2025年浙江嘉兴中考三模试卷语文

1、下列句子中画线成语使用有误的一项是（   ）

A．被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻， 顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。

B．这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗画相得益彰，意蕴无穷。

C．欧洲杯盛大开幕，各路绿茵豪强捉对厮杀，一时成为球迷们津津乐道的话题。

D．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。

2、在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（     ）

人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不要问双手而是要问意志。于是我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。_____________，这就是不虚青春。

①这目标不仅是为了争取一种光荣

②如果实现了，就是光荣

③更是为了追求一种境界

④即便实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实

A．②①④③

B．①②③④

C．①③②④

D．②④①③

3、下列各句没有使用修辞手法的一项是（ ）

A. 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

B. “我在开花！”它我们在笑。

C. 我肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。

D. 天阴沉沉的，好像要下雨了。

4、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

梦想是一棵树，   ；梦想是一条河流，   ；梦想是一个罗盘，   。因为有梦想，我们不再渺小，它让无数人折服了前进道路的坎坷，因为有梦想，我们的生命尽绽放灿烂之花。

A.会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向  会在奔流中激起澎湃的浪花  会沿着不同的树枝冲上云霄

B.会在奔流中激起澎湃的浪花  会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向  会沿着不同的树枝冲上云霄

C.会沿着不同的树枝冲上云霄  会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向  会在奔流中激起澎湃的浪花

D.会沿着不同的树枝冲上云霄  会在奔流中激起澎湃的浪花  会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向

5、文扬是班上的才子，同学们纷纷找他修润自己的科技小短文。他修改了不少病句，但百密一疏。下列病句中，有一个修改不正确，请你找出来。（ ）

A．无人机产业迅猛发展的原因，是由于科学技术不断进步和市场的持续扩大造成的。（在“造成的”后加“结果”）

B．为防止地球环境不再恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。（把“不再”删除）

C．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，决定了我国航天事业取得更大的成功。（在“取得”前加“能否”）

D．长期吸烟容易引发慢性肺炎、糖尿病等众多疾病，同时儿童对二手烟的伤害也很大。（把“二手烟”和“儿童”对调）

6、下面词语书写完全正确的一项是( )

A.朗润 潦亮 屋檐 绿茵茵

B.窠巢 水藻 静密 花枝招展

C.惋转 高邈 娇媚 呼朋引伴

D.烘托 吝啬 干涩 抖擞精神

7、下列加点字读音全部正确的一项是（   ）

A.携带（xié）  地壳（ké）   劫难（nàn） 迁徙（xǐ）

B.两栖（xī） 狩猎（shòu）  腐蚀（shí） 浑浊（zhuó）

C.沉淀（diàn）  粗糙（cāo）  拙劣（zhuō）  琥珀（pò）

D.皎洁（jiăo）  纨绔（wăn）  弥漫（mí）   卑鄙（bì）

8、阅读甲乙两段文字，完成小题。

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。

  （《桃花源记》陶渊明）

（乙）大道①之行②也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲③其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长④，矜⑤、寡、孤、独、废疾者皆有所养⑥，男有分⑦，女有归⑧。是故谋⑨闭而不兴，盗窃乱贼而不作⑩，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记·礼运》）

（注释）①大道：古代政治上的最高理想。②行：运行、实行。③亲：以……为亲。④长（zhǎng）:抚养。⑤矜（guān）：同“鳏”，年老无妻的人。⑥养：供养。⑦分：职业。⑧归：女子出嫁。⑨谋：奸邪之谋。⑩作：兴起。

【1】请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

故  外  户  而  不  闭

【2】解释下列加点的字。

①欲穷其林

②便要还家

③无论魏晋

④故人不独亲其亲

【3】翻译下列句子。

①阡陌交通，鸡犬相闻。  

②此人一一为具言所闻，皆叹惋。

③选贤与能，讲信修睦。

【4】作者极力要描写的是桃花源的生活图景，开篇为什么要写那片桃花林？

【5】（甲）（乙）两文在表达社会理想生活方面有何共同之处？

9、阅读下面诗歌，完成各题。

过零丁洋

【宋代】文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（     ）

A．首联写诗人入仕和四年抗敌的经历，“辛苦”“寥落”两个词道尽了坎坷的人生际遇。

B．颔联运用形象的比喻将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情。

C．颈联运用拟人手法将地名与诗人心情巧妙结合，凸显了诗人内心的怯懦和伶仃。

D．全诗格调沉郁悲壮，慷慨激昂，确是一首惊天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。

【2】请从炼字的角度赏析尾联中“取”和“照”的表达效果。

10、阅读下面材料，按要求答题。

某中学将组织开展“家书——温润人心”的语文活动，请你阅读下面几则材料并完成以下任务。

材料一

某中学学生写信情况调查表

材料二

“家书”是家庭文化的重要载体。古有杜甫的“峰火连三月，家书抵万金”，近代有鲁迅、许广平的《两地书》。而《傅雷家书》等更是已经成为当今教育的典范。我们这一代人更应该用行动践行传承传统文化，尽管表达情感的方式变了，但是老祖宗的传统和中华民族的宝贵财富不能丢。

材料三

不管是《见字如面》还是《信中国》，书信类节目已然成为当下文化类节自热点。观众们从这些节目中体会到手写书信的非凡魅力：书信是有情物，每打开一封书信都像进入一个十分真实的场景。今天我们讲书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行发掘与深耕，与它所蕴含的感情和哲理重逢。

（1）请阅读材料一，写出你的探究结果。

（2）结合材料二和材料三，请阐述：在手写书信传统逐渐逝去的今天，我们应该如何弘扬家书文化。（观点鲜明，语句通顾，80字左右）

11、分门别类辑古诗

根据示例，请在“风”“花”“雪”三个常用意象中选择一个，写出三句含有这个意象的古诗句。

示例：

雨：渭城朝雨浥轻尘   好雨知时节   清明时节雨纷纷

①_____________   ②____________     ③_____________

12、名著选段阅读

这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运术的道人，烧火的童子。在那里洗缸刷瓮，已遗成了玉波。琼装，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通。把毫毛拔下儿根，丢入口中嚼碎。喷将出去，念声咒语，叫“变！”印变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，丢了执事，都去晓睡。大圣却拿了些百味八珍，佳看异品，走入长廊里面。就着缸，执着究，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，配菘醉了，自搞自摸道：“不好，不好！再过会。请的客来，却不怪我？一时拿住。怎生是好？不如早回府中睡去也。”好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了，不是齐天府，却是完率天宫。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，如何错到此间？也罢！也罢！一向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一望电好。”即整农撞进去。那里不见老君，四无人迹。原来那老君与燃灯古佛在三层高阁来陵丹台上讲道，众仙童。仙将、仙官、仙吏，都侍立左右听讲。这大圣直至丹房里面，寻访不遏，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金开。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。老孙自了道以。识破了内外相同之理。也要炼些金丹济人。不期到家无暇：今日有罐，却又撞着此物。趁老君不在，等我吃他几九尝新。”他就把葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。一时阔开满酒醒，又自己揭度道：“不好！不好！这场祸，比天还大，若惊动玉帝。性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出完率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。

（选自吴承恩《西游记》）

(1)用简洁的语言概括选文中提到的两件事。

(2)结合原著，说说孙悟空大闹天宫，结果怎么样？大闹天宫的“闹”字可以看出孙悟空怎样的性格特点？

13、四十八样

冯骥才

①天津人灵，把药材弄到糖里，好吃又治病，这糖叫作药糖。天津百姓心里边想的就是生活，好吃好喝好玩和有乐子的事都喜欢，还爱看绝活，这卖药糖的本事就五花八门了。有说段子的，有说快板的，有变戏法的，有献演武功杂耍车技打弹弓子的，连吆喝起来都有腔有调一套一套。

②鼓楼前有个卖药糖的叫俞六，宝坻县人，脑瓜好使，两只手特别能干。他和别人不一样，他的功夫不在“卖”上，都在“糖”里边。他在家门口摆摊卖药糖，就在一个桌上摆几排长长的带木框的玻璃盒子，每格里边一种糖。俞六卖药糖不说不唱不吆喝，可是他的糖好——色艳，味厚，有模有样，味道各异；不单有各种药材，还把好吃的水果也掺和进去，比方鸭梨、桃子、李子、柿子、酸枣、西瓜等等。他的药糖样儿最多、最全，总共四十八样，可是只摆在自家门口，这城里城外能有几个人知道？一提天津卫卖药糖的，瞧不见俞六的影子。

③他的一个街坊刘二爷是位老到的人，读过书没当过官，一天碰到俞六便说：“你会做糖却不会卖糖。你不是本地人不知道，天津人认绝活，服绝活。”

④俞六说：“可这绝活哪找去？刘二爷。”

⑤刘二爷说：“没处找。绝活一是琢磨出来的，二是练出来的。”

⑥“咋学咋练？”俞六还没全明白。

⑦刘二爷笑道：“要我说，琢磨——你就得琢磨使嘛新鲜玩意儿把你这四十八样亮出来；练——你就得琢磨使嘛法子招人来买。”

⑧俞六不是木头疙瘩。这两句话点石成金。没多久，俞六恭恭敬敬把刘二爷请到家中后院，刘二爷立马眼前一亮。院中间放一个挑儿，一根扁担，两个桶柜，柜子上是一圈放药糖的小方盒，每个盒里一种糖。盒上边有个盖儿，带合页，可以掀；这一圈小盒总共二十四个，两个桶柜正好四十八样。

⑨桶柜的捯饬前所未见。提梁上边各雕一个龙头，龙面相向，横梁正中一个锃亮的金珠，这叫二龙戏珠。龙头上还伸出两根弹簧，拴着红绒球，为的是挑起来一走，绒球就随着脚步一颠一颤。桶柜漆得油黑锃亮，上边使金漆写着“俞家药糖，四十八样”八个大字。每个糖盒的玻璃盖上还全用红漆写上糖名，玻璃盖下的药糖五颜六色。这样的药糖柜在街上一晃，保管全震！刘二爷看得高兴，夸赞道：“好赛从宫里挑出来的。”

⑩跟着俞六演了一手“卖糖”把式。他左手拿个纸兜，右手的大拇指和食指捏个小铜勺，上去，绕着两个桶柜各转一圈，顺手用右手的无名指一挑盒盖，小铜勺就从盒里舀出一块糖到纸兜里；挑盒盖麻利无比，舀药糖灵巧至极，比得上变戏法。单看这“卖法”，不吃糖，花点钱也值了。

⑾刘二爷高兴地说：“行了，你可以出山了，四十八样要成名了。”

⑿第二天，俞六挑这挑子走出家门，城里城外，河东水西，宫南宫北，九个租界一转，立时名满津门。他还制了一身好行头，青裤白褂，皂鞋净袜；他挑着这对天下独有的花桶，一走一颤行在街头，还有洋人拿照相盒子给他照相呢。

⒀可俞六没神气多久，就听说河东出现一个担挑卖药糖的，也用两个龙头漆桶，也叫“四十八样”。这一来，他的四十八样可就算不上独门绝技了。他心里发急，去找刘二爷请教。刘二爷说：“你不学人，可挡不住别人学你，你得叫人想学学不去，那才叫绝活。”

⒁三个月后俞六亮出一个新把式，叫“走八字”。他从一个桶左面绕过去，再从另一个桶右面绕回来，桶和人位置一变，两只手的家伙跟手就换。这一改，走八字，两手换“活儿”，把式出了花样，别忘了——还能吃到他俞六四十八样色鲜味正的药糖呢！这点钱谁不想花？

⒂可不久，听说又有人开始练这走八字的把式了。俞六憋了几个晚上，再想出一招，就在每个桶中间加几个糖盒，里边全是半块的糖。他想在四十八样外再奉送半块，这半块由买主自选，人家要哪样，他就上去一掀一舀取出哪样。

⒃他拿着这个新主意去请教刘二爷。

⒄刘二爷听了笑哈哈，说道：“你这法子早晚还得给人学去。我送你一个法子吧。”说完，给他用纸写了几句词，递给俞六说：“你也不用唱，只要背下来，走着八字时把它踩着点儿念出来就行了。”

⒅俞六一看，是六句：天津药糖家家好，四十八样数第一。一色一味块块香，再饶半块随您意。俞家能耐不传女，谁我儿子谁学艺。

⒆俞六不是天津人，不懂天津人这几句嘎话里的厉害。他心里有点疑惑。刘二爷看了出来，说：“放心去用，不会再有人敢招你了。”

⒇俞六说：“您开头就帮我，已经多回了。这次成了，我管您一辈子药糖。”

（21）第二天俞六卖糖走八字时，便把刘二爷这六句念一遍，一回生，二回熟，熟能生巧，渐渐跟上步点，走起来挺好看。买糖的人、围观的人听了都笑，有人说：“听你这几句，再没人敢偷艺了。”

（22）自今而后，果然再没有人学他。他感激刘二爷，天天给刘二爷送糖，一天六块，一天换一样，八天一轮，正好四十八样。多少年来一直送下去。

（23）俞六有妻无子，他的手艺绝活后继无人。可到他死后，刘二爷还活着，人说刘二爷长寿，就是因为长年吃俞六的药糖。

（选自《俗世奇人》，人民文学出版社，有删改）

【1】概括第②段的主要内容，并分析作者这样写的用意。

【2】第③段和第⒀段中提到的绝活有什么不同?

【3】刘二爷的六句“嘎话”一箭双雕，请简要分析其特色。

【4】结合文章内容，简要分析刘二爷的形象特点。

【5】小说占用大量篇幅描写桶柜的样式和“卖糖”把式，从情节和主题两个角度分析这样写的好处。

14、阅读下文，完成下面小题。

手

①从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。

②我们叫她“怪物”。英文教师点名时每次一喊到王亚明，她都起来，把两只青黑手垂得很直，肩头落下去，面向着棚顶说：“黑耳，黑耳。”

③全班的同学都在笑。可是王亚明却安然的坐下去，青黑色的手开始翻转着书页。

④数学课上，她读起算题来也和读文章一样；午餐的桌上，那青黑色的手已经抓到了馒头，她还想着地理课本；夜里她躲在厕所里边读书，天将明的时候，她就坐在楼梯口。她的眼睛爬满着红丝条；贪婪，把持，和那青色的手一样在争取她不能满足的愿望。

⑤校长已说过她几次：“你的手，就洗不净了吗？操场上竖起来的几百条手臂都是白的，就是你，特别呀！真特别。”女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青黑色手，好像是害怕，微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类似的。“学校的墙很低，春天里散步的外国人又多，他们常常停在墙外看的。等你的手褪掉颜色再上早操吧！”

⑥大风在窗外倒拔着杨树的那天，她背向着教室，也背向着我们，对着窗外的大风哭了，她用那已经开始在褪着色的青黑色的手捧着眼泪。这一次，好像风声都停止了，她还没有停止。

⑦宿舍搬家的那天，我似乎已经睡着了，但能听到隔壁在吵叫着：“我不要她，我不和她并床……”“我也不和她并床。”

⑧我再细听，就什么也听不清了，只听到嗡嗡的笑声和绞成一团的吵嚷。夜里我偶然起来到过道去喝了一次水。长椅上睡着一个人，立刻就被我认出来，那是王亚明。两只青黑手遮着脸孔。我想她一定又是借着过道的灯光在夜里读书，可是她的旁边也没有什么书本，包袱和一些零碎就在地板上围绕着她。

⑨我看着墙上的影子，那影子印在墙上也和头发一样颜色。

⑩“惯了，就是地板也一样睡，念书是要紧的……爹爹可是说啦！三年毕业，再多半年，他也不能供给我学费……这英国话，我的舌头可真转不过弯来。”

⑪她读书的样子完全和刚来的时候不一样，那喉咙渐渐窄小了似的，只是喃喃着，并且那两边摇动的肩头也显着紧缩和偏狭，背脊已经弓了起来。

⑫我读着小说，很小的声音读着，怕是搅扰了她。我读的是《屠场》中女工马利亚昏倒在雪地上的那段。王亚明站在我的背后，我一点也不知道。

⑬“你有什么看过的书。也借给我一本……”我就把《屠场》放在她的手上，因为我已经读过了。

⑭一天，我听到床头上有沙沙的声音，我仰过头去，在月光下我看到了是王亚明的青黑手，并且把我借给她的那本书放在我的旁边。

⑮我问她：“看得有趣吗？”

⑯她并不回答我，头发也像在抖着似的，用着那和头发一样颜色的手横在脸上。“马利亚，真像有这个人一样……那医生知道她是没有钱的人，就不给她看病……呵呵！”她笑了，借着笑的抖动，眼泪才滚落下来：“我也去请过医生，我母亲生病的时候，他先向我要马车钱，我说钱在家里，先坐车来吧！人要不行了……他站在院心问我：‘你家是干什么的？’不知为什么，一告诉他是开‘染缸房”的，他就拉开门头也不回进屋去了……姐姐定亲的那年，她的婆婆从乡下来住在我们家里，一看到姐姐她就说：“哎呀！那杀人的手！’从这起，爹爹就不许某个人专染红的。我的手是黑的，细看才带点紫色，那两个妹妹也都和我一样。”

⑰“你的妹妹没有读书？”

⑱“没有，我将来教她们。可是我也不知道我读得好不好，读不好连妹妹都对不起……他们在家吃咸盐的钱都给我拿来啦……我哪能不用心念书，我哪能？”她又去摸触那本书。

⑲我看着地板上的花纹，我想她的眼泪比我的同情高贵得多。

⑳还不到放寒假时，一天的早晨，王亚明整理着手提箱和零碎，没有人和她告别。

㉑“我的父亲还没有来，多学一点钟是一点钟……”

㉒这最后的每一点钟都使她流着汗，在英文课上她忙着用小册子记下来黑板上所有的生字，连教师随手写的她也记下来。地理课上她又费着力气模仿着黑板上教师画的地图，……好像所有这最末一天经过她的思想都重要起来，都必得留下一个痕迹。

㉓下课，我看了她的小册子，那完全记错了：英文字母，有的脱落一个，有的她多加上一个…她的心情已经慌乱了。

㉔太阳停在颤抖的挂着雪的树枝上面，鸟雀刚出巢的时候，她的父亲来了。他用围着脖子的白毛巾掳去胡须上的冰溜：

㉕“你落了榜吗？你……”冰溜在楼梯上溶成小小的水珠。

㉖“没有，还没考试，校长告诉我，说我不用考啦，不能及格的……”

㉗她的父亲站在楼梯口，腰间挂着的白手巾动也不动。

㉘“再来，把书回家好好读读再来。呵……呵。”不知道她向谁在说着。

㉙那被朝阳拖得细长的影子，跳动着在人的前面先爬上了木栅门。从窗子看去，人也好像和影子一般轻浮，他们就向着远方，向着迷漫着朝阳的方向走去。雪地好像碎玻璃似的，越远那闪光就越刚强，刺痛了我的眼睛。

（作者：萧红。有删改）

【1】请结合文章内容概括王亚明所受到的“不公正待遇”。（写出任意两点即可）

【2】任选角度赏析文中划横线句子。

女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青黑色手，好像是害怕，微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类似的。

【3】请概括作品中王亚明这一形象的特点。

【4】你认为王亚明会再来上学吗？根据小说内容推断并简述理由。

15、请以“家乡的名片”为题，写一篇文章。(来源九下第三单元写作)

（拓展训练）家乡那点事