三沙2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三化学

1、类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推正确的是

A．活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属

B．溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液

C．NaOH和都是碱，两者都能使无色酚酞溶液变红

D．和都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应

2、识图能力是学好化学的重要能力之一、下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

3、下列实验操作顺序不正确的是

A．用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码

B．用酒精灯加热试管中的固体，应先预热，后再把火焰固定的药品的下方用外加热

C．做可燃性气体燃烧实验时，先检验气体纯度，后点燃

D．实验室制取气体时，先向装置中加药品，后检查装置的气密性

4、除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，拟定的实验方案不可行的是

A．Cu粉(Fe)一加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥

B．CO2气体(O2)一通过炽热的炭层

C．CaO固体(CaCO3)一高温煅烧至固体质量不再减少

D．CuO固体(C)一在氧气流中灼烧

5、对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是

A．   鉴别H2与CH4

B．   区分硬水与软水

C．       探究空气是燃烧的必要条件

D．   探究分子的运动

6、已知：。将硫化亚铜（Cu2S）和铜粉的固体混合物在空气中充分灼烧，反应后固体质量增加1.6g。再将所得固体在高温条件下与CO充分反应，生成13.2gCO2。下列说法正确的是

A．参加反应O2的质量为1.6g

B．灼烧后生成SO2的质量为3.2g

C．原混合物中Cu2S和Cu的质量比为5：2

D．若将CO换成C粉，则生成CO2质量为13.2g

7、化学就在我们身边，下列说法或做法中正确的是

A．用洗洁精清洗油污是因为洗洁精能溶解油污

B．用武德合金做保险丝利用了它熔点低的物理性质

C．用活性炭净水是因为活性炭有吸附性，这属于它的化学性质

D．燃烧白磷测定空气中氧气含量的实验中，燃烧匙伸入过慢会使测量结果偏小

8、下列实验方案能达到实验目的是

A．A

B．B

C．C

D．D

9、下列情况下所采用的灭火方法中，不恰当的是

A．草原着火时，常在着火周围割开一条草道

B．酒精灯不慎打翻起火时，用湿抹布扑盖

C．电器因短路起火时，用水扑灭

D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等处的着火

10、下图的实验操作或方法能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

11、推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是

A．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以性质相同

B．铜丝可作为导线，所以铜具有导电性

C．燃烧会发光放热，所以有发光放热现象的一定是燃烧

D．化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物

12、有关如图实验的说法正确的是

A．两个实验均可证明水的组成

B．b管气体能使带火星木条复燃

C．干冷烧杯内壁无明显变化

D．点燃氢气前不用检验纯度

13、下列有关燃烧与灭火的说法错误的是

A．将煤球做成蜂窝状其目的是增大煤与空气的接触面积，使燃料充分燃烧

B．用水灭火其原理是降低了可燃物的着火点

C．遭遇火灾要采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区域等

D．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧

14、元素符号和化学式是国际通用的化学用语。下列化学用语表示不正确的是

A．由60个碳原子构成的碳分子：C60

B．1个铁离子：Fe3+

C．两个氢原子：2H

D．钠原子的结构示意图

15、在水中能形成溶液的是

A．花生油

B．食盐

C．淀粉

D．冰块

16、同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入质量分数为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V电压下电解3min，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是

A．管b中产生的气体可做燃料

B．上述反应中原子、分子的种类和数目都不变

C．该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快

D．电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值

17、下列仪器中，不能加热的是

A．量筒

B．烧杯

C．燃烧匙

D．试管

18、试管是实验中常用的一种仪器。如图中使用试管进行实验的操作不正确的是

A．

B．

C．

D．

19、下列是小军同学设计的实验方案，不能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、下列关于能源的说法，正确的是

A．酒精是一种常见的不可再生能源

B．石油是一种重要的化工产品，主要含碳、氢元素

C．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是减少煤的浪费

D．人类利用的能源都是通过化学反应获得的

21、白云湖碧波粼粼，尽显白云之美。下列关于湖水处理和保护的说法正确的是

A．水中大颗粒泥沙可通过静置沉降的方法除去

B．过滤可将湖水变成纯净水

C．为使湖水变清澈可将湖水蒸馏冷凝

D．厨房废水滤去固体后可直接排向湖中

22、下列有关金刚石、石墨和C60的说法错误的是

A．石墨导电性良好可用作电极

B．每个C60分子由60个碳原子构成

C．金刚石、石墨和C60都是碳的单质

D．金刚石、石墨和C60的物理性质相同

23、2018年10月，中科院大连化物所与福州大学化学学院合作发展了一种固态Z-机制复合光催化剂，在可见光下将二氧化碳和水高效转化为甲烷，实现了太阳能人工光合成燃料过程，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是

A．Z-机制复合光催化剂反应前后质量和性质不变

B．图中共有两种氧化物

C．参加反应的两种物质的分子个数比为1:1

D．该反应属于化合反应

24、下列过程中不涉及化学变化的是

A．燃放烟花

B．粉笔折断

C．铁锅生锈

D．面包霉变

25、辰辰刚学过部分酸碱性知识，进行了一些小实验。完成下面小题：

【1】用火龙果皮自制酸碱指示剂，并用于检验纯碱（Na2CO3）溶液的酸碱性，部分操作如图，其中错误的是

A．研磨果皮

B．浸取色素

C．取用纯碱溶液

D．滴入自制指示剂

【2】实验室有四个药品橱，己存放如表药品，用完后的纯碱（Na2CO3）应将它存放在

A．甲橱

B．乙橱

C．丙橱

D．丁橱

26、下列化学方程式书写正确的是

A．

B．

C．

D．

27、用“＞“、“＜”或“＝”填空：

（1）地壳中元素含量：硅元素_____铁元素；

（2）C2H6O中碳元素的质量分数_____CH2O中碳元素的质量分数；

（3）50毫升的水与50毫升的酒精混合后的体积_____100毫升。

28、请你用化学用语填空：

(1)氧化镁的化学式：_______。

(2)保持铁的化学性质的最小粒子：_______。

(3)3个硝酸根离子：_______。

(4)地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物的化学式：_______。

29、化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。选择下列适当的物质填空（选填序号）：

A.小苏打             B.活性炭             C.熟石灰             D.酒精

(1)可作冰箱除味剂的是__________。

(2)既可作燃料又可用于消毒的是__________。

(3)蒸馒头时用作发酵粉的是__________。

(4)可用于改良酸性土壤的是__________。

30、过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，写出反应的化学方程式：

你认为这样做的优点都有哪些?

（1）___________；

（2）_____________；

（3）_______________；

（4）_________________。

31、宏观与微观相联系是化学学科特有的思维方式。请将下列有关日常现象与其蕴含的微观粒子的性质连线。

32、利用化学知识，请你完成下列填空：

(1)电解水时，正、负极生成气体的体积比为_____。

(2)活性炭可净化饮用水，是利用活性炭的_____性。

(3)生活中，可用_____区分硬水和软水，可用_____的方法软化硬水。

(4)下列生活中的做法，不利于节约用水的是_____。

A 洗菜的水用来浇花   B 未喝完的矿泉水随手倒掉

C 刷牙时，水龙头不关闭   D 洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头

33、决定元素种类、原子种类的是______数，对元素化学性质影响很大的是______数。

34、如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：I、II 中铁丝都剧烈燃烧，且 II中铁丝燃烧比 I 中的更剧烈；III 中铁丝没有燃烧。

(1)分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因_______________。

(2)铁丝燃烧反应的符号表达式_______________，在氧气中燃烧现象_______________。

(3)为什么点燃火柴，待快燃尽时，才插入充满氧气的集气瓶中 _______________。

35、下列微粒结构示意图中，化学性质相似的是________；属于离子的是_________；属于同种元素的是________，B在化学反应中容易________（填“得”或“失”）电子，写出A和B两种元素组成的物质的化学式____________。

36、根据反应事实写出相应的化学方程式，并回答相关问题。

（1）Cu和AgNO3溶液发生反应：______。

（2）在尘埃的作用下，二氧化硫和氧气反应生成三氧化硫（SO3）：______。若测得形成雨水的pH值______，则为酸雨。

（3）稀盐酸除铁锈：______，反应前后溶液颜色变化______。

（4）硫酸铵固体与氢氧化钠溶液混合加热：______，所得气体可用______试纸检验。

37、氢氧化钠俗称烧碱，某同学针对氢氧化钠设计了如下实验方案：

(1)溶解过程中，还需要的玻璃仪器是______，A烧杯内液体的温度______（填“升高”，“降低”）。

(2)通过______（序号）烧杯中现象可知烧碱已经变质，氢氧化钠变质的原因是______（用化学方程式表示）。

(3)D中产生白色沉淀的化学式是______。

38、下图是初中化学教科书中的一些实验示意图。请回答下列问题：

(1)图一中向集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡观察到的实验现象是____________________。

(2)图二中能判断碳和氧化铜反应停止的现象是____________________。

(3)图三中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，得出燃烧的条件是____________________。

(4)图四中能得出溶解性与溶质的种类有关的现象是____________________。

39、写出下列化学反应的化学方程式：

(1)电解水_____；

(2)镁条在氧气中燃烧_____；

(3)在空气中加热铜粉_____；

(4)铁丝在氧气中燃烧_____；

(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气_____；属于_____反应．(选填“分解”、“化合”之一)

40、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。

(1)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度或接触面积等因素有关，请任举一例加以说明。

(2)在用KClO3制取氧气时，混入一些KMnO4，制氧的速度大大加快。其原因是______。