柳州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下面短讯的标题，最恰当的一项是（ ）

北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射。此后，神舟十二号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。

A．神舟十二号载人飞船发射取得圆满成功

B．长征二号F遥十二运载火箭在酒泉点火

C．载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空

D．神舟十二号载人飞船飞行状态平稳良好

2、下列对《呐喊》的说明，不正确的两项是（   ）（   ）

A. 《白光》中，陈士成屡试不第，落魄潦倒，在一种虚幻的“白光”的指引下，在房子里挖掘子虚乌有的财富，后追随白光寻到城外，溺水而死。

B. 鲁迅的《一件小事》中，“我”因为车夫的所作所为进行自我审视、自我的灵魂拷问，发现了自己作为知识分子的弱点。

C. 《呐喊》中，帮闲是一个非常重要的群体，他们无处不在，如《药》里的“华老栓”“驼背五少爷”“花白胡子”、《阿Q正传》里的“未庄的闲人们”。

D. 《明天》中的单四嫂子为儿子宝儿的病多方求医而无果，在她忧心如焚的时候，红眼睛阿义和蓝皮阿五还在打她的歪主意。

E. 《狂人日记》中的“狂人”是鲁迅塑造的思想启蒙者形象，他在日记中所叙述的环境缺乏写实性，却道破几千年中国封建社会“吃人”的本质。

3、下列有关名著的说明，不正确的一项是

A.《三国演义》中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧迫曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。

B.《三国演义》中的“青梅煮酒论英雄”，是曹操故意想试探刘备，看他是否胸怀大 志，而刘备又生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖内心恐慌。这个情节反映了两个人不同的性格。

C.诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作，联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战，诸葛亮挥泪斩马谡与这次战役有关。

D.在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄就是关羽。

4、下列画线字的意义和用法不相同的一项是

A.与赢而不助五国也   当与秦相较，或未易量。

B.洎牧以谗诛，邯郸为郡   不赂者以赂者丧

C.斯用兵之效也   且燕赵处秦革灭殆尽之际

D.是故燕虽小国而后亡   与赢而不助五国也

5、下列四副对联所吟咏的对象分别是（ ）

①铜板铁琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

②大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里潄玉词中文采有后主遗风。

③千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。

④何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

A.①苏轼 ②李清照 ③李白 ④宋玉

B.①辛弃疾 ②李煜 ③曹操 ④屈原

C.①苏轼 ②李煜 ③曹操 ④宋玉

D.①辛弃疾 ②李清照 ③李白 ④屈原

6、阅读下面的文字，完成各题。

清兵卫与葫芦

志贺直哉

这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画……

清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦ロ切开，把里边的籽掏出来，装上塞子。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表面擦亮。

他对于这爱好异常专心。因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前望。

清兵卫是一个オ十ニ岁的小学生，放学回来常常一个人到街上去看葫芦。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着，看过之后很郑重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学去。

清兵卫居住的小镇，其实是很狭小的，一条细长的市街，只要二十分钟就可以走完了。所以卖葫芦的店铺纵使多，像清兵卫这样几乎每天都跑去看，大概所有的葫芦也都已被他一一看过了。他对于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜欢的是还没有开过ロ的带皮葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常的东西。“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢。”一位客人看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。

“是呀，一个小孩子，却喜欢这种玩意……”他爸爸很不高兴地向他那边看了一眼。“阿清，这些并不见什么好，再去买几个奇特点的来呀。”客人说。“这样的好呀。”清兵卫只是这样回答了一句。

清兵卫的父亲与客人就谈到了葫芦。

“今年春天开评品会时，有人拿出了马琴的葫芦来做参考品，那才是出色的呢。”清兵卫的父亲说了。

“是一个很大的葫芦吧。”

“又大又长。”

听见这样的话，清兵卫偷偷地发笑。他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了看，立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。

有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说：“让我看一看。”说着走过去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。

他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱?”“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。

不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。

从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。

这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”

于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。

他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。

这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。

“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。不多一会儿，清兵卫的父亲做エ回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。清兵卫又被骂做“没出息的孩子”!他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。

教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校役，叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。

约摸过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这葫芦，准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推：“要卖就算五块钱吧。”校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答：“五块钱可不卖。”古董店老板马上加到了十块；可是校役还不肯答应。

结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。

……清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又开始嘀咕了。

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说的主要故事情节是清兵卫由酷爱葫芦到被逼放弃的过程，故事情节环环相扣而又起伏跌宕，让人不忍释卷、欲罢不能，充分调动了读者的阅读兴趣。

B.清兵卫“常常一个人上街上去看葫芦”，而且“大概所有的葫芦，也都已被他一一看过了”，喜欢没有开过口的带皮葫芦等，为他淘得葫芦精品埋下伏笔。

C.听到价格便宜后激动得“喘着气”，急忙跑回家拿钱，“不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来”等细节表现了清兵卫的激动、担忧及暗自庆幸。

D.清兵卫一毛钱淘来的葫芦，被校役卖了五十块钱，被店老板卖了六百块。其身价倍增肯定了清兵卫鉴赏葫芦的能力，讽刺了教员、校役对葫芦的无知。

【2】简要概括划线语段的作用。

【3】小说的结尾对表现主题有重要作用，请结合内容分析。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）颜渊喟然叹曰：“______，______。瞻之在前，忽焉在后。”（《论语》）

（2）_______，不可废也；______，如之何其废之？论语》）

（3）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。_______，______。（李白《蜀道难》）

（4）鹏之徙于南冥也，______，_______，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）

（5）_____，______。穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）

8、默写名句。

宋词中写月的句子很多，请从学过的宋词中写出6句。

（1）_______。

（2）_______。

（3）_______。

（4）_______。

（5）_______。

（6）_______。

9、名句默写。

（1）“_________，_______？”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。

（2）《诗经 氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：______，_____。

（3）《离骚》中有二句，说因为我佩带美好的香草，又采集花草来装饰自己的华美，却遭到奸佞小人贬斥，遭受罪名的句子是：_____，_______ 。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是:__________________，_________________。

（2）《劝学》中，“________________，________________”两句，通过写“木”与“金”的变化来进一步说明事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（3）《观沧海》中，写沧海之上水波荡漾、岛屿耸立的句子是：_________，________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）子曰：“饭疏食饮水，________，乐亦在其中。________，于我如浮云”《论语》

（2）子曰：”________，不悱不发。________，则不复也”《论语》

（3）居天下之广居，________，________。《孟子》

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼先写了周瑜的儒者装束，接着以“______，______”两句，高度赞赏了周瑜指挥若定的儒将风度。

（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“______”的雄心壮志，也可能是“______”的结局。

（3）在《廉颇蔺相如列传》中，通过语言描写表现廉颇忠心为国，勇于改过的优点的句子是“______，______！”

13、下列对本诗的理解,不正确的两项是(   )（   ）

溪桥晚立

蓝智

天阔浮云尽，山昏落日微。

鸟栖当野树，人语共柴扉。

岁月且云暮，乡关何处归。

邻家响机杼，远客叹无衣。

A.一、二两句从远景起笔,借助“天”“云”“山”“日”等意象,描绘出一幅视野开阔又略显苍茫的傍晚图景,极富画面感。

B.三、四两句紧承上句“落日”来写，由远及近，写到了归鸟栖树和人的活动，也与前两句形成以动衬静的效果，闲适自然。

C.五、六两句即景生情,作者以反问手法表达了内心对故乡的思念之情,其情感与唐代崔颢“日暮乡关何处是”有相似之处。

D.诗歌前六句描景、写人、抒情相交融,生动形象地描绘出一幅静谧而又祥和温馨的乡村生活图景,表达了作者内心的情感。

E.全诗起笔写景,落笔感叹,作者视线由远及近,描写了傍晚站立溪桥边的所见所闻所感,照应题目中的“晚立”二字。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”

丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。

子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣！”

(《论语·微子》)

【1】下列句子中，没有通假字的一项是

A.植其杖而芸 B.风吹草低见牛羊

C.使子路反见之 D.欲洁其身，而乱大伦

【2】下列对文章的理解与分析，不当的一项是

A.荷蓧丈人开始对子路很气愤，很傲慢，后来又热情地接待子路，这是因为他想展示宁静、团聚的田园生活给子路看，证明隐居比“知其不可而为之”好。

B.子路离开荷蓧丈人后，孔子“使子路反见之”，是要子路去劝说荷蓧丈人，不要隐居，要出来治理天下。

C.子路“至，则行矣”，说明荷蓧丈人招待完子路后，接受了的孔子思想，也“知其不可而为之”去了。

D.尽管知道这种政治主张不能实现，也不肯洁身自好而放弃责任。孔子这种“知其不可而为之”的态度，比起隐士来是积极的。

【3】下列对文化常识的解说，不正确的一项是

A.六畜，或称“六牲”，是六种家畜的合称，即马、牛、羊、猪、狗、鸡。

B.传，替经书作注的著作。一般由他人记述，例如《春秋左氏传》。它属于古籍注释体例之一。

C.“儒学六经”，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》。

D.卜筮，古时预测吉凶，用龟甲称“卜”，用蓍草称“筮”，合称“卜筮”。

【4】把文中画线的句子译成现代汉语。

不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

人若是看透了自己，便不会小看别人。——老舍《骆驼祥子》

要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。