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1、下列句子使用的修辞手法与其它三个不相同的一项是（ ）
A．游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。
B．美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
C．秋天的雨，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
D．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
2、美丽的小兴安岭在我国的（ ）方。
A．东南
B．西南
C．西北
D．东北
3、根据汉字的笔顺规则，“吸”字的第四笔是（ ）
A．撇
B．横折折撇
C．横折
D．横
4、选字义。
（1）世界闻名( ) 耳闻( ) 闻一闻( )
①听见 ②用鼻子嗅 ③名气、名望
（2）双龙戏珠( ) 京戏( ) 戏弄( )
①嘲弄 ②戏剧 ③玩耍
（3）坚固( ) 坚定( )
①坚决 ②硬
5、给下面一段话加上标点符号。
孙中山想（_____）这样糊里糊涂地背（______）有什么用呢（______）于是（_____）他壮着胆子站起来（____）问（____）先生（_____）您刚才让我背的这段书是什么意思（_____）请您给我讲讲吧（____）
6、积累填空。
1．____________，春江水暖鸭先知。
2．________________，沙暖睡鸳鸯。
3．日出江花红胜火，________________。
4．________________，路上行人欲断魂。
5．雅人四好是：________________。
6．中医四诊是：________________。
7．蜻蜓飞过来，告诉我________________。小鱼在脚下游过，告诉我_____________。
8．我们学习了很多寓言故事，其中印象最深刻的是《__________》，从中我明白了一个道理：_________________。
7、教材回顾。
1．“陋习”的意思是__________。《孙中山破陋习》中孙中山废除的是______陋习。此外，我还知道其他陋习，如：________________。
2．《菩萨兵》中“菩萨一样的司令”指的是____________，“菩萨一样的兵”指的是__________________。藏胞这样说是因为朱总司令带领红军战士把藏胞的院子打扫得______________，土地整治得______________。
3．“______________________，白铁无辜铸佞臣。”这是杭州岳飞墓前的一副对联。
8、读拼音，写词语。
妹妹摆着平时tiào wǔ
的zī shì照着镜子，xīn shǎng着自己的发型，并zàn tàn道：“我fǎng fú成了一个小仙女。”
9、课内阅读。
从阳光里寻找糖，
在秋风中获取醉。
让每一滴雨水，
每一声鸟啼，
每一道霞光，
每一缕花香，
都沿着叶脉，
变成营养果实的肥。
累累果实，
果实累累，
香甜是人们唯一的赞美。
【1】这一小节描写了哪些事物：_________________________________。
【2】给下列字注音：
累（ ）赘 果实累累（ ） 劳累（ ） 积累（ ）
【3】这一小节写的是什么？( )
A. 葡萄叶的变化 B. 葡萄叶的梦想
10、课外阅读。
夏天的早晨
这是多么明亮的早晨，这是照耀着金黄色的太阳光的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是多么快乐的夏天的早晨！
这是多么明丽的溪流。在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花们走出来了。
看啊，有一群金银花的小孩子，他们抱着一来又一束雪白的花朵。风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。
看啊，有一群石蒜（suàn）花的小孩子，他们开数的花朵，好像一盏一盏的灯。看啊，一群石蒜花的小孩子，提着一盏一盏红色和黄色的灯，沿着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。
看啊，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白和紫色的小喇叭，一起跑到溪边的土阜（fù）上来了。山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了。还有野菊、蒲公英、穿黄衫的黄蔷（qiāng）薇（wēi）们、穿着绿色的小国围裙的三色堇（jǐn）们，他们一起摇着蓝色、黄色和紫色的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。
这时，牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了，所有石蒜花的小孩子，把一盏一盏的黄灯和红灯都点起来了。
这时，所有来到溪边的小野花们都唱起歌来，都一起跳起舞来！
啊，这是多么快乐的夏天的平晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨！这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！
【1】文中描写鲜花多的词语是 、 ，请你再写两个描写鲜花多的词语 、 。
【2】文章的开头和结尾都写了相同的内容，所起的作用是（ ）
A. 承上启下 B. 点明中心 C. 首尾呼应
【3】判断，对的打“√＂，错的打“×”。
（1）“风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了”指的是风儿一吹，小野花们都被刮到溪边来了。（_______）
（2）“牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了”指的是牵牛花和山百合花都开放了。（_______）
（3）“啊，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！”这句话表达了作者热爱大自然的思想感情。（_______）
11、课外阅读。
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
【1】给文章拟个合适的题目：_________________
【2】划去文中括号里不正确的读音或汉字。
【3】将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
________________________________
【4】牛顿的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。
【5】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“——”画出来。
【6】从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。
【7】这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
_____________________________________
【8】我们要学习牛顿的什么精神？
____________________________________
12、阅读短文
蚯蚓的风格
蚯蚓每天默默地在地里钻来钻去地松土，长年如一日，不辞辛苦。
一天，下大雨，地很湿，他觉得很难受，就钻出地面。正好遇到一只金龟子，金龟子看见了蚯蚓便说道：“啊，你长得真丑，我看你还是钻回地里去吧！”
“是的，我待一会儿就钻回土里去。”蚯蚓说。
“你成天在漆黑的泥土里干吗呢？”金龟子问。
“犁地！”
金龟子一听，哈哈大笑：“有耕牛和铁牛犁地，要你掺和干吗？你那么小，能干什么？”
“我只是尽力而为。”
“我看你就算了吧！”
“不行，我不仅要犁地，还要用我的粪便施肥呢！”
蚯蚓说完又钻进土里犁地去了。金龟子自觉没趣，也飞走了。
【1】写出下列词语的近义词。
辛苦——____漆黑——____
【2】金龟子嘲笑蚯蚓什么？
_______________
【3】蚯蚓有什么样的品质？
______________
【4】这篇短文主要讲了什么内容？
_______________
【5】请你展开想象，写一写蚯蚓和金龟子再次相遇时的情景，想想它们之间又要说些什么。
_______________
13、课内阅读：（8分）
秋天的雨，有一合五彩缤(bīn)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的风叶像一枚枚邮票，漂哇漂哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、炎黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）请用“△”标出文中的错别字，并把正确的字写在下面。（2分）
（2）请给带点的字选择正确读音，把错误的注音用“﹨”划掉。（1分）
（3）文中有些句子把它当作人来写，请用“～～”线画出一个这样的句子。（1分）
（4）文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是 。（1分）
（5）短文是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出（1分）
（6）照样子，写一句话，用上带点的词。（2分）
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
……像……
14、课文回顾。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
【1】用“ ”画出能帮你理解这段话意思的关键句。
【2】小城街道的美表现在哪儿？
___________________________________
15、能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟悉，从开学到教师节，也就十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由：别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他很好奇。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。
她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她笑了，用力地点点头。
他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。
后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，懂得给予就不贫穷。
【1】为下列加点字选择正确的读音，在下面打“√”。
分量（fèn fēn） 给予（ɡěi jǐ） 似乎（sì shì）
粗糙（cāo zào） 杂质（zhǐ zhì） 署名（zhǔ shǔ）
【2】照样子写词语。
歪歪扭扭（AABB式）
【3】“看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的。”句中破折号的作用是（ ）。
A. 表示解释说明 B. 表示语音的延长
C. 表示意思的转折 D. 表示重点强调
【4】“当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。”女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志呢？你找到答案了吗？
___________________________
【5】你觉得这个小女孩贫穷吗？为什么？
___________________________
【6】读了这篇文章后，你认为什么才是真正的富有？
____________________________
16、回顾《木偶奇遇记》一书，回答下列问题。
你最喜欢书中的哪个人物？为什么喜欢？也可结合具体事例谈一谈。
____________________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）教室里的掌声激烈而持久。（修改病句）
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（2）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（仿写夸张句）
_______________________________
（3）亮晶晶的 把 交给了 钥匙 爸爸 小强（连字词组成两句不同的话）
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18、我会补全对话。
小林：我发现咱们班的同学有许多优点。
小芳：是的。丽丽上课发言积极，听讲特别认真。
小林：___________________________________________________
小芳：___________________________________________________
19、修改下面句中的三处错误。
李老师穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子，来到菜园里摘了以经成熟了的黄瓜、西瓜、西红柿等蔬菜。
___________________
20、用修改符号修改病句。
小花穿了一件黄色的外套，一顶红色的帽子。
21、快乐习作
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果……这些动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。注意语句通顺，书写工整，不写错别字，题目自拟，不少于300字。
