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1、下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》是童话故事，作者安徒生，法国作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B．在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。
C．生肖与地支相配以纪年的动物名称，2022年属于是农历壬寅年，是虎年。
D．在我国古代文学作品中，常常用“手足”“桃李”“婵娟”来代指兄弟、学生和月亮。
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 端午节纪念屈原，最大的意义就是让屈原的爱国精神代代相传。
B. 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H7N9流感不再扩散。
C. 一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
D. 又到了吃小龙虾的季节，但支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。
3、下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．一霎（shà） 粗犷（guǎng） 参差不齐（cī）
B．水藻（zǎo） 憔悴（qiáo） 大相径庭（jìn）
C．蜷伏（quán） 蓑衣（suō） 拈轻怕重（niān）
D．虐待（nüè） 憎恨（zēng） 杞人忧天（qǐ）
4、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．中华文化源远流长、星光璀璨，汉字是它的基石。
B．沂山风光美不胜收，让我们沿沂山步云栈道行走，静静感受秋色。
C．美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。
D．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
5、下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A.酝酿（yún） 静谧（mì） 称职（chèng） 咄咄逼人（duō）
B.狭隘（ài） 抽噎（yē） 钦差（qīn） 怪诞不经（dàn）
C.抖擞（shǒu） 殉职（xùn） 憔悴（cuì） 人声鼎沸（dǐng）
D.戳穿（chuō） 缥缈（piāo） 蜷伏（juǎn） 拈轻怕重（diān）
6、下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是：（ ）
A. 他总是将精力放在微不足道的小事上，没有从大局出发，统筹规划。
B. 一场春雨后，植物生长锋芒毕露，一片绿油油的，十分旺盛。
C. 作为一名军人，就要保家卫国，即使在战场上马革裹尸又何妨呢？
D. 我们要锲而不舍地去学习各种知识，让自己得到更好的提高。
7、下列文化、文学常识表述有错误的一项是
A.古代汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“少时”“顷刻”都表示一会儿时间，“久之”表示时间长了。
B.大雄四十岁了，正值而立之年；儿子小雄刚读初中，正是豆蔻年华；二胎雄咪出生不久，尚在襁褓之中；而父亲老雄早已退休，年近古稀。
C.《猫》的作者是郑振铎，笔名西谛，他善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”，主张文学作品要“质朴”“真率”。
D.《植树的牧羊人》 作者是法国作家让·乔诺，《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，两文都按照时间顺序叙述故事情节。
8、阅读下面选文，完成各题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷给何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守，建和元年正月日食，京师不见而琼似状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而如所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
选自《后汉书·黄琬传》
【1】解释下列句中加点词。
（1）撒盐空中差可拟 _________
（2）未若柳絮因风起__________
（3）琼思其对___________
（4）深奇爱之___________
【2】请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）建和元年正月日食，京师不见而琼似状闻。
【3】下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲文中“公大笑乐”一方面是笑谢朗回答过于草率，一方面对谢道韫的回答表示满意。
B．甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件。
C．乙文中黄琬采用了比喻的手法说明日食的形状。
D．甲、乙文两个主人公都小小年纪但机智过人。
【4】谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，结合文章内容说一说他们的回答各自妙在哪里。
9、古诗文默写。
（1）夜发清溪向三峡，____________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）终古高云簇此城，________。（谭嗣同《潼关》）
（3）《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中借写梦境表现诗人的英雄气概和爱国情怀的诗句是：“_____，__________”。
（4）《行军九日思长安故园》中借对菊的怜惜寄托诗人对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：_____，______。
10、阅读下文，完成下面小题。
世间最贵的书
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。
②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在莱园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑。
③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，也不知道怎么就那么可爱呢，竟然让我爱到无法自拔。这本父亲送给我的旧书，一直翻来覆去地读了多少遍，我毫无察觉， 直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。
④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。
⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的是很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书。可是初中二年级第二学期刚刚开始，因为家里有些变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
⑥在玉米拔节抽穗的初夏，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！”
⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。
⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。
⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里，却是这个世间最贵的书。
选自《时代邮刊》2020年第9期（有删改）
[链接材料]
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
（节选自鲁迅《阿长与＜山海经＞》）
【1】阅读④到⑩段，请依次概括父亲为我做的事情。
（1）小学五年级时，父亲用饭钱给我换来了《在人间》，并给我讲高尔基的故事。
（2）_______________________________________________________
（3）_______________________________________________________
【2】第三自然段有许多富含表现力的词语，请用圈点标注的方法将词语标画出来，并体会词语的表达效果。
你标注的词语是：_______________________________________________________
表达效果：_______________________________________________________
【3】试分析文章结尾段的作用。
【4】本文最后一自然段和链接材料都写到了书，试分析两者情感表达的侧重点有何不同。
11、阅读下文，完成下面小题。
手
①从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。
②我们叫她“怪物”。英文教师点名时每次一喊到王亚明，她都起来，把两只青黑手垂得很直，肩头落下去，面向着棚顶说：“黑耳，黑耳。”
③全班的同学都在笑。可是王亚明却安然的坐下去，青黑色的手开始翻转着书页。
④数学课上，她读起算题来也和读文章一样；午餐的桌上，那青黑色的手已经抓到了馒头，她还想着地理课本；夜里她躲在厕所里边读书，天将明的时候，她就坐在楼梯口。她的眼睛爬满着红丝条；贪婪，把持，和那青色的手一样在争取她不能满足的愿望。
⑤校长已说过她几次：“你的手，就洗不净了吗？操场上竖起来的几百条手臂都是白的，就是你，特别呀！真特别。”女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青黑色手，好像是害怕，微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类似的。“学校的墙很低，春天里散步的外国人又多，他们常常停在墙外看的。等你的手褪掉颜色再上早操吧！”
⑥大风在窗外倒拔着杨树的那天，她背向着教室，也背向着我们，对着窗外的大风哭了，她用那已经开始在褪着色的青黑色的手捧着眼泪。这一次，好像风声都停止了，她还没有停止。
⑦宿舍搬家的那天，我似乎已经睡着了，但能听到隔壁在吵叫着：“我不要她，我不和她并床……”“我也不和她并床。”
⑧我再细听，就什么也听不清了，只听到嗡嗡的笑声和绞成一团的吵嚷。夜里我偶然起来到过道去喝了一次水。长椅上睡着一个人，立刻就被我认出来，那是王亚明。两只青黑手遮着脸孔。我想她一定又是借着过道的灯光在夜里读书，可是她的旁边也没有什么书本，包袱和一些零碎就在地板上围绕着她。
⑨我看着墙上的影子，那影子印在墙上也和头发一样颜色。
⑩“惯了，就是地板也一样睡，念书是要紧的……爹爹可是说啦！三年毕业，再多半年，他也不能供给我学费……这英国话，我的舌头可真转不过弯来。”
⑪她读书的样子完全和刚来的时候不一样，那喉咙渐渐窄小了似的，只是喃喃着，并且那两边摇动的肩头也显着紧缩和偏狭，背脊已经弓了起来。
⑫我读着小说，很小的声音读着，怕是搅扰了她。我读的是《屠场》中女工马利亚昏倒在雪地上的那段。王亚明站在我的背后，我一点也不知道。
⑬“你有什么看过的书。也借给我一本……”我就把《屠场》放在她的手上，因为我已经读过了。
⑭一天，我听到床头上有沙沙的声音，我仰过头去，在月光下我看到了是王亚明的青黑手，并且把我借给她的那本书放在我的旁边。
⑮我问她：“看得有趣吗？”
⑯她并不回答我，头发也像在抖着似的，用着那和头发一样颜色的手横在脸上。“马利亚，真像有这个人一样……那医生知道她是没有钱的人，就不给她看病……呵呵！”她笑了，借着笑的抖动，眼泪才滚落下来：“我也去请过医生，我母亲生病的时候，他先向我要马车钱，我说钱在家里，先坐车来吧！人要不行了……他站在院心问我：‘你家是干什么的？’不知为什么，一告诉他是开‘染缸房”的，他就拉开门头也不回进屋去了……姐姐定亲的那年，她的婆婆从乡下来住在我们家里，一看到姐姐她就说：“哎呀！那杀人的手！’从这起，爹爹就不许某个人专染红的。我的手是黑的，细看才带点紫色，那两个妹妹也都和我一样。”
⑰“你的妹妹没有读书？”
⑱“没有，我将来教她们。可是我也不知道我读得好不好，读不好连妹妹都对不起……他们在家吃咸盐的钱都给我拿来啦……我哪能不用心念书，我哪能？”她又去摸触那本书。
⑲我看着地板上的花纹，我想她的眼泪比我的同情高贵得多。
⑳还不到放寒假时，一天的早晨，王亚明整理着手提箱和零碎，没有人和她告别。
㉑“我的父亲还没有来，多学一点钟是一点钟……”
㉒这最后的每一点钟都使她流着汗，在英文课上她忙着用小册子记下来黑板上所有的生字，连教师随手写的她也记下来。地理课上她又费着力气模仿着黑板上教师画的地图，……好像所有这最末一天经过她的思想都重要起来，都必得留下一个痕迹。
㉓下课，我看了她的小册子，那完全记错了：英文字母，有的脱落一个，有的她多加上一个…她的心情已经慌乱了。
㉔太阳停在颤抖的挂着雪的树枝上面，鸟雀刚出巢的时候，她的父亲来了。他用围着脖子的白毛巾掳去胡须上的冰溜：
㉕“你落了榜吗？你……”冰溜在楼梯上溶成小小的水珠。
㉖“没有，还没考试，校长告诉我，说我不用考啦，不能及格的……”
㉗她的父亲站在楼梯口，腰间挂着的白手巾动也不动。
㉘“再来，把书回家好好读读再来。呵……呵。”不知道她向谁在说着。
㉙那被朝阳拖得细长的影子，跳动着在人的前面先爬上了木栅门。从窗子看去，人也好像和影子一般轻浮，他们就向着远方，向着迷漫着朝阳的方向走去。雪地好像碎玻璃似的，越远那闪光就越刚强，刺痛了我的眼睛。
（作者：萧红。有删改）
【1】请结合文章内容概括王亚明所受到的“不公正待遇”。（写出任意两点即可）
【2】任选角度赏析文中划横线句子。
女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青黑色手，好像是害怕，微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类似的。
【3】请概括作品中王亚明这一形象的特点。
【4】你认为王亚明会再来上学吗？根据小说内容推断并简述理由。
12、请你以“ 的瞬间”为题目作文。
要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）自选文体（除诗歌外），自定立意；（3）应当有一定的细节描写；（4）用规范汉字书写，不少于500字；（5）不得抄袭、套作；（6）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
