打“√”，错误的打“×”

（1）书是精神食粮，是可以煮的。( )

（2）语文课文都是范文，要放声朗读，仔细品味。( )

（3）读好书时一定要做到反复诵读品味，这样说话、写文章的时候才能得心应手。( )

【4】你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？请写一句有关读书的名言。

___________________

11、开心阅读。

苏州园林博物馆参观须知

①博物馆实行限流参观，当参观人数接近瞬时最高流量200人时，管理人员将采取间隔放行的办法控制馆内人数。

②参观者须通过安检，禁止携带易燃、易爆危险品及其他有碍公共安全的物品入内。

③学龄前儿童、小学生须有成人陪同，高龄老人、行动不便者须有人陪同，衣履不整者、醉酒者、携带宠物者谢绝入内。

④团队参观需提前一天预约，入馆前由管理人员进行确认。

⑤参观人员应注意文明形象，严禁吸烟，要爱护公共设施，爱护环境，不得奔跑、喧哗。

⑥参观人员应注意馆内安全提示，禁止拍摄或触碰的务必遵从。

【1】阅读“参观须知”，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）星期二下午学校组织参观活动，六年级368名同学兴高采烈地一起进入博物馆，馆里很多展品让同学们惊叹不已。 （________）

（2）如果你带着一只猫进入博物馆，一定会被拦下来。 （________）

（3）我们要文明参观，在博物馆里所有地方都不能拍照。 （________）

（4）我们在博物馆里不能奔跑、喧哗。 （________）

12、阅读。

《湖》（节选）

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕（xiá jiá）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（xiāng xiàng）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头．上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的……

【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】根据选文内容回答问题。

（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的？

____________________

（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由。

____________________

【3】本文表达了作者怎样的思想感情？

____________________

13、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

___________________________________________________________

2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）。

A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈

3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

___________________________________________________________

4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（   ）的修辞手法。

“贪婪”是指_______________________。作者把_______________比作_______________，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________。

5、“它在这里”中的“它”指的是___________________________。

6、文中的破折号的作用是__________________________________。

14、   老葛朗台

[法]巴尔扎克

他从来不说“是”或“不是”，也从来不落下白纸黑字。有人跟他说话，他只冷冷地听着，右手托住下巴颏儿，肘弯支在左手背上，而且无论什么事，他拿准主意之后就决不反悔。哪怕一笔微不足道的生意，他都要盘算半天。当他的对手经过一番钩心斗角的谈判，自以为没有露出半点口风，而其实已经给他摸清底细，他却回答说：“这事我得跟内人商量商量，现在不能做出决定。”他的妻子早已给他压迫得成了百依百顺的奴隶，在生意上却是他最合适的挡箭牌。他从不上别人家去做客，也从不肯应邀赴饭局或请客吃饭。他从不大声喧哗，仿佛什么都讲节俭，连动作都力求省劲儿。由于他始终尊重所有权，所以他决不乱动别人的东西。然而，尽管他说起话来细声细气，举止稳重，箍桶匠的谈吐和习惯仍不免有所流露，尤其在家里，不像在别的地方那样因顾忌而克制自己。

体格方面，他身高五尺，肥胖，结实；腿肚子的围长足有一尺，膝盖骨鼓溜溜的像个大结，肩膀宽阔；圆脸，皮色乌亮，布满了小麻点；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；眼睛里透出冷酷，像是要吃人，老百姓称之为蛇眼；脑门上皱纹密布，堆起一道道颇具奥妙的横肉；不知轻重的青年人拿葛朗台先生开心，把他发黄变灰的头发叫作雪里藏金。他的鼻尖肥大，顶着一颗布满血丝的肉瘤，有人不无道理地说这里面包藏着一团刁钻的主意。这副长相显示出阴险的精细、从不感情用事的清正和他的自私自利；他的感情只专注于吝啬的乐趣和对女儿欧也妮的爱怜，这是他唯一的继承人，是他心目中真正疼爱的宝贝。他的言谈举止，乃至于走路的步态，总之，他身上的一切，都显出由于事业上始终一帆风顺而养成的一种习惯的自信。

所以，葛朗台先生尽管表面平易近人，骨子里却有一股铁石般的硬脾气。他的衣着始终如一，1791年是什么装束，今天还是什么装束。结实的鞋子，鞋带也是皮的；一年四季，他总穿一双呢袜，一条栗色粗呢短裤，在膝盖下面扣上银箍，黄褐两色交替的条绒背心，纽扣一直扣到下巴颏儿，外面套一件衣襟宽大的栗色上衣，脖子上系条黑色的领带，头上戴一顶宽边帽。他的手套跟警察的手套一样结实，要用到一年零八个月之后才更换，为了保持整洁，他总以一种形成定规的动作，把手套放在帽檐的同一个部位。索漠城里的人对这位人物的底细，也就知道这些。   （有删改）

【1】对句子“他却回答说：‘这事我得跟内人商量商量，现在不能做出决定。”理解正确的是哪一项？（　　）

A.他很尊重屋内的人

B.他遇事缺少主见

C.他很尊重他的妻子

D.他为了自己的利益找的借口

【2】“他从来不说‘是’或‘不是’，也从来不落下白纸黑字。”对这句话理解正确的是哪一项？（　　）

A.他不会写字 B.他很有礼貌

C.他很精明狡猾 D.他不善于表达

【3】[疑难]“他的衣着始终如一，1791年是什么装束，今天还是什么装束。”联系全文从这句话中你读出了什么？（　　）

A.他生活朴素

B.他非常吝啬

C.他特别喜欢一种装束

D.他对衣着有自己固执的追求

【4】第2自然段对葛朗台先生进行的主要是什么描写？（　　）

A.外貌描写 B.神态描写

C.性格描写 D.语言描写

【5】“眼睛里透出冷酷，像是要吃人，老百姓称之为蛇眼”这句话采用了什么修辞手法，有什么好处？

________________________________________________________

【6】你觉得葛朗台先生有优点吗？如果有，试举出一方面。

________________________________________________________

【7】仿照第二自然段的写法，通过几句话描写一个人的外貌，突出他或她的性格特点。

________________________________________________________

【8】读了全文，葛朗台先生的什么特点给你留下最深刻的印象？试联系文本说明。

________________________________________________________

15、蝉自己能够听见自己所唱的歌曲吗?

我与蝉比邻而居，使我有机会仔细观察它们。

蝉有非常清晰的视觉。它的5只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、扔石子，而蝉却仍然镇静地继续发声，好像没事人儿一样。

1．用“比邻而居”写一句话。

比邻而居：__________________________________________

2．写出下列词语的近、反义词。

近义词    反义词

清晰——(      )——(      )

喧哗——(      )——(      )

3．本段文字用了什么修辞手法?说一说这样写有什么好处。

16、阅读短文。

从“胸有成竹”谈起

①宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，种种翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。人们就用“胸有成竹”来称赞他的娴熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。如果我们能像文同观察竹子那样，长期地、精心地观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会存之于心，应之于手吗？

②鲁迅曾说过，如要创作，“第一需要观察”。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化。正如老舍讲的：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力。”

③养成观察的习惯，不仅可以提高我们的写作能力，而且可以促进我们关心生活，热爱人民，同时，对丰富情感，开阔眼界，增长知识都是大有裨益的。

注：娴（xián）   裨（bì）

【1】从文中找出下列词语的近义词。

益处( )               普通 ( )

熟练( )               活灵活现( )

【2】找出文中反问句写在横线上，并照样子把它换成另外两种说法。

例：没关系，难道这里的人不认识我？

改成：①没关系，这里的人都认识我。②没关系，这里的人不会不认识我。

_____________

①_______________________

②_____________________

【3】把成语的意思用具体的情景表现出来。

胸有成竹——___________________________________

【4】鲁迅说要做生活的“有心人”。这是什么意思？

__________________________

17、少年英雄王二小

二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。

二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，拨出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说：“那边有条路，穿过去就能找到八路。”鬼子说：“你撒谎你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就 跟着他走了。

到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。

二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血.染红了每一片树叶和绿草。

【1】下列句子没有用修辞手法的一项是( ) 。

A.二小心里根镇定，却装出害怕的样子……

B.二小像一片树叶一样落了下来……

C.鲜血染红了每一片树叶和绿草。

【2】本文通过____________________的故事，赞扬了王二小___________________的精神。

【3】文中最后一段的环境描写起到了什么作用？

【4】你觉得王二小是个怎样的孩子？

18、阅读。

大象的乡愁

①大象伏兰特来自印度，是一家马戏团的明星演员。它既温和又敬业，但辗转各地多年后，有一天它却wú yuán wú gù“发疯”了，给马戏团和观众带来不小的wēi xié和má fan。

②当地警察要求马戏团老板处死它，老板无（耐  奈）地答应了。临刑前，一位（戴  带）礼帽的小个子先生匆匆赶来，他（竟然  果然）要求老板给他两分钟时间治好大象，并自愿立下生死文书。老板同意后，这位先生径直进入铁笼。他（竟然  果然）只用两分钟就治好了这头“疯”象。马戏团的明星伏兰特得救了！观众们_____________________。小个子先生感慨地对老板说：“大象伏兰特没有发疯，只是思念故乡想回家了。它从小就在印度长大，所以我用印度语同它谈了一会儿心……”

③后来，马戏团老板细看生死文书上的签名，发现这位小个子先生竟是英国一位有名的作家和诗人——1907年的诺贝尔文学奖得主吉林先生。原来，（   ）吉卜林从小就热爱动物，曾长期同印度象生活在一起，（   ）了解它们的习性，并学会了用印度语同大象“谈话”。

【1】根据第①段中的拼音写词语。

wú yuán wú gù（_________________） wēi xié（___________） má fan（________）

【2】为下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。

处（chǔ  chù）死   径（jìng  jīng）直

【3】在第③段的括号中加上合适的关联词语。

原来，（______）吉卜林从小就热爱动物，曾长期同印度象生活在一起，（______）了解它们的习性，并学会了用印度语同大象“谈话”。

【4】联系上下文，圈出第②段括号中合适的字、词。

【5】联系上下文，将第②段“____”处补充完整。（要求能用上“有的……有的……还有的……”句式，写出不同观众的表现）

马戏团的明星伏兰特得救了！观众们________________________________

【6】简答。

文章第②段中这样写道：他（竟然  果然）只用两分钟就治好了这头“疯”象。请联系文章内容说说为什么“疯”字上加引号？（不少于10个字）

____________________________________________

【7】请概括第②段段意。（字数不超过40个字）

____________________________________________

19、阅读短文，完成下列问题。

对一只蝴蝶的关怀

①初夏的一个上午，我去河边散步，在河湾的岸边，看见两个孩子，他们的神情既紧张又专注，似乎在讨论一件重要的事情。

②我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

③那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来。终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近。这是在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

④我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

⑤但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

⑥今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，我才能在春天这本书里，读到了最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

⑦那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身，乃至整个大自然更丰厚的回报。

【1】小男孩和小女孩是怎样救助和关怀这只蝴蝶的？根据文章内容填一填。

【2】读第③段中划“_______”的句子，完成练习。

①圈出句子中小男孩、小女孩的动作。

②从中可以感受到小男孩、小女孩___________。

【3】第③段加点的词语：“生命线”“蝴蝶”与第⑤段加点的词语：“避难所”，在文中分别指什么？根据文章内容，选一选（填序号）。

A．小女孩的红头绳        B．用红头绳接起来的柳条

C．另一只蝴蝶        D．蝴蝶型的发卡

E．一丛野蔷薇        F．搭起的几片树叶

“生命线”：__________    “蝴蝶”：__________    “避难所”：___________

【4】读了文章后，看到小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，这给了你怎样的启示？再结合你的生活实际举一个例子，谈谈你的理解。

________________________________

20、按要求写句子。

（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照句子的写法，补全下面的句子）

开学典礼开始了，小王满含期待校长宣读获奖学生名单，可是_______________________________________

（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）

早晨的集市真热闹啊！______________________________________

（3）方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信他。（用关联词语连成一句话）

______________________________________

（4）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）

______________________________________

（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）

_______________________________________

21、按要求改写句子。

（1）每一个中华儿女怎么会不盼望祖国的统一？(改成陈述句)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）1997年7月1日，香港回归。(改成拟人句)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

22、缩句。

海力布忽然听见天空中喊救命的声音。

23、作文。

贵州省是世界知名的山地旅游地。也许你生活在乡村，对那里的一草一木充满感情；也许你生活在城市，对那里的一花一景都特别喜爱。请选取一处你最喜欢的身边之景，按照一定的顺序对其进行介绍，写一篇不少于400字的作文。

要求：

①题目自拟；

②恰当地运用动态描写和静态描写；

③可根据需要，分段描述，突出重点；

④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。