台中2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A.老李砌了新房，见乡亲来贺喜，络绎不绝地迎上去。

B.他以摧枯拉朽的气势，直落三局，赢得比赛的胜利。

C.这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔！

D.父亲刚失业，奶奶又从楼上摔下来，双重打击，真是祸不单行。

2、下列知识判断有误的一项是(　　)

A. “月色便朦胧在这水气里了。”句中加点词的词性是形容词。

B. “亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是定语。

C. “理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“这个女孩不是学生，而是老师。”这两个句子都是并列复句。

D. “立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”这个句子采用了拟人的修辞手法。

3、下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是(　 )

A.我们学校的课改成果入木三分，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。

B.上海迪斯尼公司认为经济放缓不会阻止游客摩肩接踵，因为它注入了鲜明的中国元素。

C.上海一新建的人工湖惊现巨幅“中国地图”，这一巧妙设计可谓别出心裁。

D.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们觉得轻松，记得牢固。

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 为了预防“山竹”台风的破坏，浦北县各部门提前做好了防御台风。

B. 近日，火箭少女新歌《Light》MV上线，谁都不会否认孟美岐、吴宣仪两姐妹拥抱的画面感人。

C. 49中两千多名师生参加进行防空演练。

D. 高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元，并被限制购票乘坐火车。

5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

春日

[宋]晁冲之

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

夏词

[清]智生

炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。

蜂蝶不知春已去，又衔花瓣到兰房①。

【注】①兰房：兰香氤氲的精舍，此处指智生坐禅修行的斋室。

【1】《春日》这首诗通过描绘____________、____________、鹅鸭水等的春日景象，构成了一幅优美而完整的图画。

【2】两首诗的三、四句有何异同，请加以赏析。

6、古诗文名句默写。

意象是鉴赏诗文最基本、最重要的审美元素。了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。

（1）松柏——高洁、坚贞的象征。如刘桢《赠从弟》中“_______？_______”，在一问一答间表明坚贞志向。

（2）蓬草——暗示远行，流露孤独之情。如王维《使至塞上》中的“_______，_______”

（3）桃花——出自陶渊明“桃源”的意象，象征理想、美好生活。如张旭《桃花溪》中“_______、_______”

（4）夕阳——苍凉沉郁，寄托郁愤之情。如朱敦儒《相见欢》中“_______”。

（5）山水——自然生活，净化心灵，寄寓情怀。如吴均在《与朱元思书》中描绘了“奇山异水，天下独绝”的富春山水，表达“_______，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”之心。

7、在作家毕飞宇的眼中傅聪是这样的：他非常儒雅，和一般意义上的钢琴家有点区别；他更像一个教唐诗宋词的教授；很亲和，很有风度……傅聪的成长与傅雷的教诲分不开。请结合《傅雷家书》，说说傅雷在教育孩子方面有哪些独特做法。

8、阅读下面文章，完成下列小题。

34个鸡蛋

①李暖暖从家里跑了。

②李暖暖是跟她爸爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”

③李暖暖去的地方，是甘肃省和青海的交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。

④半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。

⑤可以想像我带的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说：“这是李暖暖最爱吃的。”没办法，我就拖着几个大袋子上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。

⑥而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全都放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很小的镇子，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。”

⑦下课了，许多孩子跑出来，男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。

⑧女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。

⑨“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，—把就抱住了我。身边的那些孩子不明所以，在我们拥抱的时候，哄笑着围在乐一起。等她终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。

⑩那天下午，李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班里最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此早早地自卑。” 

⑪吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。

⑫“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中。”

⑬原本，李暖暖和她爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来了，但她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的……

⑭李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她，那些面容卑微的家长等在那里，是为了给她——一个愿意来教他们孩子们英语的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在那里，花白头发的校长拿过了她的行李……

⑮李暖暖的班里有32个学生，从她第一天上课的时候，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时，脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。直到她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状，说孙子偷拿家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命……

⑯那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶和巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底二十三年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。

⑰晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力，她分得非常仔细，专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。

⑱第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”

⑲我答应着，心里始终酸酸的。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……

⑳临走，我把这话传给李暖暖，她笑呵呵地说：“这老头，我原谅他了。”

【1】这篇文章给我们讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言来概括。

【2】阅读下面的句子，分析其表达作用。

（1）下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。（从环境描写的角度来分析）

（2）她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。（从人物描写的角度来分析）

【3】小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教而发生了很大变化，请简要概括她的性格特点。

【4】阅读全文，请选出下列分析不正确的一项（   ）

A.第一段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定了基调。

B.李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。

C.文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。

D.小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。

9、以“   日随想”为题，写一篇文章。

要求：①从“春、夏、秋、冬”四个词语中任选一个词语，填写在横线上。②抓住所选季节特点或某一景物在某一季节的特点作生动描写。③抒发自己的真情实感，寓情于景，情景交融。④不得出现真实的校名、人名和班级名。除诗歌外，文体不限，不少于600字。