2025年四川巴中中考二模试卷语文

1、选出下列加点词语中字音、字形完全正确的一项（ ）

A.缄默（jiān）   带（dài）口罩   振聋发聩（kuì） 不修边幅

B.字帖（tiè） 狙（zǔ）击战 矫揉造作（jiǎo）  李代桃僵

C.娉婷（pīng） 免疫（yì）力 挑拨离间（jiàn） 走投无路

D.秀颀（qí） 气溶（róng）胶 气冲斗牛（dòu） 销声匿迹

2、下列加点成语运用有误的一项是（  ）

A.这种无病呻吟的作品，如何能打动读者的心呢？

B.百色市利用得天独厚的地域优势，大力发展芒果种植，坚定不移地走特色发展、绿色发展、协调发展之路。

C.中华民族，淡定有勇，心无旁骛，只专注于复兴，在和平与发展的时代潮流中，勇于创业，共同富裕，实现中国梦。

D.经过两年的锻炼，他已变成一个身体强健，形销骨立的阳光大男孩。

3、下列词语的书写完全正确的一项是（     ）

A．贮蓄       诀别       威风凛凛       不折不挠

B．防御       陡俏       虎视眈眈       无精打彩

C．云霄       和霭       千里迢迢       轻歌慢舞

D．取谛       诓骗       众目睽睽       暗然失色

4、下面文段中有语病的一项是（     ）

（A）月球究竟有没有储水层？如果有，在哪里？（B）嫦娥五号月球样品为揭开这一谜题带来惊喜。3月27日，国际学术期刊《自然·地球科学》刊发的一篇文章称，(C)中英学者在嫦娥五号月球样品中，测量到撞击玻璃珠中的，发现玻璃珠中的水含量从边缘向中心逐渐递减。（D）科研团队推测，这是太阳风中的氢离子注入撞击玻璃珠，并在其内部扩散、保存下来。

A．A

B．B

C．C

D．D

5、下列关于课文与文学常识的分析表述不正确的一项是（     ）

A．《紫藤萝瀑布》通过对盛开的“紫藤萝花”的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

B．《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”巧设了两次误会，使读者对小茅屋的主人究竟是谁充满好奇，激起读者继续阅读的兴趣。

C．《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

D．《陋室铭》《爱莲说》中的“铭”和“说”都是文言文的一种文体。

6、下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（ ）

A.虹山湖的山光水色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。

B.很多人热衷于用微博记录自己的生活的点点滴滴，乐此不疲。

C.在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全体同学的热烈掌声。

D.富有创造性的人，总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

7、下面有关名著内容的表述，不正确的一项是（     ）

A．《傅雷家书》中有父亲的谆谆教诲、有孩子与父母的真诚交流，字里行间洋溢着真情。

B．《海底两万里》中，尼摩船长用潜水艇上的电击退了章鱼的攻击，挽救了船员的生命。

C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。

D．《西游记》中的孙悟空有超凡的能力，他曾经大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇。

8、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终。壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲。是谓大同。

【1】下列句子中加点的词与“不独子其子”中第一个“子”用法相同的是（     ）

A．斗折蛇行

B．中峨冠而多髯者为东坡

C．渔人甚异之

D．食之不能尽其材

【2】根据本文，归纳儒家的大同社会思想包括哪些方面？

【3】简要赏析本文的语言特色

9、阅读下面这首诗，完成下面小题。

清平乐

宋 王安中

花时微雨。未减春分数。占取帘疏花密处。把酒听歌金缕。

斜风轻度浓香。闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首词主旨轻快，生活画而感强，极具春日柔情。

B．词的上阕交代了春分日的特点和词人的活动，“未减”二字表达了词人对于春分的偏爱。

C．“闲情正与春长”中，“闲情”可作全词词眼，奠定了全词的感情基调。这句诗也刻画出词人对于春天的珍惜以及对恬淡生活的向往之情。

D．“尝新青杏催觞”，背杏未熟，食之酸涩，正如词人此时的心情一样，写出了作者对春光逝去的感伤之情。

【2】词人围绕“闲情”二字，写了哪些内容？

10、随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。

(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）

(2)古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。

(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。

11、默写。

（1）《木兰诗》中写木兰为出征进行积极准备的诗句是：__________________，_______________，_____________________，______________________。

（2）描写木兰军营中寒苦生活的句子是：___________________，___________________。

（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：_________________________，____________________________。

（4）《木兰诗》中以兔为喻赞美木兰机智聪明的语句是：_________________________，______________________；________________________，_______________________。

（5）用夸张手法表现木兰的矫健英姿的语句是：_________________，______________。

（6）诗中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句诗是“_______________，______________。_______________，______________。”。

（7）诗中表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是“_______________，______________。_______________，______________。”

（8）诗中表现战场苦寒、环境恶劣的诗句是“_______________，______________。”运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的诗句是“______________，_____________。”

（9）诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是“_______________，______________。”

（10）诗中最能概括木兰多年征战经历的名句是“_______________，______________。”

（11）诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是“____________，___________。”

（12）诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的诗句是“_______________，______________。_______________，______________。”

（13）诗中描写木兰“男”换女装的两句诗是“_________，_____________ ”

（14）诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的诗句是“____________，______________。_____________，___________。”

（15）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是“_______________，______________。_______________，______________。”这一成语常用来比喻事情错综复杂，难于分辨。

（16）诗中篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的诗句是“_______________，______________。_______________，______________。”

（17）《出塞》中有“不教胡马度阴山”的诗句。《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是“_______________。”

12、根据你对文学名著的阅读，回答后面小题。

（1）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？

13、阅读下面文字，分别回答问题。

教养真的不是你读过多少书

毕淑敏

(1)什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。

(2)一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。

(3)教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。

(4)教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……

(5)这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。

(6)热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人．必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。

(7)一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介．来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。

(8)一个有教养的人。对历史有恰如其分的了解，知道我们作为人类走过了怎样曲折的道路。当然。教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。

(9)一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的．明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。

(10)一个有教养的人，对人类种种优秀的品质．比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行．但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰．但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能出于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里．但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。

(11)教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上。教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的。是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。

(选自《你要好好爱自己》，有删节)

【1】梳理短文内容，简要回答一个有教养的人需要具备哪些素质。

【2】本文的中心论点是什么?

【3】请简析第(7)段的论证思路。

【4】结合语境，简析文中画横线句子的论证作用。

【5】分析下面句子加点词语的作用。

懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之。他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。

14、阅读下面课外文章，回答问题。

从小到大

⑴那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。

⑵在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。

⑶忽然，钓杆的另一头备感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分qiè意欣慰。

⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。

⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点——但距允许钓猎鲈鱼的时间还差2个小时。

⑹“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！”孩子哭了。

⑺“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍伤感不已。

⑻他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲，虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无法更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放生了。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。

⑼孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

⑽这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。

⑾他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题。但从未因无人知道而放松自律，有所公德。他通过自己的诚实、勤劳、守法，仍然能猎取到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教huì，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

【1】给文中拼音写汉字。

①qiè（______）意   ②教huì（______）

【2】第⑶中“钓杆的另一头备感沉重起来”是间接描写，表明______________

【3】阅读⑸⑹⑺⑻段回答：

（1）母亲所作的决定是_______________________________________

（2）母亲为何作出这个决定？（用原文回答）___________________

【4】第⑹段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿子？”可以吗？说明理由。

【5】第⑻段中划线句在文中的作用是什么？

【6】标题中的“小”和“大”各指什么？

15、从下列两个题目中任选一题作文。 

题目一：冬天的花朵撑起我生命的晴空 

题目二：我的邻居是一首歌 

要求：写景要抓住景物特征，运用多种手法，从不同角度描写景物，做到情景交融。写人要表现人物的个性和风貌。写事要完整，写出自己独特的体察和感悟。文章要连贯，语言要得体。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。