定西2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列文学常识对应错误的一项是（ ）

A．社戏——鲁迅——现代——文学家、革命家

B．《小石潭记》——柳宗元——唐代——“唐宋八大家”之一

C．《北冥有鱼》——庄周——战国——儒家学派的代表人物

D．《马说》——韩愈——唐代——文学家、思想家、教育家

2、下列语句中加点成语运用有误的一项是（   ）

A. 我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。

B. 王明学习一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。

C. 对在饲料中添加“瘦肉精”的养猪户，人民群众深恶痛疾。

D. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

3、下面语段中划线句子没有语病的一项是（       ）

走进观音阁镇柏湖村的古树公园，村民们正在树下捡锥树的果实，这里有60余棵锥树，部分树龄已经超过百年。据悉，①为了做好古树名木保护工作，对全镇现存52株古树名木健康状况进行了调查并录入“广东省古树名木管理系统”。②工作人员对老锥树完善档案信息，切实做好录入系统、登记造册和信息跟进工作。③在省林业局公布的2023年广东省森林城镇名单中，观音阁镇榜上有名。④据统计，观音阁镇辖区总面积1万多公顷，林木覆盖率达37．69%左右，村庄绿化率达50.08%左右。

A．第①句

B．第②句

C．第③句

D．第④句

4、下列加点字注音正确的一项是（     ）

A．牛犊（dú）     辟邪（xié）     粗糙（zào）     沧海桑田（cāng）

B．犀利（xī）     琐屑（suǒ）     嶙峋（lín）     藏污纳垢（gòu）

C．拭擦（shì）   黝黑（yǒu）     飓风（jù）       永垂不朽（xǐu）

D．鲜腴（yǘ）     茸毛（róng）   摄取（shè）     妙手偶得（ǒu）

5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．首联交代了时间，写出湖水的浩瀚，湖水和天空浑然一体，景象阔大。

B．颈联以“欲济无舟楫”表明自己想出来做事，却无人赏识的忧愤之情。

C．尾联化用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，翻出新意，实属难得。

D．这首诗意在表达希望得到张丞相（张九龄）的引荐，而语言运用却十分委婉、含蓄。

【2】请从修辞手法的角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的妙处。

6、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

(1)我寄愁心与明月，______________。(李白《闻王昌龄迁龙标遥有此寄》)

(2)______________，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

(3)正是江南好风景，____________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)山重水复疑无路，_____________ 。(陆游《游山西村》)

(5)周敦颐在《爱莲说》里写到“ _______________，____________”与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召大家要能经得起各种考验，保有洁身自爱的君子作风有异曲同工之妙。

(6)杜甫《望岳》中的_______，______。与王石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙。

(7)马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：_________，_______。

7、某中学校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想”专栏，征集推荐名著中的“人物名片”。请你在“毛泽东、朱德”中任选一位，按要求填写下面的表格。要求：结合作品内容选取典型事件（不少于两件），撰写人物点评。

8、阅读下文，回答小题。

天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。

我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。

然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。

再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。

母亲的角度似乎是固定的，但那一次去芝加哥逛百货商场，女装部的衣服争奇斗艳。李欧梵教授说：王安忆，你看中哪一件，就停下脚步不走，妈妈就会给你买了。母亲说了一句很有意味的话，她说：“中国的女性不会在任何一件衣服跟前走不动的。”

如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。

记得在美国旅行时候，在一所大学讲演，有一位来自台湾的学生说：“你母亲和你，前者从大我到小我，后者从小我到大我，是极有价值的经验。”

——王安忆散文及新京报采访（组合改编）

【1】对母亲茹志鹃而言，“我们像风筝”，作者回忆了哪几件母亲对自己“牵”与“不牵”的事情？请用简洁的语言概括。

【2】分析下列加点词语在文中的表达作用。

我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。（从词语运用的角度分析）

【3】说说第4节划线句“对风筝线，它无须再有什么怨言了”的含义。

【4】“从大我到小我，是极有价值的经验”，“小我”和“大我”在母亲身上表现鲜明，请具体分析这是怎样的一位母亲？

【5】下列对文中内容的理解和分析，最恰当的一项是（   ）

A.本文回忆了生活中平常的往事，情节跌宕起伏。揭示了她们最爱操心、最疼爱子女的共性。

B.作者走上创作之路的主要原因在于母亲看“我”无事烦恼，无所事事，有意促成我，我开始有了当作家的梦想。

C.“风筝或许是永远挣不断线的”一句中的“永远”，强调孩子在哪儿都想自由，但父母牵挂，这种亲情是没有时间界限的。

D.本文题目可拟为“风筝”，因为“风筝”是文章的线索，更是母爱的象征。

【6】文章最后一小节是否应该删除？谈谈你的看法。

9、作文

母亲勤劳朴实的品质，影响了朱德的成长历程，成就了他的革命之路；紫藤萝的顽强不屈，影响了宗璞对人生的思考，重燃生活的希望；书籍中深邃的文字，影响了读者的思考与心灵，让人增长见识，提升涵养；文化艺术的浸润内化，影响着人们的思想与思维，展现出异彩纷呈的精神魅力……在成长历程中，一个人、一件事、一片树叶、一缕夕阳、甚至于一个瞬间，无时无刻不在影响着我们，感染着我们，激励着我们，点燃我们成长之路。

请以“就这样，你影响了我”为题目，写一篇作文。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②内容积极向上；

③文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

④不得抄袭；

⑤不少于700字。