保亭2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、“左顾右盼”中的“顾”字意思是（ ）

A．转过头看

B．拜访

C．珍惜

D．照管

2、我国有很多优秀的科普作品，《看看我们的地球》一书就是著名的地质学家（       ）的作品。

A．李四光

B．贾兰坡

C．高士其

D．米·伊林

3、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是下面哪部小说中的人物？（       ）

A．《三国演义》

B．《西游记》

C．《红楼梦》

D．《水浒传》

4、下列各组加点字读音完全正确的一组是（ ）

A．立即（ji） 威风凛凛（lǐn） 露面（lòu） 花蕾（lěi）

B．弯曲（qū） 明眸皓齿（mōu） 花卉（huì） 住宅（zái）

C．淮南（zhǔn） 容光焕发（huàn） 洋溢（yì） 蝙蝠（bān）

D．家雀（qiǎo） 短小精悍（hàn） 砸锅（zá） 旋转（xuán）

5、白娘子被法海压在了（        ）下。

A．雷峰塔

B．大雁塔

C．雷锋塔

6、下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．储蓄（xù）          茅屋（máo）             囚犯（yóu）

B．芋泥（yú）          崩溃（bēng）          障碍（zhàng）

C．均匀（jūn）        潜水（qián）          麦穗（suì）

D．逃避（pì）          培养（péi）            巫师（wū）

7、下面的词语，不是在原有含义的基础上有了新的含义的一项是（       ）

A．桌面

B．窗口

C．互联网

D．潜水

8、看拼音写词语

diāo xiè  chuí xián yù dī  káng qǐ  zhēn chá  mǐn jié

（_________）  （_______________）  （_______）  （________）  （_______）

xiǎo xīn yì yì  zhàn dòu  shóu tòu  zuǒ gù yòu pàn

（______________）  （________）  （________）  （______________）

9、课外阅读。

冬日田园杂兴

（宋）范成大

放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。

坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！

【1】这首诗描写的季节是______，诗中表现这一时令特点的词语是_______、________、______。

【2】判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）本诗描绘的是一幅湖山雪景图。( )

（2）作者放眼望去，却意外发现“湖面已成冰”。( )

（3）诗中“珠玉”指的是天上的星星。( )

10、阅读《为中华之崛起而读书》选段，完成练习。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

【1】联系上下文理解下面词语的意思。

左顾右盼：_____________________

【2】“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量。”句中“中华不振”指的是（   ）

A．当时的中国没有振奋精神。

B．当时的中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。

C．当时的中国萎靡不振，没有生气。

【3】如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。

_________________________

11、练习三

鹿王

很久以前，森林深处住着一群鹿。它们的鹿王十分仁慈，非常爱护自己的部下，因而森林里的鹿，都很尊敬它、爱戴它，跟随它的鹿也越来越多。

有一天，它们一路寻着食物，边走边玩耍游戏，来到国王的皇家林苑（yuàn）里。

一个牧人发现了它们，就去报告国王。

国王听了很高兴，派了许多士兵包围这个地方。士兵的吵嚷声惊动了鹿群，等大家意识到将要发生什么事时，巳经太晚了，它们已被团团围住。在这危急关头，鹿王心里非常难过，也非常懊（ào）悔，它想：“就是因为我没有及早防备，才使得鹿陷于重围，面临这样可怕的危险，哪怕拼了命，我也要救大家出去！”鹿王想着，跑到离围栏不远的地方，跪下两只腿，对鹿群喊道：“快！ 蹬（dēng）着我跳出围栏，你们就能活命了！”于是群鹿一只接一只，都蹬着鹿王跳出了围栏，获得了自由。

鹿王却因而身受重伤，血流不止，扑倒在地，动弹不得。

那些已经逃出去的鹿看到鹿王身受重伤，都在围栏外边自动聚拢过来，哀声啼（tí）叫，不肯离去，丝毫没有想到自身的危险。

国王远远看到鹿王受到了重伤，血流遍地，而其他鹿都站在栏杆外边悲哀地望着它，忙问道：“这是怎么回事？”

鹿王回答说：“陛（bì） 下！是我没管教好部队，为了寻找丰美的草场而侵犯了您的林苑，我的罪是很深重的。现在我身体受了重伤，肉也残缺不全，但内脏仍是完好无缺的，我情愿供给您做一顿早饭，但请不要杀害其他的鹿吧！它们没有错。”

国王听了这一切，感动得热泪直流，说：“你虽然是牲畜，却具有天地间最高尚的慈善心肠，愿意牺牡自己，未拯（zhěng）救别人;而我是人的王，却要杀害生灵，真是罪恶深重啊！”

为了避免这样的事件再发生，国王颁布了一道命令：“从现在起，全国一律禁食鹿肉！”并下令毁掉一切捕鹿的工具。

自此，国王心怀慈悲，不再杀生，处处关心百姓的疾苦，成为全国老百姓尊敬、爱戴的人。

【1】给下列加点的多音字注音。

（1）重伤_________ 重围_________ 深重__________

（2）鲜明_________ 朝鲜_________ 鲜见__________

（3）动弹_________ 弹奏_________ 弹弓_________

【2】照样子，换偏旁组字再分别组词。

例： 吵 （吵闹） 栏_______ 扑_____ 逃______ 侵______

沙 （沙土） ___________ __________ ________ __________

【3】为什么跟随鹿王的鹿越来越多？

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【4】鹿群被士兵围住的时候， 鹿王是怎么做的？

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【5】认真读读文章，想想国王被感动的原因是什么。

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【6】读完这篇文章，你想到了什么？联系生活和现实中的现象，说说你的感想。

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【7】那些逃出去的鹿都围拢在围栏外“哀声啼叫，不肯离去”。它们还在等什么？它们想对鹿王说些什么？

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12、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，将序号填写在括号内。

爱的位置

①这是我上大学时的一件事。

②那天课上，老教授给我们讲了一个故事：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知道最终把王位传给谁。最后，他让三个儿子回答“如何表达对父亲的爱”。大儿子说：“我要把父亲的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您在支撑着他们。”三儿子说：“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我的心里。”最后国王把王位传给了三儿子。

③教授讲完，说道：“记得父母生日的同学请举手。”举手者少得可怜。

④“寒假里给父母洗过脚的同学请举手。”这是教授放假前布置的作业，没有做到的同学是要扣德育分的。

⑤一百多只手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后的一位同学没举手。教授问他原因，该同学哑口无言。

⑥“你是不是把我的话当耳边风了？”

⑦“我很想给父母洗一回脚，可是……”

⑧“可是什么，不要给自己找借口！”教授严厉地说。

⑨“我的父母在一次车祸中失去了双腿，我只能给他们洗头……”

⑩空气在那一刻仿佛凝固了，教室里静得能听到心跳声……过了许久，老教授意味深长地说：“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”

【1】老教授讲故事的目的是（     ）

A．让学生知道怎样孝敬父母

B．让学生懂得怎样关爱他人

C．让学生明白学习要多积累

D．使得学生喜欢这样的课堂

【2】国王最终把王位传给了三儿子，原因是（     ）

A．三个儿子都是非常孝顺的孩子。

B．大儿子和二儿子经常欺压老百姓。

C．国王不满意大儿子和二儿子的回答。

D．三儿子最懂得怎样关爱他人。

【3】读了第③～⑤自然段，我们知道了（     ）

A．全班同学都记得父母的生日。

B．全班同学都为父母洗过脚了。

C．“为父母洗脚”是同学们自发的。

D．“为父母洗脚”是老教授要求的。

【4】老教授要求同学们为父母洗脚，坐在最后的那位同学是这样做的：（     ）

A．他把教授的话当耳边风了。

B．他给失去双腿的父母洗头。

C．他无法给自己的父母洗脚。

D．他没有听清楚教授的要求。

【5】第⑩自然段画线句子的意思是（       ）

A．关爱父母，不仅要帮他们洗脚洗头，还要做更多的事。

B．关爱父母，不仅要帮他们洗脚，还要帮他们洗头。

C．关爱他人，不仅要帮他们洗脚洗头，还要用心为他们做事。

D．关爱他人，不能停留在口头或表面上，而要用心为他们做事。

13、阅读短文，完成练习。

爬天都峰（节选）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

【1】这段话主要写了天都峰的________和________两个特点。

【2】短文中“我”的心情是如何变化的？请选出最合适的一项（  ）

A．怀疑——害怕——兴奋

B．害怕——兴奋——怀疑

C．兴奋——怀疑——害怕

【3】结合句子理解加点字的意思，把正确答案的序号填在括号里。

（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（______）

A．用头支撑           B．人体或物体上最高的部分               C．代替

（2）石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（______）

A．悬挂               B．量词，多用于成套或成串的东西        C．惦记

14、阅读下面的门票信息，完成练习。

【颐和园门票】30元／张（旺季），20元／张（淡季）。

【游览时间】

旺季：4月1日至10月31日（大门开放时间6:30——18:00）。

淡季：11月1日至次年3月31日（大门开放时间7:00——17:00）。

【1】李萌一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。这时候是________（淡、旺）季，在不考虑优惠减免的情况下，她应该买三张单价为________元（填数字）的门票。

【2】李萌准备早上10点入园，下午6点离园。你认为这样做可以吗？请说明原因。

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15、综合·运用

小刚和小东在课间一起交流学习心得。

小刚：“我发现神话故事充满神奇的想象，情节有趣，既引人入胜，又给我们有益的启示。你喜欢神话故事吗？”

小东：“喜欢呀！《盘古开天地》这篇神话故事就特别的感人。读完之后，我很想对盘古说：“____________________”

小刚：“我在课外读了《_________》这篇神话故事，故事主要讲了_______________”

16、修改病句，写出正确的句子。

（1）放学很久了，仍然在专心地批改作业。

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（2）风雨呼呼地刮着，大地一片昏暗。

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（3）谁都不说发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石是个惊人的发现。

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17、下面是小林写的一段读后感，有三处语病，请用学过的修改符号帮他修改。

读了这篇文章，被主人公这种舍已为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难毫不畏惧、害怕，就可能成为一个强者！

18、梅兰芳先生是闻名世界、驰名中外的京剧表演艺术家。（修改病句）

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19、习作天地。

在家中，不同的人像不同的动物，哥哥像一只调皮的猴子，爸爸想一只老虎一般……请以“小小动物园”为题，写一写自己的家。

葫芦娃、孙悟空、哪吒、神笔马良……这些人物你一定不陌生吧，请选择一个人物，想一想和他在一起的快乐一天。以“我和过一天”为题，写一篇习作。

要求：1．从以上两篇习作中任选其一。2．要求语句通顺，不少于400字。