喀什地区2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（     ）

A．翘首（qiào）   镌刻（juān）   络绎不绝（luò）     震聋发聩

B．禁锢（ɡù）       俯瞰（kàn）     不辍劳作（zhuì）     抑扬顿锉

C．教诲（huì）     倔强（jué）     不折不挠（náo）     坦荡如砥

D．纤维（xiān）   上溯（shuò）   惨绝人寰（huán）   自出新裁

2、下列语句中加点的成语使用有误的一项是

A.校园应该是一方净土，是同学们汲取知识，健全人格的乐土，不应成为藏污纳垢之所。

B.听着那些无聊的话语，大家都一副恹恹欲睡快要睡着的样子。

C.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。

D.每逢节假日，锦里的行人摩肩接踵，络绎不绝，一派热闹繁忙的景象。

3、下列表述不正确的一项是（   ）

A.古代以山南、水北为阴，以山北、水南为阳。

B.《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。

C.杜甫，唐代现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”。《春望》是杜甫的一首五言律诗。

D.“绵延万里的长城是中华民族智慧的结晶”这个句子的主干是“长城是结晶”。

4、下列各句中没有语病的一项是（     ）

A．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

B．我们中学生要发扬和继承中华民族的优秀文化传统。

C．你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。

D．对于网上的信息，我们要认真仔细地分辨和选用。

5、链接中考  

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【1】解释下面的词语。

历历：_____________ 乡关：____________

【2】判断下列说法的正误，正确的打“Ⅴ”，错误的打“Ⅹ”

（1）诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。（______）

（2）诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。（______）

（3）诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪。（______）

（4）传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。” （______）

【3】诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

【4】这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？

【5】五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。

6、默写。

①国破山河在，  。

②烟笼寒水月笼沙， 。

③___________________，尚思为国戍轮台。

④白头搔更短， 。

⑤山河破碎风飘絮，   。

⑥ ，铁马冰河入梦来。

⑦毛泽东在《七律?长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ，   。

⑧《老山界》一课在写夜宿雷公岩里写到夜的寂静是以声写静，更显夜的“寂静”。古诗文中有类似意境的语句吗？请写出两句来。 ，   。

7、学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普节活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务：

【1】任务一：探•昆虫知识

请你结合书中内容，完成读书卡片。

【2】任务二：思 • 科学精神

请你结合阅读《昆虫记》的体会，谈谈对下列文字的理解。

“你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在昆虫的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”

——法布尔

8、议论文阅读。

生命因磨炼而美丽

①人总是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨对生命之袭来，并不以人的主观愿望为依据，不论人们喜欢与否，它只管我行我素，甚至有时还要强加于人，谁奈它何？

②生命因磨炼而美丽，关键在于人对磨炼认识的角度和深度。应该说，磨炼本身就具有美丽人生的功能，假若由于认识上的原因，反让磨炼把自己丑化了，这就有点雪上加霜的味道了，除了磨炼的起因之外，你只好谁也甭怪。

③生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，主要在于，磨炼对生命的不可回避性。人群之中，物欲横流，而且方向和力度又不尽相同，谁料得到何时何地就会滋生出一种针对自己的折磨来呢？料不到又必须随，随又不想使自己一蹶不振地消沉，这样，经过努力，使其转化为自己有用的能量，就成为人之不选之选。这时候的磨炼对生命来说，已变作美丽的阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处，却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。

④生命因磨炼而美丽，还在于它使人生收获了用金钱也买不到的某种负面阅历。人生阅历，正面的居多，人生的教诲，善良的居多，这练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出那些东西，都构不成对人生的考验，惟有折磨具备这种恶质。常言不是说“猪圈难养千里马，花盆难栽万年松”吗？为什么会是这样的呢？就是因为其缺乏考验的机会。

⑤不错，人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。

（选自《文章阅读网》，有删改）

【1】阅读全文，说说“生命因磨练而美丽”体现在几方面？

【2】第④段运用了什么论证方法，有什么作用？

【3】作者认为“磨炼对生命来说，已变作美丽的阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处，却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地”，请举一例具体论证作者的这一观点。

9、作文

现代人不健康的工作方式是这样的：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求使捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。

作为中学生。也应该好地自我反省在日常学习、生活中。我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的____________”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整：②不少于600字。③文中不要出现自己的姓名、学校。