长春市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷(解析版)

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①如今餐饮行业可谓发展得越来越好了，广大群众最爱的“川辣麻辣烫”在众多加盟品牌中脱颖而出，成为广大群众陈陈相因的美食。

②目前，车辆礼让斑马线已在岛城蔚然成风，驾驶员们看到斑马线上的行人都会停下等他们走过马路，这样的行为受到了广大市民的热捧。

③太湖石是古代皇家园林的布景石材，是园林石的一种，是自然形成的观赏石，“瘦、皱、漏、透”是其主要特征，颇有玲珑剔透之姿。

④在刘华强眼中，余旭是个对工作很执着的女孩子，自信心特别强，心理素质特别好，生活中大而化之，但工作认真，关键时刻能顶得住。

⑤江南游泳队未经申报，私自组织近百名队员举行“横渡长江”活动，致现场人船混杂，波诡云谲，险象环生，严重影响了航道安全秩序。

⑥习近平在做知青的七年时间里，办夜校扫肓，带领村民修梯田，开会拉话“讲得可有意思了”，他独特的人格魅力让村民至今津津乐道。

A. ①③⑥   B. ①④⑤   C. ②③⑤   D. ②④⑥

2、下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A. 青荇(xìng)　　长篙(hāo)　　漫溯(sù)

B. 笙箫(shēng) 撑开(chēng)  哀怨(āi)

C. 寂寥(jì)   彷徨(páng)   彳亍(cì)

D. 凄婉(wǎn)   斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo)

3、儒家将（   ）视为“风天下而正夫妇”的道德教材。（   ）

A.《桃夭》 B.《静女》 C.《关雎》 D.《小星》

4、古代散文中很多地理名称与现代地理名称含义不同，对下面句子的古代地理名称理解正确的是（  ）

A．“山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”——“山东”是指“泰山以东”。

B．“将军战河北，臣战河南。”——“河南、河北”是指“黄河以南、黄河以北”。

C．“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”——“关中”是指“潼关以西”地区。

D．“以攻山西之秦，而不免于灭亡。”——“山西”是指“泰山以西”。

5、下列各句中，表达得体的一句是（       ）

A．这件事想得有点儿简单了，你想啊，走访留守儿童需要大量准备工作，我惠允了，但也要提个醒。

B．你们这种富有爱心的活动感动了我、教育了我，我不是过奖你们，你们的做法真的值得大家学习。

C．你请家严赐教之心令人感动，当今像你这样向学的年轻人不多了，我想老人家一定会抽出时间的。

D．小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友惠顾，我们将不遗余力，为大家营造一个良好的购物环境。

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

2月7日晚，《中国诗词大会》第二季总决赛在央视播出，来自上海复旦附中的16岁选手武亦姝击败四期擂主、《诗刊》编辑彭敏，获得冠军。据央视数据，这个节目全部10期累计收看观众达到11．63亿人次。“最近全家都迷上了《中国诗词大会》，连门口卖菜的阿姨都看得津津有味”，春节期间，朋友圈里常可以看见有人在发这样的状态。在微博上，节目相关话题的阅读量更是超过了1亿。

作为一档以古诗词竞技为主要内容的综艺节目，《中国诗词大会》的收视成绩出人意料。数据显示，其在2月7日播出的第二季总决赛收视率占比超过12．3%，为同时段第一。而除了收视率高，节目更收获了良好的口碑。在豆瓣网上，两季节目评分均超过8分，网友盛赞其为综艺节目中的“一股清流”。

（节选自《人民日报》（海外版）2017年2月9日，有删改）

材料二：

除了武亦姝这样的“才女型”选手成了新晋“网红”，许多参赛选手凭借对中国传统文化的一腔热爱，与苦难不断斗争的毅力，也成为了媒体深度挖掘的对象。观察者网推出文章《她出现在昨晚上，诠释了真正的诗意》，介绍了两位出身平凡但挚爱诗歌的选手的故事：40岁的河北邢台农民白茹云以及65岁的内蒙古农民王海军。文中写道：“这些人，都是迫于生活的无奈而远离书桌的农民，他们经历了艰难困苦，却始终乐观，不曾放弃自己的梦想，这是真正的热爱。”

像白茹云、王海军这样选手的参赛，一方面让社会大众知道了诗词与普通人的生活并不遥远，另一方面也传递了温暖与感动。网友“红松林海”表示，“一些选手的坎坷人生，离不开诗词给予的慰藉和激励，这些故事深深打动了我们。”解放日报、人民日报、新华社等微信公众号上，也都发布了介绍节目中人气参赛选手的文章，获得了不错的阅读量。

（选自“中国文明网”《网友热议（中国诗词大会）》）

材料三：

讨论多，并不意味着真的“火”了。讨论多，只是议程设置的结果，并不必然代表着这档节目具有全国热度。《朗读者》的收视群体以接受过高等教育的知识分子为主，他们刚好也是社交媒体上掌握着主要话语权的群体，这就造成了《朗读者》在社交媒体上非常热闹的场景。

比如我周边许多朋友都在转发《朗读者》的相关文章，但我家乡的七大姑八大姨没有一个转发，一问，她们都不看。如果我们将收视率因素考虑进来，《中国诗词大会》也许是这么多文化类综艺节目中，唯一叫好叫座的。在这之前，许多地方卫视推出的文化类综艺节目，收视率虽然不能说惨淡，但也颇为普通，多数不及《奔跑吧，兄弟》《中国好声音》的一个零头。

虽然目前明星类真人秀呈现出疲软姿态，但瘦死的骆驼比马大，其收视数字仍是文化类综艺节目可望不可即的。至于讨论度颇高的《见字如面》，其在黑龙江卫视播出时寂寂无闻，节目连冠名商都没有，目前全网点击率还不到一亿；《朗读者》央视一套黄金时间播出，董卿主持，但首期节目的实时关注度，在当晚排在第16位，真的称不上亮眼。

也就是说，虽然许多文化类综艺节目都努力地想接地气，想让普罗大众都能够接受并喜欢，但真正做到的仍只是少数。文化类综艺节目的受众大部分仍是接受过高等教育的观众，如何打通它与普通受众之间的“隔阂”，让节目真正喜闻乐见，仍是其不得不面对的一个考验。

虽然文化类综艺节目的确初衷好，站位高，也不得不承认，文化类综艺节目出彩的不多，并开始出现雷同的趋势。目前的几档文化类综艺节目，围绕的都是诗词、汉字、成语、名人故事，很多都是竞赛的形式，再辅以嘉宾点评。观众看一两档节目可能新鲜感还在，要是每一转台都是诗词竞赛，这效果就跟现在一转台都是明星游戏一样，只会被观众抛弃得更快。

因此，《朗读者》等有口碑，固然值得喝彩，但如何让文化综艺节目真正火起来，并能够长久走下去，仍是一个值得深思的问题

（选自“搜狐网”公众平台《文化类综艺多了，但真的“火”了吗？》2017年3月2日）

【1】下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是

A. 三则材料都是关于文化综艺类节目的新闻报道，对《中国诗词大会》弘扬与传承传统文化都表达了一定程度的赞许。

B. 从材料一、二可以看出，《中国诗词大会》在传承中国传统文化方面接地气，受到欢迎，但材料三认为这并不代表文化综艺类节目的春天已经到来。

C. 材料二认为，《中国诗词大会》能红，是因为平凡选手从诗词中得到慰藉和激励的经历，打动了观众，而不在于诗词本身的魅力。

D. 材料三指出，文化综艺类节目形式单调雷同，暗示《中国诗词大会》会很快被观众抛弃，而材料一、二并未涉及文化综艺类节目的后续发展。

【2】下列针对上述材料的分析，正确的一项是

A. 材料一中展示了很多具体数据，显得真实可信，而材料二与材料三，则更注重自我观点的表述，不够客观真实。

B. 材料一和材料二都是典型的“零度写作”，新闻价值大，而材料三则在“零度写作”方面有所减弱，价值有限。

C. 材料三认为文化综艺类节目的受众范围仍然有限，因此对文化综艺类节目的大火持质疑态度，这与材料一、二的看法有所不同。

D. 三则材料各有出处，材料一出自官方媒体，注重客观严谨，而后两则出自网络媒体，难免不够客观严谨，观点态度随意。

【3】文化综艺类节目在传播文化中应该注意哪些问题？请结合材料分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)从《诗经·氓》最后一章里的“______，_______”来看,男女主人公年少时关系非常融洽。

(2)屈原《离骚》中表达保持清白、死于直道的名句是“______，______”。

(3)苏轼《赤壁赋》中“______，______”两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩证关系。

8、补写出空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中描写秦人弃置珍宝的句子是：“_____，_____，_____。”

（2）李商隐在《夜雨寄北》中描写夜雨绵绵，不知何时归家并为后面的想象铺设情境的句子是：“_____，_____。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想，后世文人对此多有沿袭，苏轼《赤壁赋》中的“___________，___________”两句就是如此。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“_____________，_____________”，概括了秦王统一天下的大业，交代了兴建阿房宫的背景。

（3）辛弃疾在北固亭上凭高望远，面对锦绣江山，不由得遥想和缅怀起历史上的英雄人物。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，他写下了表现古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的千古名句：“___________，___________。”

10、在横线处填写作品原句。

（1）月是古典诗歌中常用的意象：张若虚在《春江花月夜》中，用“谁家今夜扁舟子？ _____” 的设问，写一种相思，牵出两地离愁；白居易在《琵琶行》中以“东船西舫悄无言， ____”烘托了琵琶女演奏之高妙。

（2）借古讽今、针砭现实是古代诗文常用的写作方法：杜牧在《阿房宫赋》中以“秦人不暇自哀，而后人哀之；_______，亦使后人而复哀后人也”讽谏当时统治者应汲取秦骄奢亡国的历史教训，以免重蹈覆辙；苏洵在《六国论》中以“苟以天下之大，______，是又在六国下矣”警告北宋统治者不要采取妥协苟安的政策。

（3）古人登高，情怀各异：杜甫在《登高》中以“________，__________”两句，从时间和空间着笔，极写飘泊孤独与年老多病之悲；黄庭坚在《登快阁》中则以“______，______”两句，表明自己决意归隐江湖、不存世俗机心的情怀。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“______，______”两句采用虚实结合的手法，表达了词人渴望保家卫国的心理。

（2）已故评书演员单田芳凭着其顽强的毅力，在传统表演艺术事业上执着追求，做出了巨大的贡献，这正如荀子在《劝学》中所言：“______，______。”

（3）白居易《琵琶行》中“______，______”两句表达出音乐演奏的一种特殊效果：虽然中间暂时停顿，但听众仍会沉浸在原来的审美情境中。

12、阅读下面这首宋词，回答问题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

【1】《声声慢（寻寻觅觅）》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的？

【2】“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，此十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调，为什么？

【3】试分析结句之妙。

13、阅读下面的文言文,完成文后各题。

高巍,辽州人,尚气节,能文章。母萧氏有痼疾,巍左右侍奉,至老无少懈。母死,蔬食庐墓三年。洪武中,旌孝行,由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨,当罪。减死,戍贵州关索岭。特许弟侄代役,曰:“旌孝子也。”

及惠帝即位,上疏乞归田里。未几,辽州知州王钦应诏辟巍。巍因赴吏部,上书论时政。用事者方议削诸王,独巍与御史韩郁先后请加恩。略曰:“勿行晁错削夺之谋,而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆亲亲之礼,岁时伏腊使人馈问。贤者下诏褒奖之。骄逸不法者,则告太庙废处之。”书奏,帝颔之。

已而燕兵起,命从李景隆出师,参赞军务。巍复上书,言:“臣愿使燕。披忠胆,陈义礼,晓以祸福,感以亲亲之谊。令休兵归藩。”帝壮其言许之巍至燕自称太祖上宾天子嗣位布维新之政天下爱戴。今王据北平,取密云,下永平,袭雄县,掩真定。虽易若建瓴,然自兴兵以来,业经数月,尚不能出蕞尔一隅地。且大王所统将士,计不过三十万。以一国有限之众应天下之师,亦易罢矣。愿大王信巍言,上表谢罪,再修亲好。朝廷鉴大王无他,必蒙宽宥。况大丧未终,毒兴师旅,其与泰伯、夷、齐求仁让国之义不大迳庭乎?巍白发书生,蜉蝣微命,性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍窃自负:既为孝子,当为忠臣。死忠死孝,巍至愿也。如蒙赐死,获见太祖在天之灵,巍亦可以无愧矣。书数上,皆不报。

已而景隆兵败,巍自拔南归。至临邑,遇参政铁铉,相持痛哭。奔济南,誓死拒守,屡败燕兵。及京城破,巍自经死驿舍。

(选自《明史﹒高巍列传》,有删节)

【1】下列对文中加粗句子的断句,正确的一项是(   ）

A. 帝壮其言/许之/巍至燕/自称太祖上宾/天子嗣位/布维新之政天下爱戴

B. 帝壮其言/许之/巍至燕/自称/太祖上宾/天子嗣位/布维新之政/天下爱戴

C. 帝壮其言/许之/巍至燕自/称太祖上宾天子/嗣位布维新之政/天下爱戴

D. 帝壮其言/许之/巍至燕自/称太祖上宾天子/嗣位布维新之政/天下爱戴

【2】对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是(   ）

A. 旌孝子也       旌:表彰

B. 帝壮其言,许之     壮:认为……豪壮

C. 毒兴师旅       毒:毒害

D. 巍自拔南归       拔:脱身

【3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(   ）

A. 高巍入仕以后,积极向上进言。他任职期间,先上疏开垦河南等地的荒田,后又条陈上奏抑制末技、谨慎选举等事,这些建议被太祖采纳了。

B. 高巍思虑周密,行事稳妥。在削王的问题上,他主张加恩,建议皇帝效仿主父偃的推恩令,并重视亲人间的礼节,褒赏贤才,严惩骄纵不法之徒。

C. 高巍虽善于辞令,却未能化解危机。在燕王起兵后,他主动请命使燕,多次面对燕王,不卑不亢,晓之以理,动之以情,可最终仍未能说服燕王罢兵。

D. 高巍为国尽忠,死而后已。他在李景隆兵败后,启程南归,后投奔济南,誓死据守,并多次打败燕王军队。等到京城被攻陷,在驿站中自缢身亡。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)寻以决事不称旨,当罪。减死,戍贵州关索岭。

(2)披忠胆,陈义礼,晓以祸福,感以亲亲之谊,令休兵归藩。

14、阅读下面的文字，按要求作文。

青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。此消息一出，迅速引起广泛讨论。赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大诫对孩子成长有积极意义。反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。

对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，字数不少于800字。