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1、课文传真。
1.“______一粒粟，______ 万颗子。______ 闲田，______ 犹饿死。”这首诗的作者是______ ，作者想借这首诗 （_____）A赞美农民的辛勤劳动 B表达对农民辛勤劳动却两手空空的同情。
2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，_______千秋雪，门泊______________。”这首诗的作者是______ 。这首诗中表示颜色的词有____、____、____、____。
3.《晓出净慈寺送林子方》的作者是_________ 。题目中“晓”的意思是_______ 。这首诗描写的是_____ （季节）的______ （地点）的美景。如果你正漫步在湖畔，望着美丽的荷花，你会想起诗句：“____________ ，映日_________。”
4.假如你在野外迷了路，要记住，中午的时候太阳在______ ；黑夜里，北极星在_______ ；阴雨天，树木枝叶稠的一面是______，沟渠里的积雪也会为你指点方向，化得快的一面是________ ，化得慢的一面是______ 。
除了以上几种办法，你还可能怎么辨别方向？__________________
5.《雷雨》一文是按照_____ 、______ 、_______的顺序写的。“________望去，树啊，________ 啊，_____________了。”从这句话中可以看出雨下得 _____ 。“天____了。打开_______ ，_______的空气 ________ 。 雨停了。太阳_____。一条彩虹_________ 。蝉叫了。蜘蛛又________。池塘里_______ ，青蛙也________ 。”上面这几句话写的是________的情景。
2、积累与运用。
1．春天，万物复苏，看到柳树抽出新的枝条，我们会有感而发。“不知细叶谁裁出，______________。”（《咏柳》）
2．把诗句补充完整，并写一写读了这两句诗，你看到了怎样的画面？
六月的西湖，“______________，映日荷花别样红。”（《晓出净慈寺送林子方》）
画面：______________
3．老师经常教育我们要乐于助人，他最常说的一句谚语是：“平时肯帮人，______________。”
3、用多种方法理解加点的词语。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
（1）联系上下文理解：“恋恋不舍”的意思是_____________。
（2）近义词理解：“恋恋不舍”的近义词是_______________。
（3）用加点的词语写一句话：_________________________。
4、比一比，再组词。
蓝（ ） 组（ ） 掏（ ） 亿（ ）
篮（ ） 祖（ ） 淘（ ） 忆（ ）
记（ ） 睁（ ） 式（ ） 始（ ）
纪（ ） 筝（ ） 试（ ） 抬（ ）
5、给下面的多音字注音并组词。
相_____（____）_____（____）
重_____（____）_____（____）
都_____（____）_____（____）
6、读拼音，写词语。
xì qǔ chànɡ xì xì shuǐ zì mǔ mǔ qīn fù mǔ
bǔ chōnɡ bǔ dinɡ bǔ fā qiǎnɡ zǒu qiǎnɡ xiān qiǎnɡ duó，
qīn shǒu qīn zì qīn qiè zhà pínɡ hōnɡ zhà zhà yào
7、我会判断。
新学期开始了，班主任准备制订班级《图书借阅公约》，同学们纷纷献计献策。下列公约中，你认为合理的打“√”，不合理的打“×”。
【1】排队借书，轻拿轻放。（_______）
【2】借阅的图书什么时候还都可以。（_______）
【3】借阅图书不必进行登记。（_______）
【4】借阅期间，不得在图书上乱涂乱画、做标记等。（_______）
8、判断下列读音对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】聊天（liáo tiān） （_______）
【2】草坪（cǎo pínɡ） （_______）
【3】烟囱（yān tōnɡ） （_______）
【4】叮咛（dīnɡ nínɡ） （_______）
【5】一般（yì bān） （_______）
【6】葱郁（cōnɡ yiǔ） （_______）
9、根据本周学习的内容判断对错。
【1】《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美雷锋叔叔的。他牺牲后，毛主席曾为他题词：“生的伟大，死的光荣。”____
【2】“甘”是独体字，第二笔是“丨”。____
【3】“暖”“特”“舞”都是左右结构的字。____
【4】“熬糖”中“熬”的读音是“áo”。____
10、根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．《揠苗助长》告诉我们的道理是：做事不能急于求成。 （______）
2．《小马过河》告诉我们什么事情都要自己去尝试，别人的话不可信。（______）
3．“转身”“转动”“转学”中的“转”都念“zhuǎn”。（______）
4．《亡羊补牢》中“亡”的意思是丢失，这个故事告诉我们做错了事及时改正，就不算晚。（______）
5．《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星的样子，是因为没有认真地画。 （______）
11、阅读。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！眼珠像水晶球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了（ ）大声喊（ ）快把它放了（ ）它是益虫（ ）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
【1】在第二自然段的“（ ）”中加上标点符号。
【2】请在文中找出下面词语的近义词。
美丽——_______ 喜爱——_______
【3】请用“____”画出短文中的比喻句（打比方的句子）。在这个句子中，作者把_______比成_______。
12、课内阅读。
①老师让这几位同学回到自己座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉 发现）了吗？看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
②老师的（教诲 教育 ）让我终生难忘。
【1】用“/”画去括号内不正确的词语。
【2】联系课文理解下列词语。
和颜悦色：______________________
终生难忘：______________________
【3】老师说了______句话，最重要的一句是____________________。
【4】读了这段话，我懂得了道理：（ ）
A．无论帮什么事或看什么问题，都应该实事求是。
B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。
13、阅读短文，回答问题。
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵”轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。她又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。不久，大火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
【1】按上文内容补全词语。
（______）的云霞 （______）的液体 （______）的碎块
【2】说说女娲补天的原因是什么？
______________________________________________________________
【3】女娲补天是用什么方法来补天的？
______________________________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：______最快乐。”
他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：______最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“______最
快乐。”
他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
【1】选一选。
A.耕地 B.采蜜 C.捉虫子
（1）啄木鸟说：“______最快乐。” （2）水牛说：“______最快乐。”
（3）蜜蜂说：“______最快乐。”
【2】连一连。
田野里问 蜜蜂
小青蛙跳到 大树下问 啄木鸟
花丛中问 水牛
【3】请按照第2、3、4自然段的格式，再自己设计一问。
他跳到______问______：“______，____________？” ______说：“__________________。”
【4】读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？
______________________________________________
【5】你认为做什么事最快乐？
_________________________________________
15、阅读练习。
聪明的小高斯
1785年，8岁的小高斯在德国的一所小学里念一年级。
有一天，老师给学生出一道数学题。他说：“你们算一算，1加2加3加4……一直加到100，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”
小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。
老师低头一看，只见上面端端正正地写着：5050。他不禁大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连自己也用了1个多小时，算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题。于是，就问小高斯：
“你怎么算的？”
小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。”
小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子。
不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局的官员，使他得到免费受教育的待遇。后来，小高斯成为世界著名的大数学家。
1.在短文中找出与下列词语意思相反的词语。
愚蠢（ ） 迟钝（ ）
肯定（ ） 错误（ ）
2.老师为什么对小高斯的回答感到震惊？
___________________________________________________________________________
3.小高斯是怎样算出得数的？用“﹏﹏”在文中划出来。
16、照样子，写句子。
例：那树荫一望无边，遮住了蓝天。
那（浓绿的）树荫一望无边，遮住了蓝天。
1.小鸟唱起了歌。
小鸟唱起了（_________）歌。
2.同学们在看书。
同学们在（_________）看书。
17、用上（）里的词把句子补充完整。
1.小亮跑进了卧室。（慌慌张张地）_____________________
2.学习要观察。（认真地）_____________________________
3.漫天乌云压下来。（黑沉沉地）_______________________
18、读句子，仿一仿。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
仿：阳光下的影子，一会儿_______，一会儿______，一会儿_______。
19、按要求完成句子练习。
1．凶狠的魔王把美丽的公主抢走了。（改为“被”字句）
_________________________
2．小松鼠在树上跑来跑去。（扩写句子）
__________________________
3．根据提示把句子补充完整。
（1）大树又粗又壮，就像___________。
（2）天上的云一团一团的，好像______________。
4．门前开着一大片五颜六色的鲜花。（仿写句子）
屋前屋后_______________________。
20、看图写话。
图中有谁？天气怎样？发生了怎样的故事？
