日喀则2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.糜子（méi）   擦拭（cā）   龟裂（jūn）   接踵而至（zhǒng）

B.连翘（qiáo）   拾级（shè） 腈纶（qīng） 目眩神迷（xuàn）

C.苍劲（jìn） 卑鄙（bǐ）   襁褓（qiǎng）   强词夺理（qiǎng）

D.拙劣（zhuó） 蛮横（hèng）   褶皱（zhě）   怒不可遏（è）

2、阅读下面两首诗，完成小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

饯别王十一南游

刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白苹。

下面对这两首诗的理解不恰当的一项是（     ）

A．《饯别王十一南游》全诗虽无“离别”二字，只写作别风光，但满腔离情均融入景中，达到了情景交融的境地。

B．“无为在歧路，儿女共沾巾。”与“望君烟水阔，挥手泪沾巾。”有异曲同工之妙，均展现了诗人与友人离别时的惆怅，给人以悲戚之感。

C．“海内存知己，天涯若比邻。”为千古名句，高度地概括了友情深厚，江山难阻的情景。

D．《饯别王十一南游》颈联虚实结合，诗中“飞鸟”隐喻友人南游，倾注了自己的关切和忧虑之情。

3、诗词赏析。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

对上面这首诗理解不正确的一项是

A.本诗是歌行体，诗人用写实的手法向我们展现了秋风破屋、顽童抱茅、夜雨难眠和期盼大厦四部分内容，先描写、记叙，后议论、抒情。

B.“归来倚杖自叹息”，诗人面对顽童的“趁风打劫”，一方面为自己的无可奈何而叹息，另一方面也为自己的一事无成而叹息。

C.“长夜沾湿何由彻”，“长夜”既指雨夜，也指安史之乱，在写出诗人因生计窘迫而煎熬的同时，也表达了对国家命运转危为安的热切期盼。

D.诗歌末段，诗人由个人遭遇想到天下寒士，闪耀着理想的光辉，洋溢着救世济人的激情，显示出积极现实主义的精神。

4、选出依次填入下面一段文字横线上最恰当的一组词语（ ）

我在船上碰着过雾，现在回想起来，还有些 。耽误行程还不用说，听到若远若近的邻船的警钟，水手们 地走动以及乘客们的喧嚷，仿佛大难临头。真令人心焦气闷。茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土，一切都任不可知的命运去 。在这种情境下，最有修养的人最多也只能做到 。

A.警戒  镇定自若  嘲弄 不慌不忙 B.戒惧  手慌脚乱  摆布 镇定自若

C.戒惧  不慌不忙  嘲弄 镇定自若 D.警戒  手慌脚乱  摆布 不慌不忙

5、阅读现代诗，回答问题。

红帆船①

北岛

到处都是残垣断壁。

路，怎么从脚下延伸？

滑进瞳孔的一盏盏路灯，

滚出来，并不是星星。

我不想安慰你，

来自热带的太阳鸟，

并没有落在我们的树上。

而背后的森林之火，

不过是尘土飞扬的黄昏。

如果大地早已冰封，

就让我们面对着暖流，

走向海。

我们只求静静地航行。

你有飘散的长发，

我有手臂，笔直地举起。

  （选自《北岛诗歌选集》，有删节）

注：本诗写于二十世纪80年代。中国经历文革后，拨乱反正、百废待兴。

本诗选取了“路灯”和“星星”，“森林之火”和“   ”，“冰封”的大地和“   ”等几组对比鲜明的事物，书写了特殊年代里青年的独特感受，表达了作者对过去的否定以及   。

6、古诗文默写。请默写《关雎》

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，（______）。

（______），（_______）。参差荇菜，（______）。窈窕淑女，（_______）。

7、阅读下面的名著选段，回答下列小题。

一阵枪声打破了黑夜的寂静。雪团像松鼠似的，从那棵被月光照成银白色的桦树上滚落下来。短筒枪贴着树身，吐出火光，子弹打在墙上，泥灰纷纷掉在地上，潘克拉托夫他们运来的玻璃窗也被打得粉碎。

枪声惊醒了睡在水泥地上的人，他们立即跳了起来，但是一见房间里子弹横飞，又都卧倒了。

有人压在别人身上。

“你要上哪儿去？”杜巴瓦一把抓住保尔的军大衣问。

“出去。”

“趴下，傻瓜！你一露头，就会把你撂倒。”杜巴瓦急促地低声说。

他俩紧挨着躲在大门旁边。杜巴瓦紧贴在地上，一只手握着手枪，伸向门口。保尔蹲着，手指紧张地摸着转轮手枪的弹槽，里面只有五颗子弹了。他摸到空槽，便把转轮转了过去。

射击突然停止了。接着是一片令人惊奇的寂静。

“同志们，有枪的都到这边来。”杜巴瓦低声指挥那些伏在地上的人。

保尔小心地打开了门。空地上连人影也没有，只有雪花缓慢地飘舞着，落向地面。

森林里，十个人狠命抽着马，逃走了。

【1】文段一开始就写道“一阵枪声打破了黑夜的寂静”，是谁放的枪？他们要破坏什么事？

【2】联系原著的前后情节，说说筑路过程中保尔他们还碰到了哪些困难。

【3】请联系选段，举例分析环境描写的作用。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

①很多人不喜欢吃胡萝卜、芹菜、菠菜、香菜，觉得这些食物难闻，难以下咽，让人恶心想吐。而这不仅仅是食物本身的问题。那么，大家知道当人们在讨厌胡萝卜等食物的时候，究竟是在讨厌什么吗?

②让我们先来看看什么是“味觉”？味觉是指食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉。味觉是动物最基本、最原始也是至关重要的感觉功能。在低等动物中味觉与嗅觉是不加区分的，随着生物的进化，嗅觉味觉才得以分离，产生和发展成形态与生理上有着明显差异的味觉系统和嗅觉系统。从味觉的生理角度分类，它由甜、咸、苦、酸组成，有的专家认为还有鲜味。不过，味觉可没有辣味。因为辣并非由味觉细胞所感受，而是由于口腔的神经末梢受到某些化学性刺激而产生的痛觉与其他味觉混合而成的一种综合感觉。这四种味觉在舌上的分布如下：甜味分布在舌尖两侧；咸味分布在舌体两侧；苦味分布在舌根中央；酸味分布在舌根两侧。味觉的感受器是味蕾，主要分布于舌侧缘和舌尖部，多位于轮廓乳头和沟里和蕈状乳头的两侧。每一味蕾由味觉细胞和支持细胞组成。味觉细胞顶端有纤毛，由味蕾表面的孔伸出，是味蕾感受的关键部位。

③味觉是个复杂的系统，而且每个人的味觉差距迥异，即使是同一个人，他的味觉也变化多多。

④为什么人们的口味千奇百怪呢？有人爱吃酸，有人闻酸就逃；有人无咸不欢，有人怕重口味。这其中很大的原因就在于——遗传。美国耶鲁大学医学院的心理学家巴托舒克教授曾做过一个简单的实验，他在很多小纸片上涂上同样的化学物质，然后让若干人各把一张纸片放进自己的嘴里感觉纸的味道。结果1/4的人说没有任何味道，一半的人说稍微有一点苦，剩下1/4的人则说苦得难以忍受。其实，忍受不了苦味的人都具有超级味觉，欧美白人中35%的女性都具有超级味觉，而欧美白人男性中只有大约10%具有超级味觉。在亚洲人当中味觉敏感型所占的比例则更高一些，麻木型的人相对较少。味觉基因分为味觉和味觉麻木两种，通常后代从父母各继承一个味觉，如果碰巧两个都是味觉麻木基因，那么整个人的味觉一定属于麻木型；如果两个基因中至少有一个是活跃的味觉基因，那就属于有味觉。

⑤除了遗传影响味觉以外，更直观的因素则在于我们自身。很多有毒的植物都带有苦味，所以对苦味敏感，让我们离这些危险敬而远之，这是我们进化而来的自我保护机制。而且儿童时期、甚至成人之后的挑食、厌食、对某种食物的厌恶都可以追溯至婴儿期喂养与断奶方法的不当。当多次吃某一新事物，没有出现恶心或呕吐，就会认为这种东西是可以吃的，以后就成了食物的一部分，相反则被拒绝。你千万不要觉得我是在危言耸听。婴幼儿时期对于进食的喜恶也是种学习行为，会在大脑中留下印象，形成长期记忆。已有生理研究证实非灵长类动物的味觉皮层分为初级味觉中枢和次级味觉中枢。而人类的额叶皮质参与处理味觉，愉快的或不快的味觉激活额皮质不同的区域，杏仁核也参与处理这两种味觉表达。所以说，进食行为，会在人的脑海中留下深刻印象。总而言之，虽然胡萝卜、芹菜、茄子、香菜等，是有一定的刺激气味(有些人会觉得没有气味，也有人会觉得很香)，但当我们讨厌这些蔬菜的时候，要知道我们不仅仅是在讨厌食物本身，我们的进食受到口腔感觉、温度、味觉还有嗅觉等诸多因素。也许是骨子里的基因在讨厌，也许是不愉快的初次食用经验让我们依旧不敢尝试。

⑥不过呢，膳食平衡，摄入多种营养才是健康的生活方式。所以极度厌恶胡萝卜(或者其他食物)的朋友们有必要调整下自己的食谱哦!

【1】文章开头段的作用是什么?

【2】第④段画线部分使用了哪些说明方法?有何作用?

【3】第⑤段中加点词语“一定”能否去掉?为什么?

【4】简述本文②至⑤段的说明思路。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

张爱玲曾说：“回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而惆怅，像忘却了的忧愁。”而我想说的是，怀念的味道也有稳妥而惆怅的，不经意，也许慢慢的一个瞬间，怀念的味道就如一阵淡雅的香气扑鼻而来。

请结合自己的生活经历，以“怀念的味道”为题写一篇600到800字的文章。

（要求）①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。