昌都2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（  ）

A．成都市政府就“成都新消费、用券更实惠”活动补贴资金2亿元，令人叹为观止。

B．读完此经书，我仿佛大彻大悟一般，体会着每一次的历险，流连于每一处的胜境。

C．虽然我不是很精通园艺，但我不愿从一个专横傲慢、目空一切的园丁那得到帮助。

D．慕名来此的食客们，在品尝了招牌菜后，都会夸赞他们的美食招牌菜名副其实。

2、在《红星照耀中国》一书中，斯诺在安塞遇到了一位会说英语的青年军官，这位军官是（  ）

A．毛泽东

B．彭德怀

C．周恩来

D．贺龙

3、下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是 （   ）

A.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。他与韩愈、柳宗元、范仲淹、欧阳修、曾巩、苏洵、苏辙合称为“唐宋八大家”，此文写于作者贬官惠州期间。

B.《“飞天”凌空》是一篇新闻评论，报道了中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水冠军的精彩瞬间。

C.新闻报道要求迅速及时，内容真实，言简意赅，以事实说话。因此，新闻报道具有时效性、真实性和简明性的特点。通常标题、导语、主体是一篇新闻不可少的三部分，如毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》就是新闻中的典范作品。

D.《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。本文以作者与藤野先生的交往（即相识、相处、离别、怀念）为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。

4、下列说法正确的一项是（ ） 

A.《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说，抒发对恩师藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。

B.新闻以记叙为主导、准确为生命、用事实说话为基本特征，因此不能掺杂作者的情感和态度。

C.《三峡》节选自北朝地理学家郦道元的地理名著《水经注校证》，描绘了景色奇绝的三峡风光。

D.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每首颔联、颈联的上下句必须对仗。

5、阅读下面诗歌，回答问题。

【甲】

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己、天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去、萧萧班马鸣。

(1)下列对【甲】【乙】两诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．【甲】【乙】两诗皆为送别诗，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。

B．【甲】诗首联，诗人着一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。

C．【乙】诗颈联是很工整的对偶，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了诗人对朋友依依惜别之情。

D．【甲】诗尾联垦上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

(2)“青山横北郭，白水绕东城”展现一幅怎样的画面？请用优美的语音描绘出来。

6、文化积累。

穿过历史的烟云，有多少诗人在荆楚大地吟唱一首首动人心弦的诗文。在长江之滨望荆门，和李白一起欣赏“山随平野尽，①_____”的雄浑景象；在黄冈泛舟游赤壁，和杜牧一起发出“东风不与周郎便，②_____”的无限感慨；到承天寺和苏轼一起赏月，在“庭下如积水空明，③_____，盖竹柏影也”中感受闲适的心境……

7、名著阅读。

现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。

这段文字选自_______（作者）的《_______》。“他”是_______，在一番思想斗争后，“他”拿起新的武器_______，开始了新的生活。

8、

灯笼  

朱成玉

①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。

②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。

③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。

⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。

⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。

⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。

⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。

⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”

⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。

【1】本文围绕父亲与灯笼，主要叙述了三件事，请概括出其余两件事。

（1）父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。

（2）_____________________________________________ 

（3）_______________________________________

【2】结合语境，对下列句子作简要赏析。

（1）细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。_______________

（2）微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”

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【3】文章第⑨段写道：“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”，说说你对这句话的理解。

【4】本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。

9、作文。

我们每个人都有自己心爱的物品，它可能是一件饰品，可能是学习用品，可能是生活用品……它和我们朝夕相处，你一定非常熟悉它。

请以“我心爱的_______________”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。