洛阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列句子中加点词的解释，正确的一项是 (   )

A. 六国互丧，率赂秦耶——率，全都

B. 与嬴而不助五国也——与：和，跟，同

C. 余方心动欲还，而大声发于水上——心动，想要

D. 郦元之所见闻，殆与余同——殆，一点儿也不

2、下列各项中，对《红楼梦》作品故事内容的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）

A.宝玉见秦钟人品出众，心中似有所失。他恨自己生在侯门公府之家，不能早与秦钟交结。秦钟见宝玉也自思道：“天下竟有这等人物！如今看来，我竟成了泥猪癞狗了。”

B.袭人欲借“赎身”规劝宝玉，要求三件事：不要动不动就说化灰化烟；在老爷跟前要作出爱念书的样子；不许毁僧灭道，要改掉爱红的毛病。若都依从，便不离开。

C.众人看戏，打赏小旦龄官，凤姐说这孩子活像一人。宝钗心知，笑而不说。湘云亦猜着，不敢说。宝玉接口道像林姑娘，宝钗听了，忙使眼色，众人都笑起来。

D.刘姥姥带外孙板儿到贾府攀亲。周瑞家的帮助她见到凤姐。凤姐从言谈中知其来意，只说贾府表面轰轰烈烈，却也大有大的难处，但还是施舍了她些许银两。

E.铁槛寺老尼净虚为帮张大财主家退聘礼，请凤姐帮忙。凤姐先推脱，后说不怕阴司地狱报应，索要三千两银子，使手段摆平此事，结果使退亲双方儿女殉情。

3、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时称《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，共收录从西周初年到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。

B.《楚辞》是我国首部浪漫主义诗歌总集，收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人作品，因运用楚地诗歌形式、方言声韵、描写楚地风土人情、具有浓厚地方色彩而得名。

C.《巴黎圣母院》是法国浪漫主义小说家雨果历时六个月完成的伟大作品。女主人公爱斯梅拉达纯洁善良，富有同情心，敢于舍己救人，是作者心目中美和善的化身。

D.巴金1931年写成了“爱情三部曲”之一的《家》，随后顺着《家》的线索，陆续写成了另外两部作品《春》《秋》。三部作品中，影响最大的《家》是新文学的第一部畅销小说。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）

          ，           ，        ，         ，         。          。当然，这两种“法治”价值追求的异同，都值得思考。相互间的比较与分析，不是为了争辩出谁优谁劣，而是为了推进我们今天的法治建设。

①“定分”方能“止争”，“止争”则各司其职，互不相争

②中国古代虽有“法治”这个词，然而却无现代意义上的法治。

③古代西方的法治则不仅要“定分止争”，更强调分权与制

④强调法律确定人的名分、物的权属等问题的作用

⑤古代中国以“定分止争”作为“法治”的基本价值要求

⑥进而在根本上解决社会矛盾，发展社会经济，实现社会和谐

A.②⑤④①⑥③ B.①⑤④②③⑥ C.①⑤④②⑥③ D.②⑤③⑥④①

5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.为了确保神舟号的顺利发射，这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去完成任务。

B.一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。

C.这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，只恐怕是失之东隅，收之桑榆。

D.西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞成忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常常使我意兴阑珊。

6、阅读下文，完成下面小题。

我们要向古人学习什么？

①不久之前的报纸披露，有专家倡议部分恢复繁体汉字。人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”，“親人”必须相见，如此等等。繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。

②当然，汉字的“繁简之争”由来已久。反驳的声音迅速传来。繁体汉字笔划繁杂，孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。一些人举出了几个典型的例子——先生们，请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字，感觉如何？

③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观；而且，篆书的历史更为久远。繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先。不能抱怨这种要求的刁蛮无理，若根据专家的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。

④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。众所周知，繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。总之，篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。

⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征，我真正感兴趣的问题是：那些专家为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉，恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰？祖先留下的文化遗产究竟是什么？

⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。从四大发明到长城或者大运河，从春秋战国的百家争鸣到绚烂的唐诗宋词，历史曾经将一笔又一笔享用不尽的财富转交给后人。这些财富的内容如此丰富，以至于许多人常常遗忘了最为重要的一笔——古人的创造精神。

⑦偶尔能听到一种舆论：我们这个民族温柔敦厚，拘谨含蓄，很少显示出蓬勃的创新冲动。这种观点显然不对——一个没有创新冲动的民族怎么可能留下那么多文化遗产？但是，多数人愿意承认另一个特征：我们这个民族崇尚古人，尊重传统，敢于自我作古、独树一帜的人并不太多。对于某些人说来，古人的辉煌业绩时常悄悄地转化为固步自封、墨守成规的牢笼。这时，一个问题愈来愈尖锐：我们要向古人学习什么？

⑧我想更多地提到“古人的创造精神”。相对于依循古制，创新远为艰巨。微信公众号：沈姐的语文课堂。创新不是单纯地依靠灵感、聪明和想象力，更为重要的是，创新还包含了历史条件的深刻洞察。创新意味着在最为合适的时间和地点实施新的举措。为什么篆书消亡于汉魏之际？历史条件的改变无疑是极为重要的诱因。公务文字交流数量的急剧增加，书写工具的改变，这一切无不迫切地召唤另一种更为便捷的新型字体。这时，文字创新及时地赢得了一个空间。二十世纪五十年代之后的汉字简化存在相近的理由：文字交流的规模前所未有，书写工具的日新月异，大众的识字如何更为容易，孩童如何启蒙教育——这时，汉字的简化成为一项疏通瓶颈的文化工程。尽管如此，对于许多人说来，一个小小的不适已经足够瓦解创新的冲动。

⑨我们要向古人学习什么？至少可以从文字史的演变察觉，古人曾经与他们所处的时代积极互动。如果想到的仅仅是恢复繁体汉字而没有意识到这些汉字的来龙去脉，没有意识到隐藏于隶书、楷书、行书、草书背后不懈的创造精神，那么，这种做法业已迹近于买椟还珠了。

⑩许多人已经熟悉了李鸿章的形容：现代社会的降临乃是“三千年未有之大变局”。从政治、经济到文化、科技，这个世界的变化速度超过了以往任何时候。各种剧烈的震荡纷至沓来。这时，古人的现成经验显然不够用了。期求数百年乃至上千年以前的古人完整地解答当前遭遇的问题，只能证明我们的平庸和懈怠。古人的业绩属于过去，古人给予我们的最大馈赠毋宁是：如何创造自己的时代。

⑪无论是争辩汉字的繁简还是别的主题，“古人的创造精神”必须成为我们关注的首要内容。

（有删改）

【1】根据文意，第③段中“专家的逻辑”是指什么？

【2】联系全文，下列有关“繁简之争”的理解不正确的一项是

A.繁简之争不仅是选择汉字形体的争议，更显示出思想观念的差异。

B.主繁方从字形的文化内涵角度强调恢复使用繁体字利于传承文化。

C.主简方从书写的便利实用角度强调简化繁体字与传承文化不冲突。

D.繁简之争的焦点在于是否恢复繁体汉字，因而是全文的中心话题。

【3】概括第④段的大意。

【4】简析第⑤段在文中的作用。

【5】根据你对文意的理解，试分析下列事例中所体现的“创造精神”。

近几年电子商务迅猛发展（如淘宝、京东等），一定程度上改变了传统的消费模式。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象的句子是：“_________________，_________________，_________________。”

（2）在《季氏将伐颛臾》中，孔子借用盲人搀扶者的失职来比喻冉有、子路没有尽到家臣的职责的句子是：“_________________，_________________，_________________？”

（3）《谏太宗十思疏》中，魏征指出统治者身居高位则应谦逊虚心，广纳善言的句子是：“_________________，_________________。”

（4）在《答司马谏议书》中，王安石与司马光虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情。在结尾用“_________________，_________________”两句聊表敬意。

（5）在《六国论》中，苏洵用精妙的比喻“_________________，_________________”，形象地批判了六国的赂秦行为。

（6）杜牧在《阿房宫赋》中，用夸张的手法描写阿房宫中的宫人早晨梳妆打扮时，倒掉洗脸水后，会出现“_________________”的景象；焚香熏衣时会出现“_________________”的景象。

（7）李斯在《谏逐客书》的末尾作结时指出秦人“_________________，__________________”会导致国家内忧外患，具有极强的理论说服力和艺术感染力。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题

谴疟鬼

韩愈

屑屑①水帝魂，谢谢②无馀辉。

如何不肖子，尚奋疟鬼威。

乘秋作寒热，翁妪所骂讥。

求食欧泄间，不知臭秽非。

岂不忝厥祖，靦③然不知归。

湛湛江水清，归居安汝妃。

降集随九歌，饮芳而食菲。

赠汝以好辞，咄汝去莫违。

（注）①屑屑：不安；②谢谢：辞别；③靦（miǎn）：面红

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.全诗气盛言宜，把疟疾比作疟鬼，斥其辱没家门，表达誓要斩草除根的决心。

B.疟鬼是水帝不肖之子，喜欢耀武扬威，趁秋季到来，为害人间，被百姓咒骂。

C.写疟鬼恬不知耻，在病人呕吐物中求食，不避污秽，侧面描写疟疾病症之重。

D.诗人劝疟鬼回家陪伴家人，在想象神明之境的时候借鉴了楚辞中的丰富意象。

【2】请从手法的角度简要赏析本诗的标题。

9、   张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

……

永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

【1】下列语句中划线字的解释不正确的一项是 ( )

A.时天下承平日久           承：连续

B.所居之官辄积年不徙        辄：总是

C.傍行八道，施关发机        发：打开

D.阴知奸党名姓，一时收禽       阴：暗地里

【2】下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是 ( )

A.虽才高于世，而无骄尚之情        机发吐丸，而蟾蜍衔之

B.妙尽璇机之正              衡常思图身之事

C.精思傅会，十年乃成           乃令史官记地动所从方起

D.再迁为太史令             又多豪右，共为不轨

【3】下列对文意的理解， 不正确的一项是  ( )

A.传记先叙其才，“少善属文”说明他具有先天的禀赋，而“游于三辅，因入京师，观太学”说明他注重社会实践。“通五经，贯六艺”是其才能的集中体现。

B.在叙其才后紧接着叙其德。“从容淡静，不好交接俗人”，具有谦虚稳重、超尘脱俗的品格，“不行”“不就”“不应”表现他不慕荣利的德行。

C.介绍地动仪虽不足二百字，但详尽记述制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等，这段文字生动形象，文采斐然。

D.“阴知奸党名姓”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然的政绩，寥寥几笔却写出了一位真实可感的廉吏形象。

【4】把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

②验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。

10、请以“拒绝诱惑”为题写一篇不少于800字的议论文。